八年級物理上冊第5章第1節(jié)透鏡教案(新版)新人教版

1、第 1 節(jié)透鏡【教學(xué)目標】知識與技能1 1 能識別凸透鏡和凹透鏡.2 2 了解凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用.3 3 .知道什么是凸透鏡的焦點和焦距.過程與方法1 1 讓學(xué)生進一步熟悉探究式學(xué)習(xí)的一般程序和方法.2 2 重點培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力.3 3 讓學(xué)生經(jīng)歷從感性到理性的思維飛躍過程.情感、態(tài)度與價值觀1 1 讓學(xué)生保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然界的美妙與和諧.2 2 鼓勵學(xué)生探究凸透鏡和凹透鏡在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日 常生活、社會實踐，服務(wù)于人類的意識.3 3 鼓勵學(xué)生用毅力去戰(zhàn)勝在探究學(xué)習(xí)過程中所遇到的疑惑、障礙、艱辛等阻力，逐步 超越自我.【重點難點】

2、重點：探究凸透鏡對光有會聚作用和凹透鏡對光有發(fā)散作用.難點：理解會聚、發(fā)散；會作透鏡的光路圖.【教學(xué)準備】教具：投影機、投影片、盛滿水的酒瓶.學(xué)具：老花眼鏡、近視眼鏡、凸透鏡、凹透鏡、刻度尺、白紙板、盛滿水的燒杯、廢燈 泡的玻璃罩（若干組）.丨教學(xué)過程設(shè)計丨教師活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)提問1 1 .什么叫光的折射？2 2 光的折射有什么規(guī)律？3 3請同學(xué)們畫出光通過三棱鏡時的大致 光路.讓學(xué)生明白本節(jié)知識與前一章知識的關(guān) 系，以及光通過玻璃儀器時總向厚的一邊偏 折導(dǎo)入新課調(diào)動學(xué)生將自己見到過的各種各樣的透 鏡都寫出來，并引導(dǎo)他們對這些透鏡進行分 類.盡力發(fā)散學(xué)生的思維，同時體現(xiàn)“從生 活到物理”的新課

3、程理念進行新課一、凸透鏡和凹透鏡讓學(xué)生自由提出與“透鏡”有關(guān)的問目的是進一步明確本節(jié)的“知識與技能 目標”，同時用好教材，淡化概念教學(xué).讓學(xué)生體驗知識，將知識活化.題，并進行猜想.小組討論后，將問題和猜想寫在學(xué)案（或筆記本）上，同時查閱書中的相關(guān)段落.學(xué)生實驗1 1鑒別出桌上的兩塊透鏡，是凸透鏡還 是凹透鏡？2 2識別出桌上的兩副眼鏡，是老花境還 是近視眼鏡？學(xué)生兩人一組，動手實驗，討論后得出 結(jié)論，舉手回答.二、透鏡對光的作用學(xué)生實驗探究透鏡對光的作用.將教材中的“演示”實驗設(shè)計為學(xué)生隨 堂實驗提醒學(xué)生注意實驗中的“正對太陽 光” “最小、最亮的光斑”等詞，并要求學(xué) 生還要將光斑形狀畫在學(xué)案

4、上（或筆記本上）學(xué)生帶上桌上的凸透鏡、凹透鏡、老花 鏡、筆、學(xué)案（或筆記本），到室外有陽光的 平臺上，兩人一組動手做實驗：認真操作、 仔細觀察、記錄、分析.（5 5 分鐘）（教師巡視、啟發(fā)、指導(dǎo)）引導(dǎo)學(xué)生討論后歸納得出實驗結(jié)果：凸 透鏡對光有會聚作用；凹透鏡對光有發(fā)散作 用.指導(dǎo)學(xué)生將觀察到的現(xiàn)象用簡潔的圖形 表示出來.三、 凸透鏡的焦點和焦距用復(fù)合投影片模擬再現(xiàn)“凸透鏡對光的 會聚作用”的全景.引導(dǎo)學(xué)生討論、思考、觀察.培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣和用實驗來研究、 解決問題的能力.讓學(xué)生逐步學(xué)會從真實而又復(fù)雜的物理 實景中去粗取精，去偽存真，抽象概括出事 物的本質(zhì)和規(guī)律，從而實現(xiàn)從感性到理性的 飛躍，

5、而不是僅僅將視野和思維停留在一大 堆材料和數(shù)據(jù)中.課堂小結(jié)1 1 課堂自評.2 2 課堂檢測.3 3 .請學(xué)生小結(jié)：a a 這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？ 對“知識與技能”的小結(jié).b b 這節(jié)課你印象最深的學(xué)習(xí)過程、方法 是什么？對“過程與方法”的小結(jié).C C 在本節(jié)課的探究實驗過程中，你體驗 到了什么樣的疑惑、緊張、興奮或喜悅？你突破本節(jié)難點：實現(xiàn)從感性認識到理性 認識的飛躍.這是對“過程與方法目標”的檢測讓 學(xué)生對整個探究過程進行量化自評，便于學(xué) 生學(xué)會自己同自己比，學(xué)會認識自己，逐步 戰(zhàn)勝自己，并最終超越自己.對“情感態(tài)度與價值觀”的小結(jié) 又是怎樣處理這些情感的？布置作業(yè)I教學(xué)小結(jié)I【板書設(shè)計】第1節(jié)透鏡1.1. 中間厚，邊緣薄的透鏡叫凸透鏡例