小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件

1、捎門(mén)小學(xué)三年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基說(shuō)：說(shuō)： “兩個(gè)教育者兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭學(xué)校和家庭，不，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧發(fā)生分歧” 。尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大

2、幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。 這次家長(zhǎng)會(huì)是經(jīng)學(xué)校研究決定召開(kāi)的，目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，你們的到來(lái)，也說(shuō)明了在“只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步”上，我們是能夠達(dá)成共識(shí)的。今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程， 一是向各位介紹教育專(zhuān)家的基本情況二是孩子們的在校情況；三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議。四是共同探討孩子的教育問(wèn)題 一、教育專(zhuān)家簡(jiǎn)介 周云德教授是中國(guó)家庭教育研究會(huì)專(zhuān)業(yè)周云德教授是中國(guó)家庭教育研究會(huì)專(zhuān)業(yè)會(huì)員、北京碩博中外文化交流中心家庭教育會(huì)員、

3、北京碩博中外文化交流中心家庭教育部首席講師、天下父母大講堂客座專(zhuān)家。這部首席講師、天下父母大講堂客座專(zhuān)家。這次他來(lái)我校做家庭教育專(zhuān)題報(bào)告，他的報(bào)告次他來(lái)我校做家庭教育專(zhuān)題報(bào)告，他的報(bào)告會(huì)給我們家長(zhǎng)在教育孩子方面帶來(lái)新的理念會(huì)給我們家長(zhǎng)在教育孩子方面帶來(lái)新的理念與方法。通過(guò)聽(tīng)講座，能夠轉(zhuǎn)變您以后對(duì)孩與方法。通過(guò)聽(tīng)講座，能夠轉(zhuǎn)變您以后對(duì)孩子教育的方式和方法。過(guò)會(huì)我陪同大家一起子教育的方式和方法。過(guò)會(huì)我陪同大家一起去聆聽(tīng)他的報(bào)告，時(shí)間大約是一個(gè)半小時(shí)，去聆聽(tīng)他的報(bào)告，時(shí)間大約是一個(gè)半小時(shí)，希望大家珍惜這難得的機(jī)會(huì)。希望大家珍惜這難得的機(jī)會(huì)。二、班級(jí)情況分析我們班現(xiàn)有23名同學(xué)。低年級(jí)常規(guī)教育是相當(dāng)重

4、要的。就好比一棵小樹(shù)苗，開(kāi)始如果歪著長(zhǎng)，以后就直不了，開(kāi)始是直著長(zhǎng)，以后就會(huì)變成參天大樹(shù)。所以常規(guī)教育一直是我班級(jí)管理的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)近一年的訓(xùn)練，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，尤其是很多同學(xué)的思維比二年級(jí)有了很大的進(jìn)步。三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況 我估計(jì)大多數(shù)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的成績(jī)，當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。其實(shí)有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過(guò)，從試

5、卷上呢也可以看出一些問(wèn)題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強(qiáng)。 您可能遇到過(guò)類(lèi)似的情況：孩子考得好成績(jī)，沒(méi)進(jìn)門(mén)就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書(shū)包的角落里。您曾思考過(guò)是什么樣的態(tài)度導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來(lái)的成績(jī)重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯(cuò)誤重要呢？或許有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好呢？其實(shí)認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢？ （四）、安全教育 由于我校門(mén)前就是一條東西方向的土路,路況很差，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)叮囑學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接

6、回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。所以需要家長(zhǎng)的密切配合。安全注意： 有些故意的事決不能做 有些無(wú)意的事盡量少做 有些注意的事一定要做。 經(jīng)過(guò)多半年的培養(yǎng)，本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了經(jīng)過(guò)多半年的培養(yǎng)，本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上

7、課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱耍?，錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱耍@些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的，孩子的行為具有可老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于

8、求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。 三年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、三年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。處。一、培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣一、培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣 1、學(xué)會(huì)感激。、學(xué)會(huì)感激。 2、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。 3、謙虛禮讓?zhuān)鹁撮L(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。、謙虛禮讓?zhuān)鹁撮L(zhǎng)輩，

9、愛(ài)護(hù)幼小。 4、誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。、誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。、興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 2、上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真記，注重對(duì)知識(shí)、上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真記，注重對(duì)知識(shí)的積累。的積累。 3、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。 4、寫(xiě)好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。、寫(xiě)好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。 5、正確看待、正確看待“分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)”，學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)自己。，學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)自己。三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。 1、合理安排作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。、合理安排作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 2、全面吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛

10、煉身體。、全面吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。 3、不迷戀電腦游戲，知道學(xué)習(xí)的重要、不迷戀電腦游戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。性。 4、自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該、自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該做的事情。做的事情。四、培養(yǎng)良好的社交能力。四、培養(yǎng)良好的社交能力。 1、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。處。 2、耐心傾聽(tīng)他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。、耐心傾聽(tīng)他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。 3、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 4、和小動(dòng)物成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自、和小動(dòng)物成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。己。督促的力量 作為老師，我聽(tīng)到比較多

11、的一句話是：“老師，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽(tīng)我的話，我說(shuō)了沒(méi)用。”這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái)，讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒(méi)有教不起的孩子。督促的力量 各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒(méi)時(shí)間。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)

12、校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，我在這里拜托大家了。寫(xiě)一手好字 自一接手這個(gè)班級(jí)，我就發(fā)現(xiàn)孩子們寫(xiě)字很差，所以從一開(kāi)學(xué)，我就布置孩子們每天回家練字，家長(zhǎng)們都很配合，購(gòu)買(mǎi)了字帖，可因?yàn)榉N種原因，斷斷續(xù)續(xù)，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，這是我的原因，在這里我向家長(zhǎng)們道歉所以到現(xiàn)在孩子們的寫(xiě)字問(wèn)題仍然很?chē)?yán)重。因此需要家長(zhǎng)們的配合，我們共同努力讓孩子們把字寫(xiě)好。朗讀課文和閱讀課外書(shū) 新教

13、材極其重視孩子們對(duì)好詞語(yǔ)和好句子的積累?，F(xiàn)在我班孩子針對(duì)課內(nèi)課外分別進(jìn)行了好詞好句和一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)等的積累，讓孩子們背背，積累。如果孩子能用上平時(shí)積累的優(yōu)美詞句。其實(shí)，愛(ài)看課外書(shū)的孩子，作文不用老師指導(dǎo)，也能夠?qū)懙煤芎茫远嗫凑n外書(shū)，對(duì)提高學(xué)生的作文水平至關(guān)重要。朗讀課文和閱讀課外書(shū) 班上有些孩子很喜歡讀書(shū)，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？ 假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)榘职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，會(huì)覺(jué)得有意思。另外呢，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)他讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。 家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)及一套工具書(shū)（成語(yǔ)詞典、諺語(yǔ)詞集、歇后語(yǔ)詞集等等），創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要買(mǎi)得過(guò)多，書(shū)要少而精。溝通 交流 合作 多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義出發(fā)，家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不