跨越百年的美麗教學設計

1、跨越百年的美麗第二課時教學設計教學目標:1感受居里夫人的“美麗”，體會“美麗”的深層含義。2體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解"跨越百年的美麗"的深刻內(nèi)涵。3準確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。重、難點:感受居里夫人的“美麗”，體會“美麗”的深層含義。課前準備:教師準備多媒體課件；學生搜集居里夫人的資料，熟讀課文。教學過程:一 眾說紛紜理解美1. 從美麗入手，談自己的理解同學們，今天真是個美好的日子，老師會和大家一起度過一段美妙的時光。請大家觀察一下老師的衣著、外貌、神態(tài)等，說一說老師美麗嗎？你覺得怎樣才算美麗？（學生自由談對美麗的理

2、解）2. 小結學生發(fā)言，引入課題:跨越百年的美麗。（理解跨越百年）3. 介紹居里夫人。（出示課件指名讀）二 初讀課文發(fā)現(xiàn)美1. 引讀:都說“美麗是短暫的”，可居里夫人的美卻能夠跨越百年甚至更久，這種美究竟是你們所說的哪一種美呢？請用自己喜歡的方式對課文，在文中找找答案。2. 學生自由讀文，勾勾畫畫。3. 集體交流，概說自己對居里夫人的美的理解。居里夫人的美麗是一種 美。（容貌美、人格美）三 刨根究底定義美（一） 感悟居里夫人的“容貌美”。1. 瀏覽課文第二自然段，找出描寫居里夫人容貌的句子，做上標記。2. 交流，課件出示:“一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲?！薄?/p>

3、瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來?！薄八敲利?、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中?！保ㄒ龑W生抓住關鍵詞語理解句子）3. 指導朗讀。（二） 品析居里夫人的“人格美”過渡:居里夫人的容貌的確很美，但是，就像泰戈爾說的那樣:"你能夠以外表之美來評論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評論一個人"。美麗的外表無法延續(xù)百年，文中所表達的是聽任歷史風雨如何洗滌卻并不減損的美麗，這跨越百年的"美麗"絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。1

4、. 默讀課文第三自然段，找一找，你從那些句子體會到了居里夫人的“人格美”？2. 交流，課件出示:（1）居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。"（2）他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地實行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇覂H僅一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。（觀看居里夫人提煉鐳的錄像

5、）3. 從這些句子中你體會到了什么？通過朗讀把你的感受表達出來。引讀:（1）是啊，就是這樣日復一日、年復一年的付出，使居里夫人美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。能夠說，她為了科學奉獻了自己的美麗: “鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！狈瞰I了自己的青春:“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑?！狈瞰I了自己本該優(yōu)越安逸的生活:“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上

6、的負擔。但她什么也不管，僅僅默默地工作?！薄爸钡剿篮?0年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！?（2）這分明是一種為科學獻身的精神！不但如此，在居里夫人的身上，還有一種追求真理的高貴品質:“別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！逼D苦奮斗的高貴品質:“而所謂化驗室是一個廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！薄耙蝗俗饬碎g小閣樓一天只吃一頓飯，日夜苦讀。晚上冷得睡不著，就拉把椅子壓在上，以取得一點感覺上的溫暖?！背种院愕母哔F品質:“終

7、于經(jīng)過三年又九個月，他們在成噸的礦渣中提煉出了01克鐳?！敝茖W家愛因斯坦說過“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！保ㄒ龑Ю首x理解，回歸前文，感悟居里夫人的淡泊。）提示:她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是兩次諾貝爾獎。她本來能夠躺 在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受。但是她視名利如糞土， 她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒去當玩具。四.拓展延伸升華美1.居里夫人在我的信念一文中這樣告訴大家我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，所以后來我要竭力保持

8、寧靜的環(huán)境，以免受人事的侵擾和盛名的渲染。我深信，在科學方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾·居里和我決定應否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家-他們對于一件忘我的事業(yè)的進展，受了強烈的吸引，使他們沒有閑暇、也無熱情去謀求物質上的利益。2.愛因斯坦在悼念瑪麗·居里一文中這樣告訴大家-一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。3.此時，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那美麗的容顏，那執(zhí)著的追求，那勇于獻身科學的精神，她的美麗還在于（課題）。五總結全文闡釋美1回讀全文，談談對課題的理解。（百年是虛指：意即"永恒"，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質和人格精神永存。）2如果現(xiàn)在讓你闡釋"美麗"，你會怎樣寫呢？課件示例：美不在外表，而在內(nèi)心！對于人類做出重大貢獻的人是永久的美麗！美麗是袁隆平用一生的精力研究出來的雜交