學會合理消費教學設計

1、 第七課第三框 學會合理消費 99中 柳娟芳教學目標知識與能力目標： 了解隨著社會經濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；學會合理消費和理財，提高適度消費、理性消費的能力。   過程與方法目標：通過創(chuàng)設問題情境和對消費調查、生活實例的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中學會消費、學會理財。  情感、態(tài)度與價值觀目標：通過自身消費體驗與理性思考，體會樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性。 教學重點：樹立合理消費，合理理財?shù)囊庾R和提高這方面的能力。 教學難點：學會合理消費，樹立綠色消費觀念。一、創(chuàng)設情景，導入新課過年同學們收到壓歲錢了嗎？

2、材料中這幾個同學也受到了壓歲錢，展示第一張ppt,引導學生評價他們的消費行為，導入新課板書課題：學會合理消費二講授新課（一）消費面面觀活動1：老師的困惑、楊洲的煩惱 教師敘述自己的購物困惑，學生閱讀教材 教師提問：老師的困惑、楊洲的煩惱說明了什么？ 學生自由發(fā)言教師點撥、明確：從人們的消費行為可以看出，隨著經濟的發(fā)展，市場上的商品日益豐富，人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。板書： 消費選擇多樣化，消費水平提高?；顒?：比一比：你們家庭消費有什么變化？ 說一說：從生活中你還能發(fā)現(xiàn)哪些消費熱點？ 學生口述調查情況，暢所欲言教師小結：隨著經濟社會的發(fā)展，人們在滿足基本的物質消費需求后，更

3、加注重通過消費提升生活品質，追求更加健康文明的生活方式。板書：消費觀念發(fā)生變化。Ppt顯示漫畫、天價滿漢全席引出（二）學會理財 合理消費活動3：消費在線：我的消費合理嗎？課件展示圖表，學生填寫。你每個月的零花錢約是 元；你的零花錢一般是這樣安排的：零食約 元；學習用品約 元；節(jié)余 - 元節(jié)余的錢你是存進銀行還是 -自我評價：你的零花錢安排是否合理？學生自由發(fā)言，教師小結：要學會理財，學會合理消費?；顒?：消費劇場情景一：張亮（某中學學生）的父母為了讓他緩解學習壓力，也為了避開網絡游戲對他的誘惑，決定趁放假去旅游。他們選擇了美麗的九寨溝。張亮的父母做了個預算：給旅行社交旅游費用5100元；購買紀

4、念品和當?shù)靥禺a：700元；臨時吃飯費用（包括零食等）500元；其他500元，預計開支不能超過7000元。張亮和媽媽購買旅游鞋，張亮選了一雙“耐克”牌的。理由是：“我們班很多同學都有了，我沒有，多沒面子合作探究（1）張亮父母的做法對嗎？說出你的理由。（2）你是如何評價張亮的消費行為？學生討論、交流，教師小結：消費前做預算，重實用，不攀比（板書）情景二：第二天，張亮和父母跟隨旅行團開始旅行了。參觀完黃龍后，導游讓大家到他指定的旅游品商店購買特產和紀念品。假如你是張亮，你會怎么辦？學生交流、明確：理性消費，看需要，不盲從（板書）情景三 中午了，張亮要自己選擇飯店吃飯。張亮說難得出來一次，就要去最高檔

5、的飯店好好享受一下，媽媽根據(jù)經費預算提議去一家經濟實惠的小飯店。合作探究 如果是你，你會做出什么選擇？為什么？學生討論、明確：適度消費，要節(jié)儉，不浪費。（板書）播放ppt名人故事，學習、效仿教師點評價、小結：我們向他們學習，在生活中做到節(jié)儉不消費。讓節(jié)約成為我們基本素養(yǎng)而。情景三 張亮和爸爸媽媽去了一家經濟實惠的小飯店。張亮發(fā)現(xiàn)不少游客在使用一次性筷子。說一說，議一議：使用一次性筷子是好事還是壞事？說出你的理由。播放ppt顯示材料，啟發(fā)學生思考。學生討論、明確：綠色消費，節(jié)約資源，保護環(huán)境。 （板書） 學生齊讀教材101頁相關鏈接，加深對綠色消費的理解合作探究：中學生在日常生活中應該如何進行綠

6、色消費呢？學生小組合作、討論，班內交流、明確：1、認綠色食品標志保護自身健康2、選用無氟制品保護臭氧層3、購買無磷洗衣粉防止水污染4、購買環(huán)保電池防止汞污染5、選綠色包裝回收利用、節(jié)約資源教師小結：消費不僅要對自己負責，還要對國家、對世界負責，樹立綠色消費觀。綠色消費就是有利于自己的身心健康，注重節(jié)約資源，又要有利于環(huán)保，有利于可持續(xù)消費。愉快的九寨溝之旅結束了。張亮感覺收獲不少。不僅欣賞了大自然的美景，增長了不少消費知識，更重要的是獲得了精神上的享受，感到身心放松，精神愉悅。比起以前放假時只知道吃吃喝喝、打打游戲有意義多了學生思考：張亮的反思說明了什么？學生交流、明確：物質消費和精神消費協(xié)調發(fā)展，追求文明健康的生活方式。教師小結：在滿足基本的物質需求后，更應注重自己的精神需求，在消費的過程中提升自己的精神境界。板書：在消費過程中提升精神境界。三 課堂小結學生談學習收獲，整理自己的消費寶典教師小結：1、消費前，做預算，把錢花在關鍵點；2、消費中，不超支，經濟實用是首選；3、有理智，不攀比，金錢絕對不浪費；4、環(huán)保點，健康點，精神消費更美滿；四課堂檢測 ppt播放板書設計（一）消