關(guān)于教育實(shí)習(xí)鑒定表之個(gè)人總結(jié)范例

1、關(guān)于教育實(shí)習(xí)鑒定表之個(gè)人總結(jié)范例教育實(shí)習(xí)鑒定表之個(gè)人總結(jié)一個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣落下帷幕，我實(shí)習(xí)的學(xué)校是信陽(yáng)農(nóng) 林學(xué)院，實(shí)習(xí)的內(nèi)容是平面設(shè)計(jì)。在這次教育實(shí)習(xí)中，我的 主要任務(wù)包括課堂教學(xué)和班主任工作等，其中課堂教學(xué)又包 括聽課、備課、講課等。具體而言，我的工作內(nèi)容就是認(rèn)真 旁聽指導(dǎo)老師講課，了解教學(xué)流程，積極吸取較好的教學(xué)方 式和組織教學(xué)的方法。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好自己的備課任 務(wù)，通過講課再有指導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)。另外，我還負(fù)責(zé)擔(dān)任 班主任，由原班主任指導(dǎo)我開展班級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何帶班。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了班級(jí)管理和教學(xué)流程，也學(xué)會(huì) 了如何和學(xué)生相處。角色轉(zhuǎn)變也讓我明白了很多道理，接觸 了不一樣的人和

2、事物。通過實(shí)習(xí)，我開始重新審視自己，慢 慢認(rèn)識(shí)到自己的不足，努力吸取更多專業(yè)知識(shí)，提高自己認(rèn) 知水平和應(yīng)變能力，努力塑造一名教師應(yīng)具備的品質(zhì)條件。一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間并不長(zhǎng)，但我在關(guān)于做人、做事、做 學(xué)問等方面學(xué)到了很多東西，這些東西是在學(xué)校學(xué)生環(huán)境中 所沒有的。通過實(shí)習(xí)，我能夠?qū)⒃趯W(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)靈活 恰當(dāng)運(yùn)用到實(shí)踐操作中，并能夠虛心求教，同時(shí)勤于動(dòng)手， 勤于思考，較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。在這次實(shí)習(xí)中，我拓寬了 視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，同時(shí)積累了各方面的經(jīng)驗(yàn)，相信對(duì)我以 后的工作和生活會(huì)有很大幫助。大學(xué)生教育實(shí)習(xí)自我鑒定個(gè)人總結(jié)20nn年4月18日至20nn年5月5日，我在湘潭市一 中進(jìn)行了為期半個(gè)月的

3、實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我能嚴(yán)格遵岢學(xué)校 的各項(xiàng)規(guī)章制度， 按時(shí)作息， 不遲到， 不早退， 不無故缺席。 作為實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，我在實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師之間建立起了不可或 缺的橋梁作用。每當(dāng)有同學(xué)有重要事情需要請(qǐng)假時(shí)，都由我 親自匯請(qǐng)假情況給指導(dǎo)老師。向當(dāng)指導(dǎo)老師有事情通知我們 時(shí)，就讓我負(fù)責(zé)通知各位實(shí)習(xí)生。在指導(dǎo)老師劉老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我總共聽了4節(jié)課，備了2個(gè)教案，說了一次課，較好地完成了教育實(shí)習(xí) 任務(wù)。在聽課之前，我仔絀鉆研教材，認(rèn)真寫教案。在聽課 期間，我仔絀做聽課筆記， 學(xué)習(xí)老師的授課方式和講課技巧。 我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)的高二年級(jí)的兩個(gè)班上各聽了一堂課，聽 課內(nèi)容為人教版高中化學(xué)必修5中的第二章第三

4、節(jié) 鹵代烴， 共2節(jié)課。從中我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)技巧，使我受 益匪淺我發(fā)現(xiàn)劉老師講課的內(nèi)容安排井井有條，教學(xué)內(nèi)容由 淺入深，很好地運(yùn)用了講練法和多媒體教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考化學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué) 問題。劉老師邊講課，我邊記聽課筆記，由十沒有接受專門的 培訓(xùn)，我的聽課筆記可能記得不太規(guī)范合理， 需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在聽課之前，我寫了鹵代烴這一節(jié)的教案。但是聽完老師的 課以后，我感覺自己寫的教案存在很多問題和需要修改的地方，于是我把自己寫的教案和老師上課的內(nèi)容相結(jié)合起來，整合成了一份新的教案。我們聽的另外兩堂課分別是高一和高三年級(jí)。雖然老師不樣，講課方式也有所差別，但是

5、讓學(xué) 生聽懂、學(xué)會(huì)是每一位老師的首要任務(wù)。這時(shí)我才深刻地意 識(shí)到，要當(dāng)好一位老師是多么不容易啊!實(shí)習(xí)期間，我還了解了班主任的日常工作。每天班主任 除了要上好自己的課以外，還要組織丌展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，在 課問操時(shí)維持學(xué)生的秩序，監(jiān)督到位，此外還要耐心地做好 學(xué)生的思想工作。這次教育實(shí)習(xí)，雖然短暫，但是對(duì)于我們即將步入教學(xué) 生涯的實(shí)習(xí)生來說，是一次非常幣要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過教育 實(shí)習(xí)，我們能把教育學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐相統(tǒng)一，能提高白己在教育ll作中的實(shí)際操 作能力，而不僅僅是崗限于書本的知識(shí)。這半個(gè)月的實(shí)習(xí)， 我收獲了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)也得到了很 大的提高。我體會(huì)到了作為一名教師的光榮

6、與責(zé)任，以及所 需要付出的艱辛和勞累，但我堅(jiān)信我會(huì)為成為一名優(yōu)秀的教 師而不懈奮斗！消化內(nèi)科實(shí)習(xí)鑒定該生在科室實(shí)習(xí)期間，能自覺遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度， 尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極好學(xué)，熟悉消化內(nèi)科的常見病的護(hù)理，能獨(dú)立完成靜脈輸液 靜脈抽血等各項(xiàng)護(hù)理常規(guī)操作， 能在帶教老師的指導(dǎo)下完成洗胃及給昏迷不能經(jīng)口進(jìn)食的 患者上胃管，望你早日成為一位優(yōu)秀的護(hù)理工作者心內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定 在心內(nèi)科幾位帶教老師的悉心指導(dǎo)和患者的配合下，我 圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。通過本次實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了心內(nèi)科基 本的問診方法，查體方式及聽診要點(diǎn)；熟練掌握了給患者做 心電圖；基本掌握了看心電圖的要點(diǎn)；熟悉循環(huán)系統(tǒng)病癥的 基本用藥；旁

7、觀了運(yùn)動(dòng)平板試驗(yàn)和冠狀動(dòng)脈造影術(shù)。在老師 的指導(dǎo)下， 完成了兩份大病歷。 由于實(shí)習(xí)時(shí)間的寶貴和短暫， 對(duì)心內(nèi)的用藥還不是很熟練，今后應(yīng)該完善基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng) 對(duì)異常心電圖的觀察和比較。為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定我在內(nèi)科工作了2個(gè)多月，從臨床表現(xiàn)上來看，呼吸系 統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)缺乏特異性。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病 都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現(xiàn)， 這些表現(xiàn)往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等 輕癥的表現(xiàn)，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨 床癥狀， 如果不進(jìn)一步檢查確診， 很可能就會(huì)導(dǎo)致延誤病情， 造成不可挽回的后果，因此對(duì)待呼吸系統(tǒng)的疾病，不能僅憑

8、病人的某一臨床癥狀或體征而想當(dāng)然地作出臨床診斷，而應(yīng)進(jìn)一步地進(jìn)行必要的檢查，取得確實(shí)可靠的臨床資料，通過嚴(yán)謹(jǐn)正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實(shí)上，呼吸系統(tǒng) 疾病病種繁多，但歸納起來可分為感染、腫瘤、腫囊等。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠掌握各臨床病的起因，但是缺 少實(shí)際操作，能夠知道基本的病理過程，但是缺少更多的學(xué) 習(xí)。我相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中， 我會(huì)成為一名合格的*為社會(huì)、為人民服務(wù)！急診科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定 急診科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定：初步掌握各類急診病人的處 理原則，護(hù)理實(shí)施及各項(xiàng)施救技術(shù)。個(gè)人自我鑒定：本人在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科 室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)。基本掌握了急

9、診科常見 病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮下注射，肌肉 注射，靜脈注射，心電監(jiān)護(hù)等技術(shù)操作規(guī)程。帶教老師評(píng)語(yǔ)：該生急診科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各 項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極，責(zé)任心強(qiáng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。 基本掌握急診科常見病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼，醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜 集整理吸痰，給氧，洗胃，皮下注射等技術(shù)操作，圓滿完成 實(shí)習(xí)計(jì)劃。腎內(nèi)科一般腎病科的病人重點(diǎn)還要詢問血壓，小便的情況，有 無糖尿病史.，然后是個(gè)人史，家族史，過敏史，婚育史， 女性病人還要問月經(jīng)史，病人的基本情況。 然后是查體， 心臟的叩診聽診，肺部的聽診，重點(diǎn)觀察病人是否有水腫， 水腫的位置， 腹部的觸診， 肝臟的觸診，全身淋巴結(jié)的情況

10、 下面說下我們腎病內(nèi)科的常見疾病， 一是，慢性腎功能衰竭， 多是失代償其，尿毒癥期，當(dāng)然最好把四個(gè)分期的掌握了，隨之而來的伴隨癥狀，腎性高血壓，腎性貧血，腎性骨病； 二是，糖尿病腎?。蝗?，腎病綜合征；四是，急性腎小球 腎炎。內(nèi)分泌每天記錄著病程錄，對(duì)于各種疾病的病情和發(fā)展情況有 了更直觀的了解，理論知識(shí)在這樣的實(shí)踐中得到了真正的升 華。雖然看上去只是很瑣碎的小事，但是通過這些讓我對(duì)于 疾病所需的診斷有了更深刻的了解，以及學(xué)會(huì)了如何與病人 溝通。但是對(duì)于糖尿病這一內(nèi)分泌科最常見疾病的診斷和治 療有了很好的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，在這倆個(gè)多星期中，還有許多別 的收獲，比如第一次看了腎穿刺，第一次看了血透的過

11、程，并且知道了連續(xù)的血糖測(cè)試以及皮下埋針的胰島素注射，有些還自己親手進(jìn)行了操作血液 在血液科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間， 我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬 師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)， 嚴(yán)格要求自己， 努力做到不遲到、 不早退、 不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度 良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過 程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、 獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為 人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué) 好問，能將自己在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的

12、指導(dǎo)下，我基本掌握 了血液科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè) 實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)師過度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性 與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才 發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書上說寫那么 典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所 以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。麻醉在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，業(yè)務(wù)上秉承過去的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)， 認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行“去粗取精、去偽 存真、由表及里、去其糟粕、取其精華” 。更完善、嫻熟地 應(yīng)用各種麻醉常用方法和技術(shù)，如：各部位的神經(jīng)阻滯、各 區(qū)域阻滯、各種全身麻醉方法和各種穿刺技術(shù)，以

13、及各種儀 器設(shè)備的保養(yǎng)使用。指導(dǎo)、輔導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)生，低年資住院醫(yī)生 和主治醫(yī)生，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)掌握基本麻醉方法的 操作技術(shù)和工作流程，言傳身教，對(duì)他們進(jìn)行良好的醫(yī)德醫(yī) 風(fēng)醫(yī)技方面的浸染，充分發(fā)揮了一名副主任醫(yī)師應(yīng)有的作用。外門 以前寫文章總喜歡在開頭寫這么一句話：時(shí)光荏苒，歲 月如梭，不知不覺XX過去了。以前不能真正明白這句話的 意義，現(xiàn)在終于能真正體會(huì)到時(shí)間如逝是怎樣的感覺。很不 舍，但是必須離開這所學(xué)校了。XX年X月X日XX年X月X日，為期整整兩個(gè)月的 時(shí)間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個(gè)懵懵懂懂、 謹(jǐn)慎執(zhí)行著指導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個(gè)可以獨(dú)當(dāng) 一面、主動(dòng)給予建議的實(shí)習(xí)教師

14、，這兩個(gè)月對(duì)我來說是一種 化繭成蝶般的蛻變。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué) 和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)老師趙老師和班主任楊老師 的悉心指導(dǎo)和幫助下，我很好的完成了教育實(shí)習(xí)的任務(wù)。在教學(xué)工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風(fēng)格的教 學(xué)方式與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，與指導(dǎo)老師 趙老師仔細(xì)核對(duì)教案，保證教案、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確、 課堂可以順利進(jìn)行。在進(jìn)行了課堂教學(xué)后，虛心聽取指導(dǎo)老 師對(duì)我的課堂教學(xué)的建議，并配合給予改正，爭(zhēng)取在下堂課 中進(jìn)行改善。在課后能夠主動(dòng)積極的幫助原任課老師批改作 業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 針對(duì)不同的學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行不同程度的把

15、關(guān)測(cè)試，幫助 他們及時(shí)消化所學(xué)的知識(shí)，高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。熱心 真誠(chéng)、平等的對(duì)待每一位學(xué)生。在班級(jí)管理方面，我積極主 動(dòng)投身到班級(jí)各個(gè)方面中，小到自修課、眼保健操的監(jiān)督工 作，大到運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱、陽(yáng)光體育，以及班隊(duì)課的重要班級(jí) 事務(wù)中去。對(duì)每項(xiàng)工作，事無巨細(xì)，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯 干，保證班級(jí)能夠穩(wěn)步前進(jìn)。并且，在面對(duì)學(xué)生英語(yǔ)過關(guān)拖 沓的問題時(shí)，能不辭辛勞的早起為他們把關(guān)，不厭其煩的耐 心講解與開導(dǎo)。在兩個(gè)星期的督促、勸解拖沓的學(xué)生過關(guān)之 后，取得了良好的成效，懶散的學(xué)生能夠主動(dòng)積極地來過關(guān)， 并在期中考試中取得明顯的進(jìn)步。在實(shí)習(xí)過程中，由于兩位指導(dǎo)老

16、師的悉心教導(dǎo)，學(xué)校老 師們的熱情幫助和學(xué)生們的熱切配合，我非常圓滿的結(jié)束了 這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。但是，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不 足，比如上課時(shí)的小緊張，課堂上對(duì)一些小細(xì)節(jié)的疏忽，語(yǔ) 音語(yǔ)調(diào)不夠生動(dòng)、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我 在今后需要加緊解決的問題。實(shí)習(xí)對(duì)于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的。 通過本次實(shí)習(xí)，我不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí) 到很多為人師長(zhǎng)所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相 處、與老師們相處應(yīng)該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個(gè)月里所 有老師與學(xué)生對(duì)我的無限包容和幫助，我想今后我會(huì)更加努 力，力求做一個(gè)受人愛戴的好老師。教育實(shí)習(xí)自我鑒定 通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得

17、到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛 煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深 地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力 比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我 惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn) 知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文老師， 面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真 誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用 深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的 老師充滿自信的走過，走過令

18、我難忘的實(shí)習(xí)同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈 的掌聲鼓勵(lì)， 鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓， 不斷進(jìn)步!我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身 份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老 師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和 幫助過我的同學(xué)!自我鑒定之二曾懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師行業(yè)。 在這一個(gè)月的努力實(shí)踐中，我漸漸體會(huì)到了“三尺講臺(tái)，學(xué) 問非凡”的道理，發(fā)現(xiàn)教育的樂趣所在，因?yàn)槲覀兠刻鞊肀?的是一個(gè)新的太陽(yáng)，每天面對(duì)著的都是一些個(gè)性迥異的孩子， 都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。我熱愛這

19、份工作，更熱愛 我的每一個(gè)學(xué)生。為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí) 生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè) 準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將 理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專 業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，基本技能和 專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自 己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)，理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí) 習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很 大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了 成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。品德是決定一個(gè)

20、人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品 德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬 列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的 人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活 動(dòng)，自學(xué)過不少社會(huì)哲學(xué)，這一些都對(duì)我很有幫助，我本身 也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有 無論在什么情況下，我都沒忘政治學(xué)習(xí)，并以品德至上來要 求自己。平時(shí)和老師和睦相處，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同 進(jìn)步。同時(shí)不忘幫助別人， 樂于助人不僅能鑄造高尚的品德， 而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自 己。在這短暫的日子里，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師， 不僅積累了初步的班級(jí)

21、管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì) 到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難 性。教育無處不在，在講臺(tái)上要為人師表，以身作則;在講 臺(tái)下更要注意保持教師的良好形象。我堅(jiān)持早讀、晚自習(xí)上 班提前十分鐘到達(dá)班級(jí)，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學(xué) 生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級(jí)保持良好 的紀(jì)律。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求學(xué) 生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。經(jīng)過一個(gè)月的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有 很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能 力還待高;其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事 情時(shí)還過于急噪，需要有更多的耐心。

22、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而探索”便是我此刻的心情寫照，相信在今后的工 作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走 越好。自我鑒定之三1。課堂教學(xué):完成教案數(shù)為十份，試講資料為十次，上 課節(jié)數(shù)為兩節(jié)。(這些試講有些是在理工內(nèi)完成的，由組內(nèi) 同學(xué)進(jìn)行學(xué)生角色擔(dān)任，課后進(jìn)行評(píng)點(diǎn);來到實(shí)習(xí)學(xué)校后在 課余閑雜時(shí)間我們?cè)谵k公室帝的空課室內(nèi)又對(duì)自己進(jìn)行試 講，以防現(xiàn)場(chǎng)由于怯場(chǎng)而忘詞，也盡量想讓所講的內(nèi)容緊緊 圍繞課文。在真正上到講臺(tái)后，我發(fā)現(xiàn)由于內(nèi)容太多，時(shí)間太少， 出現(xiàn)了趕課的現(xiàn)象。課后老師評(píng)點(diǎn):還是抓住了重點(diǎn)。第二 次上課由于時(shí)間不緊，也是在自己跟的班上教，上得輕松。 總結(jié)上課，課前教案要寫好，教學(xué)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行 課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)也要安排恰當(dāng)。不同的學(xué)生有不同的教法。像我們班差一群較多，要把重點(diǎn)放在生字