中考化學(xué)45分鐘課時檢測練第六單元碳和碳的氧化物含解析

1、中考化學(xué)45分鐘課時檢測練第六單元碳和碳的氧化物含解析、選擇題（本題包括 9 小題,每小題 4 分,共 36 分）1.李兵同學(xué)編寫的化學(xué)小報中有如下標(biāo)題，其中某標(biāo)題下文章中的主角是一氧化碳，該標(biāo)題可能是（ ）A. PM2.5 與霧霾天氣B. 新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手C.形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)譊.燃?xì)鉄崴靼惭b在居室內(nèi)的危險【解析】選 D。霧霾天氣主要由煙塵過多造成；新裝修房屋內(nèi)空氣中甲醛含量增加，對人體有傷害；酸雨主要是由空氣中二氧化硫增多而形成的；燃?xì)鉄崴髦饕抢萌紵烊粴猥@得熱量，但天然氣的不充分燃燒可生成一氧化碳，從而使人受到傷害。2.同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存，因此書寫時

2、必須使用（）A.鉛筆B.圓珠筆C.紅墨水筆D.碳素筆【解析】選 0 碳素筆留下的字跡主要成分為碳單質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。3.證明汽水中含有 CO 氣體，最合理的做法是（將啊營的木亦 悼進(jìn)汽水申， 規(guī)舉是囲煙天【解析】選 0 檢驗二氧化碳的正確方法是將該氣體通入澄清的石灰水4.（2016 湛江模擬）下列關(guān)于碳和碳的氧化物，說法正確的是（），看澄清石灰水是否變渾濁。振蕩汽水瓶*巫察瓶 f是I 書吏 JBA.金剛石和石墨硬度都很大B.CO 和 CO 都具有還原性C. CO 和 CQ 都能用于滅火D. CQ 可作為氣體肥料【解析】選 Db CQ 作為植物光合作用的原料，可以作為氣體肥料。金剛石在天然物質(zhì)中

3、硬度最大，石墨是最軟的礦物質(zhì)之一；CQ 具有還原性，CQ 不具有還原性;CO2不能燃燒,也不支持燃燒且密度比空氣大,可用于滅 火,CQ 具有可燃性不能用于滅火,故 A、B C 說法均不正確?！具w移點撥】一氧化碳與二氧化碳性質(zhì)不同的原因一個一氧化碳分子中含有一個氧原子，碳元素顯+2 價,沒有達(dá)到最高價，在一定條件下還可以結(jié)合一個氧原子形成+4 價的氧化物，所以一氧化碳具有可燃性和還原性。但二氧化碳中碳元素為+4 價,不能再結(jié)合氧原子了，因此二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，不具有還原性。5.（2016 四川峨眉質(zhì)檢）某班同學(xué)在實驗室制取二氧化碳，老師觀察到了四個同學(xué)的如下操作，其中正確的是（）比直接故

4、器苗核査汽密性I 取用石撫石 。驗満【解析】選 B 選項 A 中，試管不能放在桌面上；選項 C 中，石灰石不能用手拿，試管不能豎直放；選項 D 中，二氧化碳驗滿應(yīng)用燃著的火柴。6“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是（）A. 二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要氣體B. 室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒C. 大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用D. 金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而 C60則是碳的化合物【解析】選 Co 二氧化硫是導(dǎo)致酸雨的主要氣體，而不是二氧化碳,A 錯誤;一氧化碳難溶于水，所以室內(nèi)放一盆水并不能防止一氧化碳中毒,B 錯誤；綠色植物的光合作用是以二氧化碳為

5、原料的，所以大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用,C 正確；C60只含有碳元素，所以是碳的單質(zhì)而不是碳的化合物，D錯誤。7. （2016 揚州中學(xué)教育集團(tuán)期末）下列有關(guān)氧氣和二氧化碳的說法不正確的是（）A. 自然界中的氧氣和二氧化碳通過光合作用與呼吸作用可以相互轉(zhuǎn)化B. 氧氣和二氧化碳都含有氧分子C. 氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集D. 氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒【解析】選 B 自然界的碳氧平衡主要通過植物的呼吸和光合作用,A 正確；氧氣中含氧分子，二氧化碳中只含二氧化碳分子,B 錯誤；氧氣和二氧化碳的密度都大于空氣，因此都可以用向上排空氣法收集,C 正確；氧氣支

6、持燃燒，二氧化碳能滅火，D 正確。8. 下列有關(guān)實驗室制取氣體的說法錯誤的是（）A. 裝置可作為 CO 的發(fā)生裝置B. 裝置干燥 Q 時，氣體由 a 管進(jìn) b 管出C. 裝置可用作 Q 的收集裝置D. 裝置是收集 CO 氣體的驗滿方法【解析】選 D。制取二氧化碳的裝置應(yīng)選擇“固液常溫型”，A 正確;用洗氣瓶干燥氣體時，氣體應(yīng)沿導(dǎo)管“長進(jìn)短出”，B 正確;氧氣密度比空氣大，可采用向上排空氣法收集，C 正確;驗滿二氧化碳應(yīng)將燃著的木條放在 瓶口，D錯誤。9.除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法，不合理的是（）選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法ACOCO通過足量的灼熱氧化銅BCO02通過足量的灼熱銅網(wǎng)CCO水

7、蒸氣通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶DCOHCl通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶【解析】 選 Db A 選項中一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳不與氧化銅反應(yīng)，故正確；B 選項中 銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，銅不與二氧化碳反應(yīng)，故正確；C 選項中濃硫酸具有吸水性，可以吸收水蒸氣，不 吸收一氧化碳，故正確；D 選項中氫氧化鈉與二氧化碳、氯化氫都反應(yīng)，故錯。二、填空與簡答題（本題包括 5 小題，共 35 分）10.（5 分）下圖 A、B 分別表示金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)模型（圖中的小黑點均代表碳原子）。金剛石屬于 _（填“單質(zhì)”或“化合物”），判斷的依據(jù)是 _（2）下列是金剛石和石墨的部分性質(zhì)：硬度導(dǎo)熱性

8、導(dǎo)電性金剛石很硬很差幾乎不導(dǎo)電石墨很軟良好能導(dǎo)電1切割玻璃的玻璃刀應(yīng)該選用 _ （填“金剛石”或“石墨”）作材料。2根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)推斷，下述觀點不正確的是 _（填字母）。A. 不同物質(zhì)具有不同的結(jié)構(gòu)B. 不同物質(zhì)的組成元素一定不同C. 不同物質(zhì)具有不同的性質(zhì)D. 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)【解析】（1）因為金剛石中的原子只有碳一種，所以金剛石是由碳一種元素組成的，屬于單質(zhì)；（2）金剛石的硬度大，切割玻璃的玻璃刀應(yīng)該選用金剛石作材料；據(jù)圖示可知金剛石和石墨為同種元素組成的單質(zhì)其中碳原子的排列方式不同，即結(jié)構(gòu)不同，所以性質(zhì)不同。答案:（1）單質(zhì)金剛石中的原子僅為一種為金剛石B【方法歸納

9、】一、三、三，輕松學(xué)習(xí)碳_條主線_結(jié)構(gòu) T 性質(zhì)一 用途I穗定性可燃性L區(qū)原性11. (5 分)(2016 宜昌中考)二氧化碳是一種重要 的化學(xué)物質(zhì)。請寫出下列化學(xué)方程式(1) 二氧化碳和水反應(yīng)：_；_(2) 二氧化碳和澄清的石灰水反應(yīng)：；(3)尿素是一種重要的化學(xué)肥料，其化學(xué)式為 CO(NHh。工業(yè)上，可以在高溫高壓的條件下，以二氧化碳和 NH為原料制得尿素并生成水，化學(xué)方程式為【解析】(1)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；(2)二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水;(3)在高溫高壓的條件下，二氧化碳和氨氣反應(yīng)生成尿素和水。答案:(1)CO2+HO 一 H2CO(2)CO2+Ca(OH)2CaC

10、Od +HO(3)CO2+2NH.CO(NH)2+HO12.(5分)(2016 遼寧營口期末)下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的簡圖，請回答：(1)圖一中，轉(zhuǎn)化 1 表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式三種單質(zhì)金剛石三個性質(zhì)圖_圖二式為 上述反應(yīng)中兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因【解析】二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，在葉綠素的作用下二氧化碳和水反應(yīng)生成氧氣和葡萄糖。此兩個反 應(yīng)因為反應(yīng)條件的不同產(chǎn)物也不同。答案：(1)C02+H0H2CG(2) 6CO2+6H2O 西 C6H2Q+6Q(3) 反應(yīng)條件不同【備選習(xí)題】（20 1 4 青島中考）如圖是自然界中碳循環(huán)的簡單示意圖

11、，請?zhí)羁?（1）圖中所示礦物包含的化石燃料_，主要包括煤、和；由煤焦化得到的焦炭（主要成分是碳）充分燃燒的化學(xué)方程式為 _ 。（2）_ 海水吸收二氧化碳時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _ 。（3）自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過程中，因此，人類降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個：首先要減少二氧化碳的排放，同時要_。【解析】（1）化石燃料主要包括煤、石油、天然氣；焦炭（主要成分是碳）充分燃燒生成二氧化碳。（2）海水吸收二氧化碳時，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。（3）增加二氧化碳的消耗也是降低空氣中二氧化碳含量的重 要措施。答案:（1）石油天然氣 C+O CO（2）圖二中，轉(zhuǎn)化 1 是自然界中碳、氧

12、循環(huán)的重要反應(yīng)之綠色植物光合作用的過程,反應(yīng)的化學(xué)方程（2）CO2+HZO H2CO增加二氧化碳的消耗13.（10 分）（2016 河南開封質(zhì)檢）下圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進(jìn)行木炭還原氧化銅的實驗，小剛同學(xué)選用甲裝置來進(jìn)行實驗(1) 在實驗過程中，w 形管的左邊 能觀察到的現(xiàn)象是 _。(2) 小剛觀察到 W 形管右邊的澄清石灰水 _。(3) 實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn) W 形管右端的氣球鼓起來了，實驗結(jié)束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物。小剛查閱資料得知：木炭和氧化銅高溫時也可以反應(yīng)產(chǎn)生銅和一氧化碳，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _；該實驗事實說明，

13、相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時，因為_ 不同，可能得到不同的生成 物。(4) 甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點之一是 _。【解析】(1)碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，碳和氧化銅均是黑色固體，銅是紅色物質(zhì)，所以可觀察到黑色粉末變紅。(2)二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，溶液變渾濁。(3)木炭和氧化銅高溫時也可以反應(yīng)產(chǎn)生銅和一氧化碳；據(jù)實驗事實可知，反應(yīng)物的質(zhì)量不同，生成物不同。(4)甲乙兩種裝置相比，甲裝 置所用藥品的量少，節(jié)約藥品，若反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳與石灰水不反應(yīng)，甲用氣球回收，防止一氧化 碳排放到空氣中污染大氣，而乙裝置中一氧化碳直接排放到大氣中，不環(huán)保。答案:(1)黑色粉末變

14、成紅色(2)變渾濁C+CuO 芝 Cu +COf反應(yīng)物的量(質(zhì)量)(4)環(huán)保、節(jié)約藥品(合理均可)14.(10 分)多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：(1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成1從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由 _(填“元素” “原子”或“分子”，下同)組成。澧清石翌水一2從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由構(gòu)成。（2）認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)1氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ 。2將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是（3）認(rèn)識物質(zhì)

15、的制法某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖）。若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為（寫名稱）。工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生_（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。（4）辯證地認(rèn)識物質(zhì)1量變引起質(zhì)變。例如，碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成 _（寫化學(xué)式）。2功過相對論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功” ：_ （舉一例）。（如圖）。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有由此可推知的滅火原理【解析】（1）氧氣和二氧化碳都是由元素組成；氧氣由氧氣分子構(gòu)成，

16、二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成。（2）納米鐵粉和氧氣反應(yīng)生成三氧化二鐵；棉芯自下而上熄滅說明二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒不支持燃燒；其滅火原理是隔絕空氣；使下半段恢復(fù)燃燒可以把棉芯從燒杯中取出來。（3）過氧化氫在二氧化錳作用下生成水和氧氣；制取二氧化碳時無紡布包中應(yīng)是碳酸鈣；工業(yè)上用液化空氣來制取氧氣，該過程發(fā)生物理變化。（4）碳在不充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳；其功”：使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍。答案:（1）元素 分子 4Fe+3Q 一 2Fe2Q二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒使燃燒物隔絕空氣（或氧氣）將棉芯從燒杯中取出（合理即可）2fV；_2HQ+Qf（合理均可）大

17、理石（合理均可）物理變化CQ 或 CQ 和 CQ）使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍（合理均可）三、實驗與探究題（本題包括 2 小題,共 20 分）15.（9 分）（2016 山西介休市義棠一中模擬）為了制取 CQ 并驗證它的性質(zhì)，張林同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了下圖所 示的實驗，請根據(jù)要求回答有關(guān)問題。（1）_ 儀器 a 的名稱是。（2）_ B 中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,酒精燈加上網(wǎng)罩的作用是 _ 。（3）_ D 中石蕊溶液始終沒有變紅，則 C 裝置中 M最有可能是 _ （填序號）。A.稀硫酸B.澄清石灰水C.氫氧化鈉溶液尾氣的處理方法可以是 _ 。為了證明 A 中反應(yīng)后的溶液里含有CaCl

18、2,張林同學(xué)向溶液中滴加少許 NazCQ 溶液,結(jié)果沒有觀察到白色沉淀，你推測是 _ （填物質(zhì)的名稱）的干擾?！窘馕觥?1)儀器 a 是長頸漏斗。(2) 二氧化碳與碳在高溫加熱的條件下生成一氧化碳；酒精燈加上網(wǎng)罩后火焰會集中，從而提高了火焰的溫度。(3) D 中不變色，說明在 C 處二氧化碳已經(jīng)被完全吸收，稀硫酸不與二氧化碳反應(yīng)；石灰水雖然反應(yīng)，但由于氫 氧化鈣微溶于水，不可能將二氧化碳完全吸收；氫氧化鈉易溶于水，且能與二氧化碳反應(yīng)，能充分吸收二氧 化碳。(4) 尾氣中的一氧化碳有毒，會污染空氣，所以要進(jìn)行點燃處理或用氣球收集起來；加入碳酸鈉溶液后沒有產(chǎn)生白色沉淀，說明 A 中稀鹽酸有剩余，因

19、為鹽酸能與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)。答案:(1)長頸漏斗C + CO2工 2C0 使火焰集中，并提高火焰的溫度C (4)將尾氣點燃(點燃法或用氣囊收集)稀鹽酸16.(11 分)(2016 鹽城中考)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)如圖，回答問題。H CD EF(1) 儀器 a 的名稱是 _，儀器 b 的名稱是_ 。(2) 實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是 _ (填字母序號)，其中二氧化錳的作用為_，_裝置 E 中，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _。(3)_實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，選用的收集裝置是_ (填字母序號)。制取二氧化碳時，用裝置 F 代替裝置 B 的優(yōu)點(4)氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水。水溶液呈堿性。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖究。1裝置 I 中的現(xiàn)象是_；_2裝置 H 的作用是_；3根據(jù)氨氣的性質(zhì) J 處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為 _ （填“ K” “ L”或“ M）?！窘馕觥浚?）根據(jù)實驗室常用儀器可知 a 為酒精燈，b 為集氣瓶。（2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，屬于固液常溫型，故發(fā)生裝置應(yīng)選 B；其中二氧化錳的作用為催化作用；鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵。（3）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；二氧化碳能夠溶于水，不