人教版化學(xué)九下生活中常見的鹽教案(8)

1、1 / 6課題生活中常見的鹽課型新授教案媒體多媒體、實驗器材教 學(xué) 目 標(biāo)知識技能1、了解碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉的組成及其在生活 中的主要用途。2、了解碳酸根離子的檢驗方法。3、理解復(fù)分解反應(yīng)及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。過程方法1、通過比較碳酸鹽的相關(guān)化學(xué)方程式，能簡單的歸納 出相同點，為復(fù)分解反應(yīng)概念的引出做好鋪墊。2、通過相關(guān)資料的閱讀，增加課外知識。情感態(tài)度1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)和尊重科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的思想。2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新合作精神。教案重點碳酸根離子檢驗的方法、復(fù)分解反應(yīng)及條件教案難點復(fù)分解反應(yīng)及發(fā)生條件教案內(nèi)容及冋題情境學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)提問：食鹽的主要成分是什么？它

2、屬于哪類物 質(zhì)？在化學(xué)上是怎樣給鹽這類物質(zhì)定義 的？一、學(xué)習(xí)幾種常見的鹽情境引入：生活中還有許多鹽類物質(zhì)正在為我們的生 活和生產(chǎn)服務(wù)。大家看一組圖片，圖片中 涉及到的物質(zhì)均為鹽類物質(zhì)。投影展示圖片：華表、大理石柱子、鈣片（標(biāo)明主要成分 是碳酸鈣），純堿（主要成分是碳酸 鈉），小蘇打、胃藥（碳酸氫鈉）、藍(lán) 磯、高錳酸鉀等。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解幾種常見的鹽：回答問題。了解鹽在生活中用途廣泛。觀看圖片對圖片所 涉及到的物品和其 主要組成有所了 解。結(jié)合表格自主學(xué)通過對所提問 題的回答讓學(xué) 生真正理解什么是鹽，引出 本節(jié)課的主要 內(nèi)容。給出學(xué)生總體 印象一鹽在生 活生產(chǎn)中有廣 泛的用途。由熟悉的圖片

3、 引出本節(jié)課主 要學(xué)習(xí)的幾種2 / 6結(jié)合教師所給表格，學(xué)習(xí)教材的相關(guān)內(nèi)容，將表格填寫完整。碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸鈣化學(xué)式主要用途組成上的共同點引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納：1、完成表格中內(nèi)容的正確填寫。明確他們 都屬于鹽類物質(zhì)。2、補(bǔ)充：碳酸鈉俗稱純堿 、蘇打（雖然 是鹽但溶液顯堿性） ，碳酸氫鈉俗稱小 蘇打（溶液也顯堿性）， 大理石、石灰 石的主要成分是碳酸鈣。教案內(nèi)容及問題情境二、探究幾種鹽和酸反應(yīng)情況，總結(jié)檢驗碳酸根的方法提出問題：1、我們已經(jīng)學(xué)過二氧化碳的實驗室制法,請同學(xué)們想想制取二氧化碳的原料是什么？反應(yīng)原理是什么？觀察到什么實驗現(xiàn)習(xí)，并完成表格中需要補(bǔ)充的內(nèi)容。歸納、總結(jié)學(xué)生活動回答，并將化學(xué)

4、方程式寫在練習(xí)本物質(zhì)，可以激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣本段知識簡單 但比較瑣碎， 通過學(xué)生的自 主學(xué)習(xí)并填寫 表格，可以將 這些知識系統(tǒng) 化，同時培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 和運(yùn)用對比法 學(xué)習(xí)的意識。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。設(shè)計意圖使學(xué)生溫故而知新，通過實上，一位學(xué)生板驗演示，讓學(xué)3 / 64 / 6象？演，敘述反應(yīng)現(xiàn)生印象深刻。2、碳酸鈉和碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng)呢？象。實驗驗證：猜測能或不能。演示實驗：碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)，并用澄清石灰水檢驗生成物。觀察實驗現(xiàn)象：反應(yīng)有氣泡冒出，生引導(dǎo)學(xué)生將幾個反應(yīng)的化學(xué)方程式寫出。成的氣體能使澄清由實驗得出檢得出結(jié)論：石灰水變渾濁。驗碳酸根的方根據(jù)實驗得出檢驗碳酸根（

5、或碳酸氫根）學(xué)生書寫以上反應(yīng)法更能使真正離子方法：向物質(zhì)中加入酸溶液，并將產(chǎn)的化學(xué)方程式。理解體會，并生的氣體通入到澄清石灰水中，石灰水變學(xué)生試著說出檢驗培養(yǎng)他們總渾濁，說明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，原物碳酸根離子的方結(jié)、歸納的能質(zhì)中有碳酸根（或碳酸氫根）離子。法。并將規(guī)范的表力。三、學(xué)習(xí)什么是復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生條件述方法熟悉掌握。提出問題：1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾種基本反應(yīng)類型？它們的定義是如何說的？2、以上幾個反應(yīng)它們有什么共同特點？屬于已學(xué)過的基本反應(yīng)類型嗎？回答：化合、分歸納概念：上述這些反應(yīng)，它們都是由兩解、置換，分別說種化合物相互交換成分，生成另外兩種化出它們的定義。合物的反應(yīng)，這樣的反應(yīng)

6、叫做復(fù)分解反觀察、分析、尋找通過對比的學(xué)應(yīng)。幾個方程式的共同習(xí)方法，加深討論：點，嘗試歸納。學(xué)生對所學(xué)知1、酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)是否屬于識的理解和掌復(fù)分解反應(yīng)？握。2、習(xí)題：判斷以下的反應(yīng)是否屬于復(fù)分解理解記憶。反應(yīng)（見投影）3、分析以上幾個復(fù)分解反應(yīng)的生成物有什討論交流。5 / 6么特點？講解：酸堿鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解 反應(yīng)，只有當(dāng)兩種化合物交換成分時，生分析判斷。通過對具體反成物中有氣體、水、沉淀生成時，復(fù)分解分析討論，得出結(jié)應(yīng)的分析使反反應(yīng)才可以發(fā)生。當(dāng)然復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的論：生成物中有氣應(yīng)條件的得出條件還有對反應(yīng)物的要求：反應(yīng)物溶于水或體、水或沉淀生更加自然和簡溶于酸?，F(xiàn)在我

7、們主要要求會通過生成物成。單，便于學(xué)生判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生。理解。了解物質(zhì)的溶解性：見附錄 1,分析表格并教案生便于記憶的順:口溜。教案內(nèi)容及冋題情境學(xué)生觀察表格，了通過順口溜的解常見酸堿鹽的溶方式使學(xué)生有解性情況，并結(jié)合記憶相關(guān)內(nèi)容順口溜進(jìn)行記憶。的捷徑，同時學(xué)生活動提高學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計意圖6 / 6活動與探究：硫酸、氫氧化鈣、氯化鋇、硝酸鉀四種物 質(zhì)之間兩兩混合，能發(fā)生反應(yīng)的有幾個？ 并寫出反應(yīng)化學(xué)方程式。課堂小結(jié)：本節(jié)課你知道了哪些知識？學(xué)會了什么？ 結(jié)合學(xué)生的總結(jié)適當(dāng)補(bǔ)充或拓展。作業(yè)布置：教材習(xí)題、練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。活動探究?？偨Y(jié)、交流、回 答：知道了什么是 復(fù)分解反應(yīng)以及復(fù) 分解反應(yīng)發(fā)生的條 件，還對常見的 鹽：碳酸鈉、碳酸 氫鈉、碳酸鈣的性質(zhì)和用途。課后完成。對學(xué)習(xí)的主要 內(nèi)容，加以靈 活應(yīng)用讓學(xué)生有對已 學(xué)知識歸納總 結(jié)的意識。板 書 設(shè) 計課題一生活中常見的鹽二、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸鈣化學(xué)式NQCONaHCQCaCO俗稱純堿、蘇打小蘇打（大理石，石灰石的主要成分）主要用途玻璃、造 紙、紡織、 洗滌劑等。制發(fā)酵粉、治胃酸的藥劑。建筑材料、摩 擦劑