高二下學期物理線上教學和返校開學的教學銜接計劃范文.doc

1、高二下學期物理線上教學和返校開學的教學銜接計劃范文高二下學期物理線上教學和返校開學的教學銜接計劃范文.DOC_ （20_20_學年 第_學期） （本文檔共 【 7 】頁/【 2629 】字） 單位 姓名 20_年_月 高二下學期物理 線上教學和返校開學的教學銜接計劃 一、 指導思想 結(jié)合此次線上空中課堂和科任教師直播教學內(nèi)容和以及本班學生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的數(shù)學教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每一個學生的數(shù)學素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定監(jiān)事的數(shù)學基礎(chǔ)。 二、 班級學生情況分析p 對于高二的學生來說，僅僅只接觸了物理必修一、必修二的知識與物理思想，對學習物理的認

2、知還不夠。使用的教材是人教版普通高中課程標準實驗教科書，是以普通高中物理教學大綱為依據(jù)編寫完成的。根據(jù)教學大綱的要求，全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力是基本思想，這一基本思想也是高二教學中應(yīng)該全面貫徹的教學思想。 高二年級學生基礎(chǔ)薄弱，物理思想不夠深刻；然而，高中物理定量問題較多，考試題目的思維量較大，能力要求也較高。因此根據(jù)新課標的要求，只要求學生掌握基本的概念和規(guī)律外，對大多數(shù)學生應(yīng)定位于激發(fā)學生學習物理的興趣，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，加強對物理思想與基礎(chǔ)知識的訓練是工作重點。積極檢查督促學生完成相應(yīng)的基礎(chǔ)過關(guān)。 本班現(xiàn)有學生_人，其中男生_人，女生_人。經(jīng)過本學期為期幾周的線上

3、“空中課堂”和科任教師線上直播教學，根據(jù)學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學對語文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學習，但有個別學生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂，這就導致拉大了學生之間掌握知識情況的差異。 三、 教材分析p 高二本學期期采用的教材為人民教育出版社出版的高二物理選修3-1和選修3-2。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析p 物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力、邏輯思維的加強以及自然唯物人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。

4、 四、 教學目標及教學任務(wù)（一） 認真學習高中物理教學大綱，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，也是搞好高中物理教學的基本前提。 （二） 認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高二學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法，要切合實際的以我們的學生現(xiàn)階段的基本

5、情況為主。 （三） 對高二學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實際，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。 （四） 加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學

6、生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。 （五） 學習新的教育教學理念，采用探究式教學的教學模式，強化學生的參入意識，體現(xiàn)學生的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學”。 （六） 本學期開始要重視實驗，重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。實驗探究的過程，有利于培養(yǎng)學生的動手能力，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用，以學校的物理實驗儀器為主，給學生做課堂實驗，讓學生相信物理，相信知識的正確性。 五、 開學安排（一） 對“空中課堂” 講過的知識運用課堂時間進行回顧復(fù)習，不放過任何一個知識點，使學生

7、對已經(jīng)掌握的知識進行復(fù)習鞏固，還未掌握的知識達到掌握的狀態(tài)，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好基礎(chǔ)。 （二） 根據(jù)學生學習情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加強指導，嚴格要求。 （三） 學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學習信心。 （四）  嚴格執(zhí)行教務(wù)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，制定教學進度。為實現(xiàn)給全體學生奠定一個扎實的物理基礎(chǔ)提供合

8、理的時間保證。 （五） 提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探索。細化每一章每一節(jié)的教學要求，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深入的分析p 、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。 （六） 充分開發(fā)教學資。加強實驗教學，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資開發(fā)有價值的小實驗為學生提供更多的感性認識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學容量與效果。 （七） 精選習題。針對每一節(jié)課的課時目標，精心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應(yīng)。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節(jié)復(fù)習題。注重學生能力的提高過程。 （八） 強化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促學生端正課外學習的態(tài)度、了解學生對知識的理解與掌握、規(guī)范學生的答題。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據(jù)。 （九） 著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。 （十） 平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。在課內(nèi)，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻