人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《5簡(jiǎn)易方程：實(shí)際問(wèn)題與方程》賽課教學(xué)設(shè)計(jì)_1

1、1/ 3實(shí)際問(wèn)題與方程教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（ 1 1）會(huì)解較繁復(fù)的方程。（ 2 2）進(jìn)一步掌握列方程解決問(wèn)題的方法。過(guò)程與方法： 經(jīng)歷列較繁復(fù)方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)解決問(wèn)題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，建立心愛體育活動(dòng)的優(yōu)良情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握較繁復(fù)方程的解法 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系 教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1 1、用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系（1 1） X X 與 5.65.6 的和等于 1212。（2 2） X X 的 3 3 倍再加上

2、2626 等于 50502/ 32 2、解方程揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)用方程的知識(shí)試著解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教師板書：實(shí)際問(wèn)題與方程二、探究新知1 1、出示例 1 1 課件小明破紀(jì)錄了，成績(jī)?yōu)?4.214.21 米，超過(guò)原紀(jì)錄 0.060.06 米，學(xué)校原紀(jì)錄是多少 米？師：你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？要解決的問(wèn)題是什么？ 師：課前大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)了，那誰(shuí)能通過(guò)畫圖的方式，把這道題的意思再給大家說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)想展示？通過(guò)分析提議，你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)量關(guān)系？（ 1 1）原來(lái)的 + +超出的 = =現(xiàn)在的（ 2 2）現(xiàn)在的 - -超出的 = =原來(lái)的（ 3 3）現(xiàn)在的 - -原來(lái)的 = =超出的同學(xué)們，非常

3、蠻橫。找到了這么多種數(shù)量關(guān)系。那現(xiàn)在就請(qǐng)你們帶著自己 的預(yù)習(xí)成果，和組內(nèi)的小伙伴一起分享。三、精講點(diǎn)撥 同學(xué)們真棒，通過(guò)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)了這么多種不同的方程方法，但無(wú)論哪種方法，一定要根據(jù)數(shù)量關(guān)系，正確的列出對(duì)應(yīng)的方程。 通過(guò)剛才的匯報(bào)，我們來(lái)回憶一下，列方程解決問(wèn)題的基本步驟吧： 弄清題意，找出未知數(shù)，用 x x 表示。2分析、找出數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程。3解方程。3/ 34檢驗(yàn)，寫出答案。四、學(xué)以致用，拓展練習(xí) 同學(xué)們，運(yùn)用剛才學(xué)到的本領(lǐng)，我們到數(shù)學(xué)王國(guó)里闖一闖，有信心嗎？ 1 1、說(shuō)出數(shù)量關(guān)系，列出方程，并口答方程的解。(1)(1)某班有女生 x x 人，男生人數(shù)比女生人數(shù)少 6 6 人，男生有 3030 人。(2 2)某班有女生 x x 人，男生人數(shù)是女生人數(shù)的 2 2 倍，男生 3030 人。2 2、 小明今年 1.531.53 米，比去年長(zhǎng)高了 8 8 厘米，去年他多高？3 3、 半個(gè)小時(shí)共接 1.81.8 千克的水，每分鐘浪費(fèi)多少水？4 4、 拓展練習(xí)：商店有花布 8