交通安全教學(xué)反思27978

1、精品資料交通安全課教學(xué)反思“交通安全”是和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的，有著積極的社會(huì)意 義。因此，在本節(jié)課設(shè)計(jì)中，我主要采用豐富的生活資料和互動(dòng)的教 學(xué)形式來吸引學(xué)生，使學(xué)生從中感受交通安全之重要，在師生互動(dòng)、 組組互動(dòng)、生生互動(dòng)中加深遵守交通規(guī)則的意識。 通過本節(jié)課的教學(xué)， 我有以下如下體會(huì)：密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓安全教育回歸生活。生活是安全教育之源，只有鮮活的生活實(shí)際，學(xué)生才會(huì)有濃厚的 興趣，才能更好的進(jìn)行交流，才能有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而才能全身 心投入到活動(dòng)中來， 教學(xué)也才能獲得理想的效果。 如課前預(yù)習(xí)卡的小 調(diào)查，使學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)生活、參與課堂，使安全教育與生活緊密的聯(lián) 系了起來。 再如課上

2、展示的交通事故和安全小博士講解視頻， 及一些 違章圖片是學(xué)生生活中可以見到的， 更是觸目驚心的， 加深了學(xué)生遵 守交通規(guī)則的意識。在本課的教學(xué)中，我認(rèn)為主要存在以下幾個(gè)方面的不足：1、導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)不科學(xué)。應(yīng)該先出示問題，后觀看交通事故案 例，在組織學(xué)生分析評價(jià)，這樣才符合中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2、 將步行、 騎車、 乘車要注意哪些交通法規(guī)細(xì)化成三個(gè)小環(huán)節(jié) 進(jìn)行教學(xué)，不能囫圇吞棗一起呈現(xiàn)給學(xué)生， 使學(xué)生小組討論和展示反 饋任務(wù)量過大，表述沒有順序，比較混亂。3、教學(xué)內(nèi)容量過大，時(shí)間不足。應(yīng)減去一個(gè)交通事故案例，取 消交流展精品資料示收集交通警示語教學(xué)環(huán)節(jié)。 判斷正誤的練習(xí)題由文字改為 圖片出示。4、

3、 導(dǎo)學(xué)卡沒有明確由哪個(gè)小組承擔(dān)那項(xiàng)任務(wù)， 由小組幾號同學(xué) 進(jìn)行展示。所以在展示交流中又回歸到以前的教學(xué)模式， 不能體現(xiàn)小 組合作的作用和價(jià)值。5、教師不能和學(xué)生融為一體，親和力不足，缺少對學(xué)生及時(shí)的 點(diǎn)撥和鼓勵(lì)表揚(yáng)等評價(jià)，嚴(yán)肅而緊張，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，不活躍， 不能彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。以上出現(xiàn)的問題，既有教師在設(shè)計(jì)教學(xué)中的，也有教師在教學(xué)時(shí) 自身的因素，是完全可以避免的?？傊?，交通安全教學(xué)要力求以豐富的生活場景、 有趣的活動(dòng)形式、 真實(shí)的案例透析、 自由的創(chuàng)作空間為學(xué)生搭建一個(gè)自主探究、 合作交 流的平臺，讓他們真正的體驗(yàn)到交通安全的重要性，懂得預(yù)防，用自 己的實(shí)際行動(dòng)，為全社會(huì)的交通安全盡一份力量！精品資料交通安全教學(xué)反思精