七級生物綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物教案人教版

1、1 / 4第一節(jié) 綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物教案目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)1.1.知道綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物。2.2.運用實驗的方法檢驗綠葉在光下制造淀粉。能力目標(biāo) 讓學(xué)生嘗試設(shè)計實驗方案，并掌握一定的實驗操作技能。情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生不斷探求知識和合作精神，樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。教案重點1.1.綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗。2.2.光合作用的條件。教案難點 綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗設(shè)計及操作。教案方法探究實驗法。教具準(zhǔn)備1.1.自制 CAICAI 光合作用課件。2.2.教師準(zhǔn)備：盆栽天竺葵、酒精、碘液、大燒杯、小燒杯、酒精燈、培養(yǎng)皿、石棉 網(wǎng)、鑷子、火柴、三腳架等。3.3.學(xué)生準(zhǔn)備：黑紙片、

2、曲別針。每一小組可從家里帶一盆盆栽花草（并要求將盆栽花 草實驗前在黑暗處放一晝夜）。課時安排1 1 課時教案過程導(dǎo)入新課 俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。動物也是如此。那么人和動物的最根本 的食物從何而來？難道綠色植物就不需要食物嗎？非也。綠色植物每天也需要一定的營 養(yǎng)，它不僅能自己供給自己食物，而且同時還給地球上其他幾乎所有生物制造了食物，養(yǎng) 活著我們。可以這樣說：沒有綠色植物，就沒有地球上其他的生物，包括我們自己在內(nèi)。 可見，綠色植物在生物圈中占有多么重要的地位。那么，究竟綠色植物是怎樣制造有機(jī)物 的？制造的有機(jī)物是什么？我們能不能用實驗來探究一下？以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè) 了問

3、題情景，導(dǎo)入了新課。講授新課 一、實驗：綠葉在光下制造有機(jī)物 師：昨天讓大家按 P P119實驗步驟 1 1、2 2 操作的盆栽天竺葵，做了沒有？ 生：做了。師：好，今天大家按小組繼續(xù)將昨天的實驗按實驗步驟3 3、 4 4、 5 5 進(jìn)行操作，小組各成員間要分工合作，共同完成，同時要注意安全。生：完成實驗。 學(xué)生甲摘下葉片，去掉遮光的紙片，并把葉片放入盛有酒精的小燒杯中。 學(xué)生乙將酒精倒入小燒杯中。學(xué)生丙準(zhǔn)備酒精燈，并點燃酒精燈。學(xué)生丁準(zhǔn)備清水，并漂洗葉片。學(xué)生戊滴加碘液。師：通過實驗及觀察到的現(xiàn)象，下邊大家來共同討論在實驗過程中遇到的一些問題及 細(xì)節(jié)。教師同時用投影打出小組討論提綱：1 1

4、為什么把盆栽的天竺葵在實驗之前要在黑暗處放一晝夜？2 2 為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？3 3 為什么把葉片放在酒精中并隔水加熱？其目的是什么？4 4 加碘液的目的是什么？用來鑒定什么成分？其結(jié)果說明什么？2 / 4生：小組討論，并選出代表回答問題。小組 1 1 回答問題 1 1:實驗前把盆栽的天竺葵放在暗處是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片 中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造 的，而不可能是葉片在實驗前貯存的。小組 2 2 回答問題 2 2:用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來是為了與其他葉片作對照?？?看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。

5、小組 3 3 回答問題 3 3:把葉片放在酒精中并隔水加熱，是因為酒精的沸點比水低，如果 直接放在火上加熱，不僅酒精蒸發(fā)得太快，造成浪費，而且溶解葉綠素的效果也不太好， 尤其易引燃酒精發(fā)生危險。這一步驟的目的是使葉片中的色素溶解于酒精中，起到脫色的 作用，便于鑒定淀粉的顏色觀察。小組 4 4 回答問題 4 4:向葉片中加碘液是因為碘液遇淀粉可變成藍(lán)色，故可用碘液來鑒 定葉片中是否能生成有機(jī)物淀粉。通過實驗可知：葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色， 而遮光部分未變藍(lán)色，說明葉片見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉。（各小組可相互補充、完善）師：很好。教師對同學(xué)們的回答要及時給予評價并補充，最后歸納總結(jié)得出結(jié)論

6、： 結(jié)論 1 1:葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物一一淀粉。結(jié)論 2 2:光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。二、光合作用的概念及意義師： 從實驗我們知道了， 植物在光下可以通過葉片來自己給自己制造食物一一淀粉和 其他有機(jī)物，那么我們就把這一重要過程叫光合作用。好，大家自己閱讀P P 121121 最后兩個自然段，找出光合作用的概念，并用自己的語言進(jìn)行描述。生：自學(xué)閱讀，總結(jié)光合作用概念并進(jìn)行描述。綠色植物利用光能，在葉綠體中合成 了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程叫光合作用。課堂小結(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且 為生物圈

7、中的其他生物提供了基本的食物來源，可以說光合作用是植物最偉大的創(chuàng)舉。是 我們?nèi)祟惣皠游?、微生物生存的基礎(chǔ)，我們要感謝植物，珍愛植物，它是我們生存的根 本。鞏固練習(xí)1.1._ 綠色植物通過光合作用將光能貯藏在中A.A. 葉綠體B.B. 氧氣C.C. 水D.D. 有機(jī)物答案：D D2.2.木材燃燒時能放出大量熱量，可以將水燒開，把飯煮熟，木材中貯存的能量是A.A. 太陽光能B.B. 電燈光能C.C. 光合作用把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機(jī)物里的能量D.D. 呼吸作用分解有機(jī)物時釋放的能量 答案： C C3.3. 在做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，是用什么溶劑脫去葉綠素的A.A. 酒精B.B. 水C C

8、腆液D.D. 氫氧化鈉溶液答案： A A4.4. 遇碘變藍(lán)是哪一種物質(zhì)的特性3 / 4A.A. 脂肪B.B. 淀粉C.C. 糖類D.D. 無機(jī)鹽答案： B B5.5. 做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，正確的實驗順序是選葉遮光 酒精脫色 黑暗處理 碘酒顯影 清水漂洗 觀察變化A.A. B.B. C.C. D.D. 答案： C C6.6. 綠色植物的光合作用為地球生物提供了食物來源 空氣來源 氧氣來源 能量來源A.A. B.B. C.C. D.D. 答案： D D布置作業(yè)光對綠色植物進(jìn)行光合作用是必不可少的條件。光對綠色植物的生活還有什么影響呢？請你設(shè)計實驗進(jìn)行探究?；顒优c探究1.1. 從光合作

9、用角度來分析，大力綠化造林對人類生存的自然環(huán)境有什么現(xiàn)實和長遠(yuǎn)的 意義？2.2. 探究葉綠素的形成是否與光有關(guān)。 問題：葉綠素的形成與光有關(guān)嗎？ 假設(shè)：葉綠素的形成與光有關(guān)。 實驗材料用具：兩份長勢完全相同的剛出土的小麥幼苗、黑紙箱。方法步驟：（ 1 1）將兩份長勢完全相同的剛出土的小麥幼苗分別處理，甲株罩在黑紙箱 里，乙株暴露在光下。（2 2）定時澆水，管理。（3 3）過半個月以后，觀察甲、乙兩株葉子顏色。 結(jié)果：甲株，乙株。結(jié)論：實驗結(jié)果是否支持自己的假設(shè)？你得出了什么結(jié)論？ 板書設(shè)計第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第一節(jié) 綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物一、設(shè)計綠色植物制造了有機(jī)物的實驗方案 二、綠葉在光下制造有機(jī)物實驗1.1.實驗結(jié)論葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉。光是綠色植