2020年一年級下期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、一年級下期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 20 xx 年一年級下期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一、本期主要教學(xué)內(nèi)容 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置， 20 以內(nèi)的退位減法，圖形 的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100 以內(nèi)的加法和減法（一）， 認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。 這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是： 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識， 20以內(nèi)的退 位減法和 100 以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了 20 以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ) 上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到 100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念， 學(xué)會 100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法， 弄清 100 以內(nèi)數(shù)的組成和大小， 會用 這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。 100 以內(nèi)的加、減

2、法，分為 口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一 位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。 這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用， 又是進(jìn)一 步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合 計算教學(xué)， 安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容， 讓學(xué)生了解所 學(xué)知識的實際應(yīng)用， 學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題， 培養(yǎng)學(xué)生 用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān) 于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動， 讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的 認(rèn)識外，

3、還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。 找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引 導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律， 初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué) 問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、 欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知 識的開始， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法， 認(rèn)識最簡單的統(tǒng) 計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。 教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗， 安排了兩個數(shù)學(xué) 實踐活動， 讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動， 運 用所學(xué)知識解決問題， 體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用， 感受用數(shù) 學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。 二、教材的編寫特點 1 、以標(biāo)準(zhǔn)為

4、基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)提供豐富的知識。 2 、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材， 注重學(xué) 生對知識的體驗，獲得對知識的理解。 3 、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。 4 、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交 流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。 5 、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。 6 、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材， 發(fā)展學(xué)生的 空間觀念。 7 、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。 8 、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法， 為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供 豐富的資源。 三、學(xué)生情況分析 本班學(xué)生 66 名（休

5、學(xué) 1 人），在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后， 基本知識、 技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)， 對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一 定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作 完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時， 有畏縮情緒。 雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯， 但是成績 不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況， 只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中， 才 能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。 因此對這些學(xué)生， 我應(yīng)該關(guān) 注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持， 并逐步引導(dǎo)的 思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。具體分析： A、從家庭方面來看，本班學(xué)生移民較多，有的對子女的教育

6、 理念不夠強，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，更為突出的是思想教育。因此老 師要上好課的同時更應(yīng)該做與家長取得聯(lián)系，共同教育好孩子。 E、從學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)來看，由于是一年級的學(xué)生，紀(jì)律性不 強，課堂作業(yè)及家庭作業(yè)少數(shù)不能按時完成。上課的氛圍好，回答問 題聲音響亮，發(fā)言積極，學(xué)生思維敏捷，有獨立思考的能力，但是合 作意識不強。 C、從社會環(huán)境看，附近有網(wǎng)吧，游戲廳，家中有電腦給學(xué)生 帶來了較大的誘惑與危害，作為老師應(yīng)該正面引導(dǎo)，加強管理，時時 為學(xué)生敲響警鐘，為學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性。 D、從學(xué)習(xí)成績看: 上學(xué)期的成績：平均分： 97.6 及格率： 100%（與平時表現(xiàn)有出 入，成績有虛高的假像），有幾名學(xué)生

7、學(xué)習(xí)速度很慢 , 一學(xué)期結(jié)束連 20以內(nèi)的加減法都不會 , 計算能力發(fā)展較慢 , 對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較困難。 總之，學(xué)生基本情況有利因素居多，不利因素較少，關(guān)鍵在于 老師如何靈活，正確地利用各種因素，變不利為學(xué)生知識的引導(dǎo)者， 多方調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓我的孩子能快樂而積極地參于學(xué)習(xí)中， 得到全面發(fā)展。 四、全冊總目標(biāo)及重難點 本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 （一）、知識和技能方面 1 、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù) 表示的意義，能夠熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù)，會讀寫 100以內(nèi)數(shù)。掌握 100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中 的事物，并會進(jìn)行簡單的估計

8、和交流。 2 、熟練計算 20以內(nèi)的退位減法。會計算 100以內(nèi)兩位數(shù)加， 減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)， 會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道 1 元=10角，1角=10 分，愛護(hù) 人民幣。 4 、會讀、寫幾時幾分，知道 1時=60分，知道珍惜時間。 （二）、數(shù)學(xué)思考方面 1 、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用 具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 2 、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索 過程中，發(fā)展空間觀念。 3 、在教師的幫助下， 初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納 和類比。 （三）、解決問題方面 1 、經(jīng)歷從生活

9、中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué) 與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2 、了解同一問題可以有不同的解決辦法。 3 、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。 4 、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 （四）、情感與態(tài)度方面 1 、在他人的鼓勵和幫助下， 對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好 奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。 2 、在他人的鼓勵和幫助下， 能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困 難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3 、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過 程的合理性。 4 、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤， 并及時改正。 5 、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。 6 、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 （二）教學(xué)的重點、難點 教學(xué)重點： 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識， 20 以內(nèi)的退位減法和 100以內(nèi) 的加減法口算。 教學(xué)難點： 100 以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 五、教學(xué)進(jìn)度及課時安排 （一）、位置（ 4 課時） （二）、 20以內(nèi)的退位減法（