大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃畢業(yè)論文

1、大學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)職業(yè)水平專 業(yè) 通信技術(shù)學(xué) 生姓名 xxxxxx學(xué) 號(hào) 202105110200指導(dǎo)教師 張媛摘要：隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,企業(yè)倒閉、轉(zhuǎn)業(yè)、兼并的可能性越來越大；受其影響,職業(yè)的供應(yīng)數(shù)量、市場(chǎng)價(jià)格也在不斷變化.另外,因擇業(yè)者的才能、素質(zhì)水平存在著差異,以及求職預(yù)期與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的矛盾,擇業(yè)者要想得到一份滿意、 適合自己的職業(yè)變得越來越困難.因此,建議更多的“我能不斷調(diào)整自己的求職預(yù)期與職業(yè)定位,提升自己在職業(yè)社會(huì)中的生 存與開展水平.關(guān)鍵詞：職業(yè)水平,培養(yǎng),方法.職業(yè)水平是指人順利完成職業(yè)活動(dòng)所必需的并影響職業(yè)活動(dòng)效率的個(gè)性心 理特征.它要在職業(yè)活動(dòng)中形成和開展, 并在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出

2、來,同時(shí)又是從 事某種職業(yè)的前提.職業(yè)水平是職業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容 ,也是影響未來就業(yè)的重要 主觀因素.在當(dāng)前的時(shí)期,大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大,增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)水平 的培養(yǎng)不僅僅能緩和當(dāng)前的社會(huì)壓力,實(shí)現(xiàn)和諧就業(yè),而且對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才, 以及提升大學(xué)生的就業(yè)水平都有重要的意義.因此,大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要通 過1樹立人生志向,明確奮斗目標(biāo) 2 優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),強(qiáng)化專業(yè)知識(shí) 3 充實(shí)根本技能,掌握專業(yè)技能與一技之長(zhǎng)4 勇于積極實(shí)踐與創(chuàng)新等方式來培養(yǎng)自己的職業(yè)水平.一職業(yè)水平的作用職業(yè)水平對(duì)一個(gè)人的未來職業(yè)有著至關(guān)重要的作用 ,它是一定的職業(yè)水平是 勝任某種職業(yè)崗位的必要條件,也是個(gè)人的開展和創(chuàng)造的根

3、底.沒有水平或水平 低下,就難以到達(dá)工作崗位的要求,不能勝任.個(gè)體的職業(yè)水平越強(qiáng),各種水平越 是綜合開展,就越能促進(jìn)人在職業(yè)活動(dòng)中的創(chuàng)造和開展,就越能取得較好的工作 績(jī)效和業(yè)績(jī),越能給個(gè)人帶來職業(yè)成就感.可見職業(yè)水平對(duì)大學(xué)生有著重要意義,我們應(yīng)該注重職業(yè)水平的培養(yǎng).當(dāng)然, 要培養(yǎng)職業(yè)水平,我們必須首先明白何謂職業(yè)水平.二職業(yè)水平的意義職業(yè)水平是指人順利完成職業(yè)活動(dòng)所必需的并影響職業(yè)活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征.它包含有三層含義：一是為了勝任一種具體職業(yè)而必須要具備的水平,表現(xiàn)為任職資格；二是指在步入職場(chǎng)之后表現(xiàn)的職業(yè)素質(zhì)；三是開始職業(yè)生涯之后具備的職業(yè)生涯管理水平.每個(gè)職業(yè)都是需要一定的和特殊的水平

4、才能勝任的,如教師要有專業(yè)授課能 力,總經(jīng)理要有協(xié)調(diào)治理水平,這個(gè)具體可以在每個(gè)職業(yè)崗位 的任職資格中 了解到.職業(yè)素質(zhì)是人的道德、態(tài)度、意志等層面的內(nèi)在素質(zhì),還包括在職場(chǎng)上的 工作思維、方式,職場(chǎng)規(guī)那么、常識(shí)等,就是怎樣做人、做事的水平.職業(yè)生涯治理水平表現(xiàn)為內(nèi)省水平、自我治理水平、職業(yè)選擇與抉擇水平、 獲取與分析信息、整合與利用資源、 了解與分析職業(yè)環(huán)境、處于個(gè)人生命周期與 職業(yè)開展周期沖突的水平、規(guī)劃職業(yè)與轉(zhuǎn)換職業(yè)的水平等,是對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā) 展負(fù)責(zé)的表現(xiàn).要注意的是,并不是人的水平就是職業(yè)水平,水平包括職業(yè)水平,只有對(duì) 職業(yè)開展有影響的工人水平才可以成為職業(yè)水平 ,所以,大學(xué)生在分析自

5、己時(shí), 就要將水平和職業(yè)聯(lián)系起來思考一下了. 由于會(huì)發(fā)生你拼命塑造的水平并不能轉(zhuǎn) 換為職業(yè)水平的事情,比方你努力地聯(lián)系打籃球,但是如果你從事的工作與肢體 協(xié)調(diào)發(fā)揮水平并不怎么相關(guān)的話, 那么這個(gè)水平就不是職業(yè)水平,對(duì)于你個(gè)人日 后職業(yè)開展是起不到幫助作用的.目前大學(xué)生的情況是：學(xué)業(yè)水平缺乏,表現(xiàn)為專業(yè)不專 ；商業(yè)水平虛無,根 本就不懂企業(yè)那一套并不是只有在創(chuàng)業(yè)時(shí)才要了解企業(yè),只要你在企業(yè)中工作 你就要了解企業(yè)；職業(yè)水平不高,還要增強(qiáng)做人做事的修煉.如果說職業(yè)興趣或許能決定一個(gè)人的擇業(yè)方向,以及在該方面所樂于付出努 力的程度,那么職業(yè)水平那么能說明一個(gè)人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任,也能說明一個(gè)

6、人在該職業(yè)中取得成功的可能性.種水平組合,就能很好地勝任這種職業(yè)工作.因此,只有認(rèn)清自己的職業(yè)水平 傾向,我們才能找到最能發(fā)揮個(gè)人水平傾向的職業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域,以便更好的工作.每個(gè)人對(duì)自己的水平傾向總有一定的了解.每個(gè)父母、老師、職業(yè)咨詢工作 者對(duì)自己的子女、學(xué)生和來訪者的水平傾向, 經(jīng)過一定時(shí)間的接觸和觀察,都會(huì) 有一定的了解.但是,這種了解帶有很大的主觀性.由于種種性格因素和環(huán)境因 素而不能正確評(píng)價(jià)自己的現(xiàn)象很普遍. 有的人對(duì)自己的某一方面自視過高, 有的 人又對(duì)自己的某一方面妄自菲薄.在對(duì)子女、學(xué)生、來訪者的評(píng)價(jià)中,又很容易 存在“情人眼中出西施、“母不嫌子丑、以貌取人等現(xiàn)象.更重要的是,這種

7、主 觀評(píng)價(jià)往往缺乏一個(gè)比擬客觀的參照系,沒有廣泛的比擬就無法準(zhǔn)確地鑒別.不 同地區(qū)、不同學(xué)校、不同家庭、不同單位之間在水平傾向上差異很大.與周圍人 相比擬很出色的,在更大范圍的比擬中可能平平；有時(shí),與周圍人相比擬平平的, 在更大范圍的比擬中可能還不錯(cuò).此外,我們也要培養(yǎng)自己的職業(yè)水平：第一,樹立人生志向,明確奮斗目標(biāo)由于西方資本主義社會(huì)一些低級(jí)、庸俗的文化意識(shí)和錯(cuò)誤的社會(huì)思潮大量涌 入,“主觀為自己,客觀為別人、“人的本質(zhì)是自私的、“一 切向錢看、“為 個(gè)人主義正名等等形形色色的以個(gè)人主義為核心的資產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀,往往給大 學(xué)生的人生價(jià)值觀帶來錯(cuò)誤的影響,同時(shí)絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)業(yè)上有極高的

8、期望,但對(duì)孩子的道德品行要求卻不甚重視. 這一切都嚴(yán)重影響了大學(xué)生人生志 向和奮斗目標(biāo)確實(shí)立.為此,當(dāng)代大學(xué)生必需摒除錯(cuò)誤的思想觀念,樹立正確的人生志向,并明確 自己應(yīng)該為之奮斗的究竟是什么.第二,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)要想通過優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)來獲得專業(yè)水平,有必要對(duì)專業(yè)知識(shí) 的含義和專業(yè)水平有一定的了解.專業(yè)知識(shí)是指在特定行業(yè)、環(huán)境、工作、活動(dòng) 等特定條件下,履行崗位責(zé)任,完成工作任務(wù)所必須的知識(shí),與所從事的職業(yè)密 切相關(guān),具有一定的針對(duì)性和適用范圍,包括專業(yè)理論,專業(yè)技術(shù)等方面的知識(shí). 專業(yè)水平是職業(yè)水平中的核心內(nèi)容,隨著職業(yè)的日益分化,細(xì)化,無論從事何種工作,都必須具備過硬

9、的專業(yè)水平,否那么就無法履行自身的崗位責(zé)任. 一個(gè)人的專業(yè)水平越強(qiáng),在職業(yè)活動(dòng)中所發(fā)揮的作用就越顯著.專業(yè)知識(shí)是職業(yè)水平, 尤其是專業(yè)水平形成的根底,那么大學(xué)生應(yīng)通過怎樣的途徑和方法來優(yōu)化知識(shí)結(jié) 構(gòu),強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)呢首先是要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程.雖然目前在就業(yè)時(shí)已經(jīng)淡化了專業(yè)的概念,并 且在現(xiàn)實(shí)中也有很多畢業(yè)生從事著與自己的專業(yè)不甚相關(guān)的職業(yè),但這并不意味著就可以不學(xué)習(xí)或不努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí). 正相反專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握在就業(yè)中 仍占有重要的地位.第一,專業(yè)成績(jī)的好壞仍是專業(yè)型用人單位選擇的重要標(biāo)準(zhǔn), 第二,當(dāng)期社會(huì)需求的是復(fù)合型的人才,畢業(yè)生在專業(yè)水平的根底上擁有合理的 知識(shí)結(jié)構(gòu)無疑會(huì)在就業(yè)市場(chǎng)中贏

10、得更多的就業(yè)時(shí)機(jī).其次要增強(qiáng)自己的理論研究水平.學(xué)海無涯 ,專業(yè)理論的學(xué)習(xí)絕不能停留在 課程學(xué)習(xí)的層面上,紙上談兵遠(yuǎn)不能滿足飛速開展的社會(huì)對(duì)畢業(yè)生專業(yè)理論的要 求.職業(yè)水平需要在工作和學(xué)習(xí)中得到表達(dá)和提升, 只有在校期間對(duì)于理論知識(shí) 的集中學(xué)習(xí)的根底上,我們才可以繼續(xù)學(xué)習(xí)工作中要求更高的專業(yè)知識(shí).最后還可以通過社會(huì)培訓(xùn)和參見社會(huì)實(shí)踐來培養(yǎng)專業(yè)水平.總之,努力優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),強(qiáng)化專業(yè)知識(shí),提升專業(yè)水平對(duì)于增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng) 力和個(gè)人開展具有重要的意義.第三,充實(shí)根本技能,掌握專業(yè)技能與一技之長(zhǎng)只有擁有充實(shí)根本技能和專業(yè)技能, 我們才能博得用人單位的青睞,在將來 的工作中游刃有余,做好自己的本職工作.要想

11、掌握一技之長(zhǎng),就必須進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐,由于專業(yè)實(shí)踐是應(yīng)用型人才培養(yǎng) 的根本途徑和有機(jī)組成局部,學(xué)生通過專業(yè)實(shí)踐,能夠較好地將所學(xué)專業(yè)理論知 識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,檢閱、修正和穩(wěn)固已有的專業(yè)知識(shí)和理論體系, 練習(xí)和提升專 業(yè)技能,并強(qiáng)化專業(yè)思維和職業(yè)倫理修養(yǎng).專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)除了有助于培養(yǎng)學(xué)生的 專業(yè)根本水平之外,對(duì)職業(yè)水平的培養(yǎng)集中表現(xiàn)為自我學(xué)習(xí)和開展、獨(dú)立分析和解決問題、組織和協(xié)調(diào),以及判斷與決策水平的培養(yǎng)這樣的實(shí)踐活動(dòng),很好地訓(xùn)練了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)水平,獨(dú)立分析和解決問題的水平,以及判斷和決策水平 . 通過專業(yè)實(shí)踐,我們將能夠充實(shí)自我根本技能,掌握專業(yè)技能與一技之長(zhǎng).第四,勇于積極實(shí)踐與創(chuàng)新南宋詩(shī)人陸游有

12、一傳世名句“紙上得來總覺淺,絕知此事要躬行 ,可見實(shí) 踐對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)人的水平的重要性. 對(duì)于大學(xué)生來說,社會(huì)實(shí)踐就是青年學(xué)生按 照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,利用節(jié)假日等課余時(shí)間參與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、 文化生活 等活動(dòng).通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)人的水平具有重要作用.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠 積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提升根本水平.它還能夠增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用水平,提升專業(yè)技能.通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能夠促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐更緊密的結(jié)合,更系統(tǒng)的了解領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu),穩(wěn)固和拓寬所學(xué)的專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)分析問題和解決問題的 水平、創(chuàng)新水平,提升專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用水平、實(shí)踐動(dòng)手水平和創(chuàng)業(yè)水平,是之對(duì) 本專業(yè)建立感性熟悉.參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主

13、要有三種形式.首先,也是最主要的就是參與社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載 體,是高校第二課堂的重要組成局部. 參與學(xué)生社團(tuán),是學(xué)生豐富校園生活,培養(yǎng) 興趣愛好,參與實(shí)踐活動(dòng),擴(kuò)大求知領(lǐng)域,增加交友范圍,豐富內(nèi)存新世界的重 要方式.其次,通過勤工助學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐,它不僅能夠獲取勞動(dòng)所得,減輕家 庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),另一方面接觸社會(huì),也為將來就業(yè)打下了根底,因此是一種重要 的社會(huì)實(shí)踐方式.最后就是畢業(yè)實(shí)習(xí).畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的最后一 次實(shí)習(xí)作業(yè),是一門必不可少的必修課.通過畢業(yè)實(shí)習(xí),大學(xué)生可以了解行業(yè)、 單位的業(yè)務(wù)內(nèi)容和工作方法,向有經(jīng)驗(yàn)的工作人員學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn).止匕外,創(chuàng)新是挺進(jìn)新時(shí)代的一張通行證,是一個(gè)民族甚至國(guó)家賴以生存的靈 魂,是成為高新人才所應(yīng)具備的素質(zhì).因此創(chuàng)新的重要性決不容我們無視.因此 我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,敢于創(chuàng)新,讓我們?cè)趧?chuàng)新思維的引導(dǎo)下走向成功.總之,職業(yè)水平對(duì)大學(xué)生有著極為重要的作用,我們要正確熟悉自我的職業(yè)水平傾向,并根據(jù)以上四條策略努力培養(yǎng)自己的職業(yè)水平,只有這樣,我們才能適應(yīng)未來