2016年最新湘少版英語四年級上冊全冊教案第一學(xué)期全套教學(xué)設(shè)計

1、課堂教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記Unit 1 Nice to meet you !第一單兀很咼興見到你！課時安排第 1 課時 A B C第 2 課時 D E FUnit 1 Nice to meet you .Period 1一、教學(xué)目標(biāo)1 能聽懂、會說新單詞 nice/glad, are brother, meet/see, you2 能聽懂、會說本課對話；3 能靈活運(yùn)用句型：Glad to see you; This is Helen進(jìn)行介紹和問候二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí) Good morning , How are you ? I am fine. How old areyou? I

2、am 9新學(xué) Nice to meet you/Glad to see you向他人致意。This is Hele n. He is my brother /She is my sister介紹難點(diǎn)： 復(fù)習(xí).Father, mother, brother, sister, grandfather/motherGlad和 meet 的拼寫 morning 和 after noon 的拼寫How are you和 How old are you 的區(qū)另 S三、教學(xué)準(zhǔn)備句型卡片、小鬧鐘、教學(xué)圖片、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warmi ng up1 師生問候。T: Good morning

3、 ,boys and girls .Ss: Good morni ng ,Miss .教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記T: Nice to meet to you .Ss : Nice to meet to you , too .教學(xué)指令Stand up, sit dow n. Look at me, Look at you. One two; three four.Touch 身體部位單詞。Step 2 Prese ntati on and drill1 復(fù)習(xí)。教師用不同的問候語向不同的學(xué)生進(jìn)行問候。T: Hello ,S1. Nice to meet you .S1: Nice to meet you ,

4、too .T （向另一個學(xué)生）：Hi ,what s your name ?S2: My name is T: Glad to meet you .S2: Glad to meet you too .然后，2 呈現(xiàn)課文。鼓勵學(xué)生大膽地說出自己聽到的句子， 并板書句型 Goodmorning , Howareyou ? I m fine ,thanks .分別用以上句子向?qū)W生問候。游戲（鎖鏈游戲）S1: How are you ?S2：I m fine . Thanks .Hello ,how are you ?S3: Fi ne, tha nks .T: Good morni ng ,boys

5、 and girls .How are you ?Ss: I m fine , thank you .可適當(dāng)運(yùn)用幾種回答的方法，如“ Just so so . ”“1 msick today .等。出示一張照片或圖片。教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記T: Look , this is . He is my brother .板書句子 He is my brother .帶讀，讓學(xué)生理解 This is 和 brother的含義。讓學(xué)生畫一張兄弟或姐妹的畫，用句型 This isHe is mybrother ./Sheis my sister作介紹。3 聽課文 A 部分，跟讀。4 三人小組練習(xí)。Step 3

6、Practise操練和運(yùn)用課文 B 部分。1 問同學(xué)們想不想念他們的老朋友Di no，請他們運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的句型向Dino 問好。（學(xué)生或老師扮演 Di no ）。2 結(jié)合以上表演向 Dino 介紹你的新同學(xué)。3 聽課文 B 部分錄音，分角色表演。Step 4 Con solidati on1 創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：你和媽媽在超市碰到了同學(xué)。你和媽媽在公園遇到了鄰居。你和爸爸在書店遇到了老師。2 評價。3 家庭作業(yè)。聽磁帶，讀課文 AB C 部分 5 遍家長簽字。抄寫單詞nice to meet you.Glad to see you.This is Hele nUnit 1 Nice to

7、 meet you .Period 2一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記1 能聽懂、會說課文 d 部分對話；2 能閱讀并理解課文 D 部分小故事。3 O o 的語音練習(xí)二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)用 My name is.介紹自己。難點(diǎn)： 復(fù)習(xí) What is your name? My name is 拼寫Who are you ?Who is he/she? This is三、教學(xué)準(zhǔn)備句型卡片、教學(xué)圖片、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warmi ng up1 師生問候。2 教師運(yùn)用課文 A、B 部分的語言向單個學(xué)生問候。教師把鬧鐘分別撥到不同的時間（上午、下午、晚上的時間）。T:

8、 Look ,it s nine/three/eight .How do you greet your friends?Ss: Good morni ng . /Good after noon . /Good eve ning .Step 2 Prese ntati on and drill1 教師叫學(xué)生上臺。T: Hello , How are you ?S1: Fine ,tha nks .S2: Fine ,tha nk you .T （指著其中一個學(xué)生問）：This is S1 ,and this is S2 .鼓勵學(xué)生互相問候。S1: Glad to meet you .S2: Ni

9、ce to meet you too .板書句子 What is your name? My name is （注意 your 和 my 的區(qū)另 S）,并告知學(xué)生這個句型可用來介紹朋友。教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記Step 3 Practice1 閱讀對話?？磮D片學(xué)生在已有知識和圖片的幫助下理解故事，不懂的寫下中文翻譯在書上。操練 who are you, 與 what s your name 相結(jié)合與 who is he/she? He s /she s 類比教學(xué)復(fù)習(xí)。Game 組之間競爭并回答冋題。給單獨(dú)學(xué)生獎勵。Game:大小聲操練熟悉度Step 4語音 0 的練習(xí)，讀音，語音板書：F 部分 將帶有

10、 O 的單詞標(biāo)紅。T 用拼讀法讀出單詞。學(xué)生從聽從說出 O 的語音。單個學(xué)生獎勵。Game:金耳朵。老師讀單詞 學(xué)生聽，如果有含 O 的音 學(xué)生說 yes,沒有說noListen, mother, on, for, orange, book, boy, meet, boxGame:老師寫單詞，學(xué)生拼讀Top, dot, fox, got, hot, joy, odd, job挑戰(zhàn)單詞： object, clock , October, octopus, officeStep 4 Con solidati on1 創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景 A: 老帥來你豕豕訪，你先向老帥冋好，然后，你介紹老帥和

11、父母互相認(rèn)識。情景 B:在你的生日聚會上，介紹不認(rèn)識的朋友認(rèn)識。2 課文 E 部分。1) 帶著問題閱讀課文 E 部分并嘗試填寫表格。2 )聽課文 E 部分錄音，跟讀。5 家庭作業(yè)：制作自己的名片寫一篇類似于 E 部分的小作文教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記Un it 2 It s a circle第二單元它是圓圈課時安排第 1 課時 A B C第 2 課時 D E FUnit 2 It s a circlePeriod1一、教學(xué)目標(biāo)1 能聽懂、會說新單詞 circle square line dot;2 能辨別物體形狀及其名詞復(fù)數(shù)；3 能聽懂，背誦會說本課對話。掌握 What is this/What is

12、that? It s a 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：描述物體形狀及數(shù)量。難點(diǎn)：理解名詞的復(fù)數(shù)形式。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞圖片，教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warmi ng up1 師生問候。T: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morni ng ,Miss .T: How are you?Ss : Fine, tha nk you . And you?T: I m fine, too. Thank you.2 用語句卡片復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的句型。5 分鐘。Step 2 Prese ntati on and drill教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記游戲Mag

13、ic eyes （火眼金睛）教師將物體形狀卡片放進(jìn)一個魔法袋中。抽取時只抽一個角，邊抽邊冋what s this?學(xué)生猜是什么？ It s an apple （熟悉的東西，蘋果，香蕉）-讓學(xué)生理解 本句型的意思。注意單數(shù) a 的講解、Game;丟炸彈，丟到哪邊哪邊讀。繼續(xù)魔法袋：抽取圓形，正方形，點(diǎn)， 線。自然拼讀法教讀 circle圓圓的腦袋上有 she 就要扣。Square思國耳Dot line萊恩抽取完之后分別貼在黑板相應(yīng)單詞的位置。Game埋炸彈+看圖快閃1.出示一些形狀的卡片，讓學(xué)生們快速辨認(rèn)。T: What s that?S1; It s a dot.T: What s that?

14、S2: It s a square.T: What s that?S3: It s a circle.T: What s that?S4: It s a line.幫助學(xué)生回答。板書單詞，并帶讀。讓學(xué)生集體，分組，單個練讀單?詞。3 聽課文 A 部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。4 聽錄音，跟讀。Step 3 Practice分組練習(xí)課文 A 部分，然后分角色表演。游戲Mak ing friends （ 找朋友）教師板書單詞 circle, dot, line, square,學(xué)生從盒子拿到相應(yīng)的東西站到對應(yīng)單詞旁邊。教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記Step 4 Con solidati on1 創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情

15、景：啟發(fā)學(xué)生從周邊熟悉的環(huán)境（校園、教室、家、公園等）中尋找含有三角形的物體，并說出它們的數(shù)量。家庭作業(yè)。1）單詞 四個 單復(fù)數(shù) 一條四遍帶中文。2）句型 what s this/that? Its a.四遍并在組長那里背誦該句和讀會單詞過關(guān)。組長簽字，下次課前檢查讀背情況。Un it 2It s a circlePeriod 2一、 教學(xué)目標(biāo)1、冃能認(rèn)讀新單詞 pen pencil panda flag2、能聽懂 How many 并用“ There are”描述物體的數(shù)量；3、能聽懂、會說本課對話；4、能描述由各種不同的形狀構(gòu)成的物體。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用 how many,

16、there is/are。難點(diǎn)；理解名詞的復(fù)數(shù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warmi ng up1 師生問候。2 復(fù)習(xí)已學(xué)的形狀和數(shù)量。游戲Let s cou nt（數(shù)數(shù)比賽）。T: How many dots are there ? Let s count .教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記Step 2 Prese ntati on and drill把各種形狀的彩色紙板放入一個紙盒中。然后從中拿出一張。名詞-單復(fù)數(shù)T: What s that?S1: It s a dot.T : Guess, how many dots are there?S2:S3:T: Let s count

17、 together.跟學(xué)生們一塊數(shù)數(shù)，著重教 11 以后的數(shù)字。Step 3 Practice1 分組進(jìn)行課文 C 部分活動。請完成得好的一組上臺表演。2 讓學(xué)生看一由不同圖形組成的圖，進(jìn)行問答練習(xí)。What is this ?How many dots /squares / are there ?Game:抱團(tuán)。所有學(xué)生站教室后面T： There are 2 boys. There is a girl.3 How ma ny .?There are 讀音練習(xí) Game:大小聲。翻譯測驗(yàn)。4 課文 D 部分。1）聽錄音，跟讀。2）分角色有感情地朗讀。Step 4語音 p 的練習(xí)，讀音，語音板書

18、：F 部分將帶有 p 的單詞標(biāo)紅。T 用拼讀法讀出單詞。學(xué)生從聽從說出 p 的語音。單個學(xué)生獎勵。Game:金耳朵。老師讀單詞 學(xué)生聽，如果有含 p 的音 學(xué)生說 yes,沒有說教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記noBook. Please, dick, dot, dumpli ng, help,Game:老師寫單詞，學(xué)生拼讀Top, dot, fox, got, hot, joy, odd, job挑戰(zhàn)單詞： pad, pack, paddle, dump, hope, pageStep 5 Con solidati on1 創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：讓學(xué)生簡單地畫出自己的房間，然后與同伴交談各種不同形狀物體

19、及其數(shù)量。2 評價。對學(xué)生的表演進(jìn)行評價，評出“禮貌獎”。3 家庭作業(yè)。單詞：數(shù)字 1-10 抄一條 4 遍。句型：There is one pen. There are two pens.各抄 4 遍。Unit 3Look at this elepha nt.第三單元Look at this elepha nt課時安排第 1 課時 A B C第 2 課時 D E FUnit 3Look at this elepha ntPeriod 1一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會讀一些簡單的描述性形容詞；strong, beautiful,funny, big, small2.能掌握句型Look at;3.能

20、運(yùn)用本課句型口頭描述事物（如動物）的特征。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記重點(diǎn)：用形容詞描述動物。難點(diǎn)：理解區(qū)分 this 和 that。注意；it s a mon key 和 it s funny 的 a 的區(qū)別。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞圖片、動物圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warmi ng up1、師生問候。2、利用動物頭飾讓學(xué)生感知表動物的單詞，用表情、體態(tài)等表現(xiàn)動物的特征。T （用大象的圖片遮住臉）：1 mMiss Elephant. I mbig. Hello, boysand girls .Ss: Hello, Miss Elepha nt.T （換下大象圖片，

21、用猴子的圖片遮住臉）：1 m Miss Monkey.（邊說邊亂翻東西）I m naughty . Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Mo nkey.T （換上老虎圖片）：Who am I now?Ss: You re a tiger.T: Yes. I m a tiger. I m strong. Hello, boys and girl.Ss: Hello, Miss Tiger.T: How are you?Ss: Fine, tha nk you. And you?T: I m fine, too.Step 2 Prese ntati on a

22、nd drill.1、出示小鳥的圖片。讓一名學(xué)生照剛才教師的做法，扮做“小鳥”，向大家問好。T: Here is another picture. Who can come here and say“ Hello ” tous ?教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記走到學(xué)生中間，指著臺上的“小鳥”。T: Look at that bird. It s beautiful. Yes or no?Ss: Yes .通過語氣和動作讓學(xué)生理解單詞“beautiful ”的含義。T: S1 , please say“ Hello ” to us .2.出示課文 A 部分教學(xué)掛圖。T : Where are they ?Ss

23、 : They are at the zoo .T : Let s go to the zoo and see the animals , OK?Ss: OK.T （ 不讓學(xué)生靠近圖片）：Keep a bit far away from the animals.lts dangerous .Look at that elephant.（做手勢）ls it big?Ss : Yes .T : and its legs areSs: Big.T: Yes, the legs and big ,too.幫助學(xué)生回答。然后板書句型，帶讀。讓學(xué)生們集體、分組、單個練讀。3、用類似的方法教單詞 funny

24、 , strong .Step 3 Practice游戲Quick respo nse （快速反應(yīng)）教師出示動物圖片，學(xué)生快速讀出單詞。同時讓一名學(xué)生站在臺前表演動作，教師進(jìn)行描述，幫助學(xué)生們不斷熟悉句型“ Look at that li s”。1、聽課文 A 部分錄音，跟讀。2、讓學(xué)生充當(dāng)“小學(xué)生”帶讀。3、分組練習(xí)。4、分角色表演。Step 4 Con solidati on教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：星期天，幾個好朋友相約去動物園游玩。大豕興趣盎然地討論著。（可分組進(jìn)行）S1 : Look at that elephant .It s big .S2 : Look at

25、 that mon key . It s n aughty .S3 ; Look at that tiger. It s strong. It s yellow and brown .Lookat its nose. It s big .S4 ;Look at that bird .It s small.S5 : Look at that mouse . It s small , too .2、家庭作業(yè)。1 a b c 部分在組長讀過關(guān)。抽查。一個人不過關(guān)，整組留下來一起陪他過關(guān)。2 b部分詞組 抄 4 遍+ look at看著Unit 3Look at this elepha nt.Peri

26、od 2一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握一些描述性的形容詞，并能運(yùn)用它們描繪事物（如動物）2、能閱讀理解，并朗讀課文 D 部分小故事并閱讀理解 E3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，滲透愛護(hù)動物、珍惜生命的思想。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練一些常用的描述性形容詞。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)形容詞對動物（事物）進(jìn)行描述。三、教學(xué)準(zhǔn)備動物頭飾或圖片、白紙一張、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。（有條件的學(xué)校可利用多媒體課件制作動物動畫）四、教學(xué)步驟Step 1 Warmi ng up1 師生問候。教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記游戲Mon keys see , mon keys do（學(xué)學(xué)做做）T: I am tall . I am strong .I

27、am short . I am fat .I am beautiful . I am big .I am small . I am n aughty .（課前將這些形容詞板書在黑板上。游戲結(jié)束后請“小老師”帶讀。）Step 2 Prese ntati on and drill游戲Guess,guess,guess!（猜一猜）老師在黑板上畫出貓身體的后面一部分。學(xué)生猜是tiger 的時候補(bǔ)上貓的臉。S1 : Is it a dog ?Ss : Yes, it is ./No, it isn t.1.出示圖片 tiger.T : Look at this tiger . Is it strong

28、?Ss : Yes , it s strong .T : It s a strong tiger .將圖片 tiger 放在 strong 后，并在 strong 前加 a。帶讀。T : Look at this elepha nts it big ?Ss: Yes , it s big .T : It s a big elephant.同樣在 big 前加 a，在 big 后貼上圖片，帶讀。2.朗讀 B 部分組詞，小組競賽。Step 3 Practice1 聽課文 D 部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生用自己準(zhǔn)備的動物頭飾進(jìn)行表演。2 課文 D 部分，閱讀理解故事大意。教師解釋部分生詞。3 分角色表

29、演 D 部分小故事。4 E 部分閱讀教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記STEP 4 語音 q 的練習(xí)， 讀音，語音 板書：F 部分將帶有 q 的單詞標(biāo)紅。T 用拼讀法讀出單詞。學(xué)生從聽從說出p 的語音。單個學(xué)生獎勵。Game:金耳朵。老師讀單詞 學(xué)生聽，如果有含 p 的音 學(xué)生說 yes,沒有說noDuck , quite, duke, question, quarter,Game:老師寫單詞，學(xué)生拼讀,quack, quest, quick, quid, quit,quiz挑戰(zhàn)單詞： quality, quickly, quint, QuoteStep 5 Con solidati on.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言

30、材料談?wù)搫游铩９膭顚W(xué)生們大膽創(chuàng)設(shè)情景，自由 進(jìn)行會話。T : Animals are our good friends. Weshould love them and take good care ofthem.Do you like ani mals? Which ani mal do you like best? 4 家庭作業(yè)。D 部分讀過關(guān)。單詞 與上次課單詞一樣。形容詞。Unit 4 These are flowers .第四單元那些雞蛋課時安排第 1 課時 A B C第 2 課時 D E FUnit 4 These are flowers.Period 1教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記一、教學(xué)目標(biāo)

31、1、能聽懂、會說新單詞； flower, childre n,egg, tree, grass, sheep,bird2、能聽懂、會說本課對話。 These are Those are嘗試;They are beautiful形容。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握新單詞 egg,及運(yùn)用 Whatare these/those?These/Thoseare”辨別事物。難點(diǎn)：these 和 those 的區(qū)別。Sheep grass 表復(fù)數(shù)沒有 s三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warmi ng up2、師生問候。T （身著休閑衣，頭戴太陽帽，肩背旅行包走進(jìn)教室）

32、：Goodmorning ,boys and girls .Ss: Good morni ng ,madam3、引入本課話題。T （指著窗外）：What a fine day ! Doyou enjoy the weather today ?Ss: Yes .T : It s sunny .（邊說邊畫相關(guān)景物） What do you want to do ?Ss （自由談?wù)摚? want toT: Look at me . I really want to go for an out ing .出示教學(xué)掛圖，幫助學(xué)生理解 out ing 的含義。T : Have you ever gone

33、 for an outi ng ? Where did you go ?引導(dǎo)學(xué)生說出地名，引起學(xué)生對這個話題的興趣。T : So many places you went ! You can see many beautiful and教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記interestingthings from an outing , right ? Please tell me what yousaw in one or two words .S1: Trees.S2 : Flowers .重復(fù)一些名詞的復(fù)數(shù)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。Step 2 Prese ntati on and drill1、指著黑板上已經(jīng)

34、畫好的單個事物。T; Look ! It s a beautiful scene of an outing . What s this ?Ss : It s a 邊說邊畫，并鼓勵學(xué)生一起說。T and Ss : These are birds .鼓勵學(xué)生展開想象，為郊游的畫面增添事物。T: How about these birds?引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)拓展，操練單詞birds.板書句子，帶讀。2 T （邊冋邊在鳥巢里畫蛋）：What are these ?Ss ; Eggs.T : Yes .These are eggs . Can we touch them ?Ss: No/ Yes .T : D

35、on t touch them .Those are birds eggs.T : What are these ?Ss : These are birds/trees/eggs.T : What can t we touch?引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中尋找答案。板書“ Don t touch”3 T: This is a nest .What s that ?鼓勵學(xué)生利用黑板上所畫的事物進(jìn)行回答。Ss : It s a 出示單詞卡片 bird。教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記T: What are these? These are ladybirds.What are those ? Those are bird

36、s .板書單詞，帶讀。并通過手勢，表現(xiàn)These 和 those 的區(qū)別。4 T: I d like to add more thing .（畫海鷗）What are these? Theyre seagulls. 板書單詞，帶讀。5 聽 A 部分錄音，跟讀，利用老師畫在黑板上的圖畫進(jìn)行復(fù)述或回答。Step 3 Practice1、扮做一個什么都不知道的學(xué)生，尋求大家的幫助。T : What are these ?Ss : These are desks/pe ns/pictures.T: What are those ?Ss :Those are cups/balls.讓學(xué)生扮成“小老師”提

37、問。2、聽課文 A、B 部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。3、讓一名學(xué)生充當(dāng)“小老師”，帶讀。4、分組練習(xí)。5、分角色表演。鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行拓展。Step 4 Con solidati on1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：秋咼氣爽，班上組織到月簏山秋游。大豕興咼米烈地談?wù)撨@山上的景色。分組進(jìn)行表演。S1 : What are these?2、評價。3、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。分組準(zhǔn)備課文 B 部分動物頭飾。Unit 4 These are flowersPeriod 2教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握新單詞；2、通過模仿和表演，對所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交際和運(yùn)用。3、能閱讀并理解課文 D 部分

38、對話。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：模仿、表演各種動物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣及在實(shí)際生活中運(yùn)用語言的能力；難點(diǎn)：名詞的復(fù)數(shù)形式三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、動物頭飾、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warmi ng up師生問候。T : Hello ,everyone. I m a bird . Who are you ?S1.2.3 : We are birds , too.T : Oh !Good morning , beautiful birds.S4.5.6 : We are ladybirds.T : Good morni ng , lovely ladybirds .S7.8.9 : We

39、are eggs .T : How are you , poor eggs?S7.8.9 : We re fine.S10.11.12 : We are seagulls.T: Oh! How do you do ,lovely seagulls?S10.11.12 : How do you do ?游戲Quick respo nse（快速反應(yīng)）教師出示單詞卡片，學(xué)生快速讀出。然后將單詞卡片粘在黑板上，全體齊讀。教師指圖提問，學(xué)生集體回答。Step 2 Prese ntati on and drill游戲- Guess,guess,guess!（猜一猜）34 人一組進(jìn)行游戲。每一輪讓兩組學(xué)生參

40、與，分別站在講臺的兩側(cè)。教 師出示單詞卡片，游戲雙方通過動作（叫聲）等表演出來，其余學(xué)生猜表 演的是什么。（游戲過程中，教師注意把握節(jié)奏，反復(fù)呈現(xiàn)。）T： What are these?Ss : These are birds/frogs/ladybirds/T : What are those?Ss: Those are ladybirds/dogs/birds/ 聽課文 C 部分錄音，跟讀。Step 3 Practice游戲- Golde n fin ger（金手指）教師將單詞卡片貼在黑板上，學(xué)生根據(jù)對話”What arethese/those? ”“These/Those are”中的信

41、息，指到相應(yīng)的單詞卡片。男、女生分組 進(jìn)行比賽，每輪各組兩人對話，一人指單詞。指得快的為勝。游戲- Rhythm game （說說唱唱）教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記將全班分為兩大組，每輪游戲兩人一小組參與，隨這節(jié)拍回答教師的提問。 節(jié)奏逐漸加快，跟不上者需站起來；游戲最后站立者少的一組為勝。T: What are these?S1.2 : These are birds .S3.4 : That is a bird.1、聽課文 C 部分錄音，跟讀。2、讓全班學(xué)生以 68 人為一組自由組合，模擬課文 C部分進(jìn)行一次表演。 其余 4 人表演動物（或事物），2 人表演對話。教師對各組表演進(jìn)行評價。S1: Tod

42、ay is a fine day .Let s go out for an outing , OK?S2 : OK!S1 : Look! What are those ?教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記S2 : Oh! Those are birds .S2: These are birds.Step 4 Con solidati on1、課文 D 部分。1）閱讀，理解故事大意，標(biāo)出難以理解的地方。2）T : What can t we touch and break easily ?Please talk about it.Ss: Don t touchThey break easily.引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活

43、找答案。T : What must you clea n（ up）? I must clea n my desk up.Ss : I must clea n（up）.3）全班分角色齊讀小故事。4）分組分角色自由朗讀。5）分角色表演。2、評價。3、練習(xí)。4、 家庭作業(yè)。聽磁帶，書讀課文。Unit 4 These are flowersPeriod 3一教學(xué)目標(biāo)1） 能掌握字母 r 在單詞中的發(fā)音規(guī)律，能理解和閱讀新單詞；2） 會讀含有字母 r 的單詞。3） 能掌握課文中關(guān)鍵的書寫，鞏固所學(xué)單詞，規(guī)范書寫格式；4） 通過對英語童謠的操練，規(guī)范語音，培養(yǎng)語感。二教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母 r 在單詞中

44、的發(fā)音；童謠的誦讀。難點(diǎn)；理解新單詞，朗讀童謠。教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記三教學(xué)準(zhǔn)備單詞實(shí)物、單詞卡片、四線三格小黑板、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warmi ng up1 師生問候。2 表演唱已學(xué)的童謠。Step 2 Prese ntati on and drill板書：F 部分將帶有 s 的單詞標(biāo)紅。T 用拼讀法讀出單詞。學(xué)生從聽從說出 s 的語音。單個學(xué)生獎勵。Game:金耳朵。老師讀單詞 學(xué)生聽，如果有含 s 的音 學(xué)生說 yes,沒有說noWrite rose rise rightGame:老師寫單詞，學(xué)生拼讀Rice borrow run挑戰(zhàn)單詞： red bright rando

45、mStep 3 Practice游戲The train is comi ng !（火車來了）把全班分成四大組（每大組視為“一列火車”）。各組以兩人（一排）為單位，齊讀教師所指單詞兩遍。如果中間有停頓或差錯，則視為“一節(jié)車廂”出了故事。最后以無錯誤或錯誤少為標(biāo)準(zhǔn)，評出“最安全火車”。1、聽課文 F 部分錄音，跟讀。2、有感情地朗讀。3、集體或單個背誦。4、分組練習(xí)，然后進(jìn)行個人或小組比賽。Step 4 Con solidati on1 鼓勵學(xué)生們運(yùn)用已學(xué)的語言材料自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會話。2 評價。3 練習(xí)。教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記4 家庭作業(yè)Unit 5 I like no odles.第五單元我喜

46、歡餅干。課時安排第 1 課時 A B C第 2 課時 D E F教學(xué)目標(biāo)語言功能用” What do you like ?”“Like/don t like ”詢問他人及表達(dá)個人的喜好。語言結(jié)構(gòu)What do you like ?I like /don t like 詞匯掌握詞匯： no odle hungry dumpli ng milk bread rice biscuit理解詞匯： hungry , sing dance doesn t字母組合 s 在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞Unit 5 I like no odles.Period1一、教學(xué)目標(biāo)1 能聽懂、會說新單詞；2

47、 能聽懂，會說本課對話；3 能運(yùn)用” What do you like ? ”和 “Ilike /don t like ”詢問他人和表達(dá)個人的喜好。教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地表達(dá)自己的喜好。難點(diǎn)：新單詞的發(fā)音。三、教學(xué)準(zhǔn)備食物圖片若干、單詞卡片，教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warmi ng up1 師生問候。游戲Guess, guess, guess!（猜一猜）分組進(jìn)仃游戲。一組做動作扮演小動物（a beautiful bird, a bigelephant ,a strong tiger , a small mouse, a small mouse,

48、a fat pig ）,另一組猜一猜他們表演的是什么。游戲Quick respo nse （快速反應(yīng)）復(fù)習(xí)一些已學(xué)的食品名稱 hamburger , fried rice , pizza , jam.Step 2 Prese ntati on and drill1、拿出一頂廚師的帽子，扮演廚師。T : Boys and girls , can you guess what I am ?Ss: You are a cook .T : Yes , I am a cook . What time is it now ? Oh , it s 11o clock. It s too late . I a

49、m hungry now . Are you hungry?板書單詞 hungry，通過動作讓學(xué)生明白其含義。帶讀數(shù)次。S1 : Yes , I am hungry .2、出示若干食品圖片，選擇其中的一張。T : What will you do whe n hungry ?Right !Eat someth ing . Whatdo you like? I like cake.（笑臉）1 don t like rice.（哭臉）用身體語言讓學(xué)生理解 like 和 don t like 的含義和用法。T : What do you like ?S2 : I like hamburger/ Fr

50、ench fried/ rice教學(xué)設(shè)計教學(xué)札記T : What don t you like ?S3: I don t like milk/fruit/3、聽課文 A 部分錄音，跟讀。4、聽錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。5、分小組練習(xí)。6 分角色表演。Step 3 Practice學(xué)一首童謠。H-U-N-G-R-Y, 1 am hungry.Bread, please. Biscuits, please.I like bread. I don t like biscuits.Y-U-M-M-Y. Yummy!H-U-N-G-R-Y, I am hungry.Apples, please. Banan as, please.I like apples. I do