師范生中學(xué)實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)(共12頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上卷 首 語(yǔ)在系里領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷努力和十八中領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們盼望已久的實(shí)習(xí)生活終于邁出了第一步。雖然十周的時(shí)間不算很長(zhǎng)，但這是我們夢(mèng)開(kāi)始的地方，勢(shì)必將在我們的人生履歷中畫(huà)下精彩的一筆。 放飛夢(mèng)想 揚(yáng)帆起航 * * 忠于職業(yè) 全心奉獻(xiàn)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”變化的世界，變化的人，不變的詩(shī)句，不變的精神。*實(shí) 習(xí) 大 事 記9月6 日 進(jìn)入十八中，分配班級(jí)*9月7 日 實(shí)習(xí)班主任第一天，開(kāi)始聽(tīng)課*9月10日 開(kāi)展慶祝教師節(jié)活動(dòng)，第一個(gè)教案進(jìn)行試講*9月14日 第二個(gè)教案進(jìn)行試講* 9月15日 第一個(gè)教案試講通過(guò)*9月17日 指導(dǎo)老師

2、點(diǎn)評(píng)教案，第一個(gè)教案正式講課*9月18日 全校家長(zhǎng)會(huì)，第二個(gè)教案試講通過(guò)*9月20日 開(kāi)始排練運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式表演*9月23日 參加高一年段學(xué)生會(huì)面試*9月25日 舉辦為期兩天的十八中第三十屆校運(yùn)會(huì) *揚(yáng) 帆 起 航9月6日下午，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，十八中象園分校實(shí)習(xí)小組正式入校。當(dāng)日，十八中教務(wù)處叢主任、高一年段段長(zhǎng)薛懷偉老師、實(shí)習(xí)小組指導(dǎo)老師陳芷老師、王斌老師在教務(wù)處接待了我們。教務(wù)處主任首先代表十八中象園分校對(duì)我們的到來(lái)表示了熱忱的歡迎，消除了我們的陌生感。她對(duì)我們的實(shí)習(xí)日程作了大致的安排：第二周聽(tīng)課，三到八周上課開(kāi)展班主任工作，并提出各項(xiàng)希望與要求。她提出，作為實(shí)習(xí)班主任，必須和在校班主任

3、一樣實(shí)習(xí)坐班制，堅(jiān)持每天帶各班早讀、課間操、自習(xí)課。以便能快速熟悉所帶班級(jí)情況，更加順利開(kāi)展實(shí)習(xí)班主任工作。作為實(shí)習(xí)老師，應(yīng)當(dāng)虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極研討教學(xué)方法，力爭(zhēng)上好每一個(gè)教案。陳芷老師也作了相應(yīng)的教學(xué)要求。薛懷偉段長(zhǎng)在教務(wù)主任的發(fā)言上就班主任工作作了補(bǔ)充。他向我們大致介紹了高一年段的情況，提出實(shí)習(xí)班主任工作近期任務(wù)之一就是協(xié)助班主任組織運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)事宜。之后他宣布了實(shí)習(xí)班主任分配名單，并安排了我們與各班所在班級(jí)的班主任見(jiàn)面，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流。自此，十八中實(shí)習(xí)小組經(jīng)過(guò)第一周準(zhǔn)備周，從第二周正式進(jìn)入了中學(xué)，開(kāi)始教育實(shí)習(xí)。 編 寫(xiě)：張 艷*歡 度 教 師 節(jié) 9月10日細(xì)雨蒙蒙，十八

4、中象園分校的校園內(nèi)彌漫著節(jié)日的氣氛，我們十八中實(shí)習(xí)分隊(duì)在這里度過(guò)了一個(gè)溫馨難忘的教師節(jié)。課間，我們向高一年段的全體教師送上了一份盈滿祝福的禮物鮮花插籃，借此感謝十八中老師們對(duì)我們的熱情接待和悉心指導(dǎo)，并對(duì)辛勤耕耘的老師們說(shuō)聲：“辛苦了！”老師們笑盈盈地接受了禮物并用掌聲表示感謝。在送出祝福的同時(shí)，我們第一次收到了教師節(jié)禮物。高一年段各班學(xué)生都通過(guò)贈(zèng)送教師節(jié)禮物來(lái)表示對(duì)實(shí)習(xí)老師的歡迎與喜愛(ài)，在他們送給各班實(shí)習(xí)班主任的小禮物里有精美的賀卡，有水晶小地球儀，有造型新穎的相框這帶著學(xué)生的敬意與祝福的小禮物是對(duì)我們實(shí)習(xí)老師的認(rèn)可和鼓勵(lì)。讓我們?cè)趯?shí)習(xí)伊始就感受到了作為一位教師的快樂(lè)。我們借此東風(fēng)作為前進(jìn)的

5、動(dòng)力。在今后的實(shí)習(xí)乃至將來(lái)的教育生涯中，努力工作，奉獻(xiàn)自我！ 編 寫(xiě)：張文穎 * 醒世惕言：有一回讀參考書(shū)，念得昏昏欲睡，不經(jīng)心瞄到書(shū)上兩句話“生時(shí)何必久睡，死後自會(huì)長(zhǎng)眠?！绷⒖腆@醒*初 試 鶯 啼按照教學(xué)進(jìn)度安排，我們的第一個(gè)教案是第一單元第六節(jié)的“地球運(yùn)動(dòng)的地理意義（二）”。任課的實(shí)習(xí)老師是張艷、劉焰嵐、李娜、李德興。作為毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)老師，我們?cè)诮贪傅臏?zhǔn)備上下了一番苦功，通讀課本，翻查教材分析，參考學(xué)生練習(xí)題。在預(yù)講中，帶隊(duì)老師和指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)。指出教案的總體思路較為清晰，有條理;只是在部分內(nèi)容的完整性和教態(tài)還有待提高，教學(xué)形式還應(yīng)向著師生互動(dòng)的方向發(fā)展。我們認(rèn)真聽(tīng)取了老師的意見(jiàn)和

6、建議。集體討論后進(jìn)行各自的教案修改，并利用晚上時(shí)間自發(fā)組織小組預(yù)講。在一次次的預(yù)講中，熟悉并完全掌握教案，力爭(zhēng)將課備到最好。9月17日是四位實(shí)習(xí)老師首次登上講臺(tái)的日子。四位老師八分自信，一分興奮，一分緊張邁向了心中的講臺(tái)。引入新課、畫(huà)板圖、提問(wèn)、講解、板書(shū)，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的課雖然不盡善人意，但井然有序地進(jìn)行著。上完課，帶隊(duì)把實(shí)習(xí)老師組織起來(lái)，對(duì)這次實(shí)戰(zhàn)作了詳盡的點(diǎn)評(píng)，也傳達(dá)了指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議。 老師給我們的第一節(jié)課的總體情況作了高度的評(píng)價(jià)。認(rèn)為四位實(shí)習(xí)老師： （1）均能完全脫稿，把教案熟記于心中;（2）自制教具新穎、直觀，有利于學(xué)生理解晝夜長(zhǎng)短季節(jié)的動(dòng)態(tài)變化;（3）內(nèi)容過(guò)度時(shí)語(yǔ)言自然，承上啟

7、下;（4）基本上做到教于學(xué)的互動(dòng);調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;（5）教態(tài)較好，語(yǔ)速適中，指圖解說(shuō)較為成功，能夠不間斷連貫地上完整堂課，對(duì)課堂的紀(jì)律及時(shí)間控制到位。存在優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，老師也指出了我們的不是：如（1）啟發(fā)式發(fā)問(wèn)不足;引導(dǎo)學(xué)生觀察圖副命令不夠明確;提問(wèn)學(xué)生須點(diǎn)面結(jié)合，也可將題目板書(shū)出來(lái)，便于學(xué)生解題，對(duì)上臺(tái)解題的學(xué)生要關(guān)注，適當(dāng)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。老師的鼓勵(lì)與肯定讓我們對(duì)自己的第一次課有了自信，提出的意見(jiàn)和建議又讓我們?cè)僖淮慰辞遄约号Φ姆较?。這對(duì)接下來(lái)即將上講臺(tái)的其他實(shí)習(xí)老師以及第二輪的教案準(zhǔn)備都有了綱領(lǐng)性意義。編 寫(xiě)：李 娜*家 長(zhǎng) 會(huì) 9月18日下午四點(diǎn)，十八中象園分校舉行了全校家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)前一場(chǎng)

8、雷電交加的雨雖讓家長(zhǎng)們顯得有些狼狽，但都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。部分實(shí)習(xí)班主任也準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)協(xié)助家長(zhǎng)會(huì)工作。會(huì)中，首先是林校長(zhǎng)講話，校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了新校區(qū)的具體情況，學(xué)校對(duì)面的青少年活動(dòng)中心和福州博物館讓家長(zhǎng)們感受到了學(xué)校的文化氛圍。學(xué)校今年中考的高分率也讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生和學(xué)校的未來(lái)充滿了信心。德育處主任宣讀了十八中對(duì)學(xué)生日常道德行為規(guī)范的規(guī)范要求，以便家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步配合學(xué)校教育學(xué)生。教務(wù)處主任的發(fā)言讓家長(zhǎng)們了解到高一年段雄厚的師資力量。各學(xué)科都有高水平的學(xué)科帶頭人，為教學(xué)起到導(dǎo)向作用，保證了教學(xué)質(zhì)量。新老結(jié)合的師資隊(duì)伍把豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的教學(xué)思想融為一體，使教學(xué)更適應(yīng)時(shí)代的要求。接下來(lái)各班主任和科任老師就

9、班級(jí)情況發(fā)言，家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了自己孩子在班級(jí)中的情況，同時(shí)把孩子在家中的情況反饋給老師。師長(zhǎng)互相配合，共同為學(xué)生創(chuàng)造成好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。作為實(shí)習(xí)老師，我們通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)十八中象園分校和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有了更深的了解。在開(kāi)展今后的班主任工作，我們將多方面考慮問(wèn)題，從各角度出發(fā)。在關(guān)心學(xué)習(xí)，協(xié)助班主任的工作中鍛煉自己的工作能力，保證更快勝任班主任一職。 編 寫(xiě)：劉 焰 嵐家 長(zhǎng) 會(huì) 上 致 學(xué) 生題記，為了將來(lái)當(dāng)好班主任，做好班主任工作，明白家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作中重要的一環(huán)，是教師了解學(xué)生的另一渠道，我參加了福州十八中象園分校的第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)后，在我看似沉寂的外表下有一顆洶涌澎湃的心。有好多的話

10、想對(duì)我學(xué)生說(shuō)，卻又不知從何說(shuō)起體現(xiàn)們，你們知道嗎，在家長(zhǎng)會(huì)上，存在一種普遍的反映，許多家長(zhǎng)向班主任訴苦，自己無(wú)法和孩子溝通，只能束手無(wú)策地在一旁干著急，并希望班主任能多注意自己的孩子，多關(guān)心自己的孩子。同學(xué)們，作為一名班主任，他決不希望，也肯定不愿看到自己的任何一位學(xué)生落下，而總是盡自己的所能去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有什么理由，只是每位學(xué)生都是他的牽掛，只是每位學(xué)生都是園丁手下的一朵嬌花，只是每位學(xué)生都具備了成為祖國(guó)棟梁的條件！同學(xué)們，你們是他的快樂(lè)，是他的希望，更是他的另一片天地呀！同學(xué)們，你們當(dāng)中是不是有人如許多家長(zhǎng)所說(shuō)的，一放學(xué)回到家，就直奔自己的房間并關(guān)上房門(mén)，無(wú)論是在房中聽(tīng)音

11、樂(lè)、看小說(shuō)等做著自己喜歡的休閑活動(dòng)，還是在房中繼續(xù)埋頭苦干，為在校未完成的學(xué)業(yè)而奮斗，都不愿和父母多做交流。有位父親急切地問(wèn)班主任：“老師，你好，請(qǐng)問(wèn)我那小孩怎么樣??！平時(shí)我一跟他說(shuō)話他就不耐煩，總跑到自己房間，有時(shí)我乘著吃飯時(shí)間多問(wèn)幾句，他就不吃了，又跑回自己房間，弄得我都無(wú)法去了解自己的孩子，只好請(qǐng)教你，嘿嘿！”這位家長(zhǎng)的孩子，在我近一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，接觸了解到，是一位很上進(jìn)的學(xué)生，在文體方面也很突出。還有一位母親用期盼的眼神望向班主任，也同樣是詢問(wèn)自己孩子的情況，面對(duì)自己叛逆外向的女兒同樣無(wú)可奈何，雖然女兒更喜歡和自己父親，但忙碌的父親又經(jīng)常不在家，無(wú)法教育孩子。另有一位母親向班主任求助，

12、心疼地述說(shuō)：“我那孩子，一到家就回房做作業(yè)，做完作業(yè)都十一點(diǎn)了，有時(shí)還把宣傳紙掛在墻上研究，我們有時(shí)想進(jìn)他房間送些點(diǎn)心，叫早點(diǎn)睡，他都不讓進(jìn)，老師，他更聽(tīng)您的，您幫忙說(shuō)說(shuō)啊！”這是班上一位瘦弱但很有才氣的男生家長(zhǎng)聽(tīng)著這一切，我沉默了，也讓我想到了整日為我擔(dān)憂的父母?，F(xiàn)在子女和父母之間最缺的就是交流，這難道就是所謂“代溝”的一個(gè)表現(xiàn)嗎？同學(xué)們，這不能怪誰(shuí)，我自己一路上也是從學(xué)生走過(guò)來(lái)的，并且現(xiàn)在還是半個(gè)學(xué)生，回想起來(lái)，這種現(xiàn)象也曾在我身上存在過(guò)，是我高中時(shí)一位班主任的一句話讓我醒悟了：“你們不要對(duì)一進(jìn)門(mén)就被父母詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況而感到厭煩，難道你們回到家，父母該問(wèn)你，今天在學(xué)校玩得怎么樣嗎？”愿這句話

13、也能讓你們領(lǐng)悟到什么。從那一刻起，我似乎理解了曾被我忽略的一種感情。還記得，那次放寒假回到家，午夜時(shí)分下了車站，一眼望見(jiàn)向我走來(lái)的父親，我在驚喜（以前都是我獨(dú)自一人拖著沉重的行李出遠(yuǎn)門(mén)和回家的）之后，立刻向他匯報(bào)了我一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況及寒假的計(jì)劃，話不多，短短5分鐘后，我看到了父親臉上的微笑，體會(huì)到這微笑所流露出的贊許和被理解的快樂(lè)。這也讓我楞了一下，就一會(huì)兒，不長(zhǎng)時(shí)間。我很快地挽著父親沒(méi)提行李的手向家中的那盞燈走去。那年寒假父親不再問(wèn)我什么了，只是看著我忙碌，我知道那不是不關(guān)心我，而是他想知道的都在接我時(shí)的那5分鐘談話中了解到了理解，一個(gè)看似深不可測(cè)的詞語(yǔ)，其實(shí)只需心與心的對(duì)白。同學(xué)們

14、，在我們疾呼為什么父母總不了解我們的時(shí)候，我們也應(yīng)該看到父母脆弱的一面，他們也同樣需要理解。理解是雙向的。課后，祝愿同學(xué)們生活快樂(lè)！學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 作者：柯素貞*幽 你 一 默：老師說(shuō)道：現(xiàn)在，我的孩子們，我要你們保持絕對(duì)安靜，靜得你們連一根針落到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，全靜下來(lái)了，一個(gè)小男孩尖叫道：扔針吧！*我 在 實(shí) 習(xí) 途 中 跌 了 一 跤一開(kāi)學(xué)，大家便進(jìn)入了實(shí)習(xí)工作中，十周的實(shí)習(xí)任務(wù)既為班主任的實(shí)習(xí)和專業(yè)教育的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間沒(méi)有人會(huì)覺(jué)得輕松，班主任工作中的瑣事讓我們累著，一種工作的新鮮感讓我們又快樂(lè)著。自信同時(shí)有如小草般適應(yīng)力的我也很快進(jìn)入了狀態(tài)并且做得得心應(yīng)手，一點(diǎn)也不慌亂。同時(shí)“實(shí)

15、習(xí)老師”（既是老師，又是學(xué)生）這一特殊的身份讓我成為了班主任與學(xué)生之間更好交流的紐帶。緊接著的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來(lái)了一次考驗(yàn)我們實(shí)習(xí)生組織能力的機(jī)會(huì)。雖然我在校期間曾成功組織過(guò)更大的活動(dòng)，但我一點(diǎn)也不敢怠慢。首先進(jìn)入運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的操練當(dāng)中，一個(gè)既要新穎又不能太耗時(shí)的要求著實(shí)讓我花了不少心思。通過(guò)入場(chǎng)式的排練，我知道作為一名班主任親和力的重要性，我也學(xué)會(huì)了應(yīng)該充分挖掘?qū)W生的集體力量，相信學(xué)生。排練順利的進(jìn)行著，在此，我想對(duì)指導(dǎo)我的班主任廖老師真誠(chéng)地道聲謝！謝謝您對(duì)我的信任，謝謝您在幕后的指導(dǎo)！出現(xiàn)了大紕漏。為了讓學(xué)生及早進(jìn)入比賽狀態(tài)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天下午第三節(jié)一下課我就帶著排練的同學(xué)再彩排一次，其他同

16、學(xué)先行回家。當(dāng)我正為彩排的成功而滿心歡喜時(shí)，班主任焦急的過(guò)來(lái)告訴我：“在每次活動(dòng)的前一天最后一節(jié)課很重要，不能解散學(xué)生，而是交代清楚活動(dòng)的具體要求和注意事項(xiàng)?，F(xiàn)在就只能先通知留下來(lái)排練的同學(xué)，再互相轉(zhuǎn)告了?！甭?tīng)到這些，我傻眼了，我知道自己犯了個(gè)大錯(cuò)，這將帶來(lái)許多不可預(yù)料的后果，同時(shí)必將在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間增加許多細(xì)節(jié)工作。當(dāng)我意識(shí)到這些后，也很快調(diào)整了心態(tài)，并告訴自己，發(fā)生的一切已不可挽回，現(xiàn)在開(kāi)始要仔細(xì)別讓錯(cuò)誤再出現(xiàn)。原本入場(chǎng)式的道具是交給學(xué)生負(fù)責(zé)的，我怕他們把道具弄壞了或第二天忘記帶了，我便決定由自己負(fù)責(zé)，以保萬(wàn)無(wú)一失。沒(méi)想到，在即將由我們班入場(chǎng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一樣最重要的道具忘帶了，而這時(shí)回去拿

17、已來(lái)不及，當(dāng)班主任知道后，馬上在周圍找了樣替代道具，雖說(shuō)沒(méi)有原先道具畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，卻也圓了場(chǎng)。我知道這次運(yùn)動(dòng)會(huì)因我的失誤無(wú)形中丟失了許多團(tuán)體分，面對(duì)高一（2）班的所有同學(xué)，在我心理深處充滿了深深的內(nèi)疚。面對(duì)信任我的廖老師更加讓我感到慚愧，在此，我向廖老師道聲歉：“對(duì)不起！總讓您幫我收拾爛攤子?！碑?dāng)我跌倒后站起來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)，我要把心中的內(nèi)疚與慚愧化為對(duì)我學(xué)生的一種責(zé)任。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)日子里，我要盡我所能地幫助我的學(xué)生，讓他們?cè)诩磳⒌絹?lái)的期中考里發(fā)揮自己的水平取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)我希望經(jīng)過(guò)自己的努力，使自己像指導(dǎo)我的班主任廖靖斐老師那樣具有威信而不乏親和力和氣質(zhì)與隨機(jī)應(yīng)變的能力。 作 者：柯

18、素 貞運(yùn)動(dòng)會(huì)小記（一）一入校我們實(shí)習(xí)老師便身兼二職地理實(shí)習(xí)老師和各班實(shí)習(xí)班主任。作為實(shí)習(xí)班主任，每天必須與正式老師一樣實(shí)行坐班。帶早讀、課間操、自習(xí)課。而開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一項(xiàng)“重任”便是組織高一年段各班排演9.259.26將在省體舉行的十八中第三十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式。我們協(xié)助班主任準(zhǔn)備前期工作：聯(lián)系班級(jí)體育委員確定并公布運(yùn)動(dòng)員名單及項(xiàng)目;安排運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)日后勤工作征集入場(chǎng)式表演方陣創(chuàng)意并協(xié)助制作各種表演道具。隨著開(kāi)幕式日期的逼近，我們兵分兩路，一方組織排演入場(chǎng)式方陣。下午第四節(jié)自習(xí)課，各辦方陣總是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教學(xué)樓下。實(shí)習(xí)老師儼然是一位指揮官：命令站隊(duì)，解說(shuō)演示，點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。在一次次地反復(fù)聯(lián)系中，同學(xué)們自覺(jué)地配合，把他們8月份在軍訓(xùn)中那股“團(tuán)結(jié)就是力量”發(fā)揮地淋漓盡致。而另一方，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跳躍著，飛奔著的學(xué)生旁不正是實(shí)習(xí)老師滿懷外套、礦泉水、書(shū)包的身影嗎？相處間，我們已和學(xué)生打成一片，成為朋友了。時(shí)間很快過(guò)去了，訓(xùn)練、彩排，繼而是正式上演。9月25日這一天早上，正應(yīng)了秋高氣爽，碧空萬(wàn)里的好天氣。我們實(shí)習(xí)老師在看臺(tái)上緊張到身長(zhǎng)脖子，期待著熟悉的方陣出現(xiàn)。初一、初二、初三，?。「咭荒甓?！這一刻，有每日的夕陽(yáng)可以見(jiàn)證，有末班的公車可以了解，我們付出了多少汗水。（二）如果說(shuō)入場(chǎng)式實(shí)習(xí)老師是配角，那么接下來(lái)兩天的賽事就完全是學(xué)生們擔(dān)綱主角了。我們時(shí)而成為聯(lián)絡(luò)員;負(fù)責(zé)通知運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)點(diǎn)名并