井井有條——excel數(shù)據(jù)排序》教學(xué)案例

1、井井有條 excel 數(shù)據(jù)排序教學(xué)案例一、教學(xué)指導(dǎo)思想建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到的，而是 學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助他人（教師、學(xué)習(xí)伙伴、網(wǎng)絡(luò)工具等）的 幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)方式獲得的。建構(gòu)既是對新 知識意義的建構(gòu)，同時又包含對原有經(jīng)驗的改造和重組。建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計原則強(qiáng)調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與大的任務(wù) 或問題相結(jié)合；以探索問題來激發(fā)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)；創(chuàng) 建寬松真實的教學(xué)環(huán)境， 讓學(xué)生帶著任務(wù)和問題去學(xué)習(xí)；學(xué)生擁有學(xué)習(xí) 的主動權(quán)，教師是引導(dǎo)者，不斷引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，同時也是學(xué)生的 學(xué)習(xí)伙伴。建立在“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”上的“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，

2、很 適合信息技術(shù)課程的教與學(xué)?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的出發(fā)點(diǎn)是：抓住信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，以信 息處理為核心，以學(xué)生為主體對象，改變傳統(tǒng)的“老師教、學(xué)生學(xué)”的 教學(xué)模式，以完成和實現(xiàn)“任務(wù)”為線索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信 息、整合信息于學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)用中的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立 分析問題、解決問題的能力，帶動學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系 實踐能力的提高，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識和團(tuán)體協(xié)作精神?；谝陨纤伎?，本節(jié)課我注重體現(xiàn)了以下幾個思想：1 1 注重學(xué)生興趣的引導(dǎo)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在本節(jié)課，我采用情境教學(xué)法導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2 2 講練結(jié)合。單就內(nèi)容而言，對已了解了一定計算機(jī)知識的學(xué) 生

3、來說并不難，而且也是學(xué)生非常感興趣的東西， 因此在課堂上只需堅 持精講多練的原則。重難點(diǎn)知識精講。3 3 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。利用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題，通過自主探究解決問題； 學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)， 并且通過多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等），獲取 信息，掌握操作。4 4 分層教學(xué)的實施。照顧到學(xué)生個體差異性，使得每一位學(xué)生 在教學(xué)活動都獲得個體的發(fā)展。 （不同對象分別對待）通過小組合作及 分層完成任務(wù)，解決學(xué)生間的水平差異。5 5 充分利用積極性因素，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生一般都有 很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，所以我充分利用學(xué)生在實踐中的成就感，讓學(xué)生展示自 己

4、的學(xué)習(xí)成果，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；二、教材分析井井有條是浙江教育出版社初中信息技術(shù)教材第四單元第十九課的內(nèi)容。 它是建立在學(xué)生已學(xué)習(xí)掌握了 合縱聯(lián)橫 和運(yùn)籌帷幄這兩堂課的基礎(chǔ)之上的一節(jié)內(nèi)容，在本模塊中占有一個很重要的地位， 起著承上啟下的作用，直接關(guān)系到畫龍點(diǎn)睛一課的學(xué)習(xí)。從教材內(nèi)容來看，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力，但從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看，看似比較簡單， 實際上如在排序中的數(shù)據(jù)區(qū)域選擇，學(xué)生掌握起來有一定的困難。 因而 在授課的過程中，應(yīng)注重師生間的互動性和操作性。三、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.1.學(xué)會對 EXCELEXCEL 數(shù)據(jù)按照要求進(jìn)行排序的方法。2.2. 初步掌握工作表修飾的操作方

5、法和技巧。技能目標(biāo)：1.1.按照關(guān)鍵字對 EXCEEXCE 數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。2.2. 對工作表進(jìn)行美化。情感目標(biāo)：展示美化的表格，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生 的動手能力和大膽嘗試勇于創(chuàng)新的精神， 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好的 審美情趣和正確的審美觀。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對數(shù)據(jù)按要求進(jìn)行排序。教學(xué)難點(diǎn)：美化工作表。五、教學(xué)方法和教學(xué)手段 教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)講解法。教學(xué)手段： 1.1. 教師自制已經(jīng)美化的工作表。2.2. 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，投影。六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 同學(xué)們，今年是奧運(yùn)年，為了迎接北京奧運(yùn)會，我校決定舉辦小小奧運(yùn) 會，要求各班進(jìn)行預(yù)選，規(guī)定每

6、班男、女生各報 5 5 人，每個人限報兩個 項目。為此八（ 1 1）班進(jìn)行了預(yù)選，具體數(shù)據(jù)如下： （幻燈片出示未排 序的表格）請同學(xué)們觀察一下，在“ 200M200M 預(yù)選中，第一名是誰？第五名是誰？然后又問：這樣找是不是很慢呀，有沒有更好的辦法？ 從而引出排序的概念以及排序的種類。（二）提供機(jī)會，經(jīng)歷過程互動教學(xué)任務(wù) 1 1 請同學(xué)們將“ 200M200M 項目中所收集到的數(shù)據(jù)從小到大 排序。（前面我們講到了排序， 現(xiàn)在我們就來試一試排序。這是鼓勵學(xué)生主動 嘗試排序的方法，教師巡視學(xué)生的排序情況，當(dāng)有學(xué)生嘗試正確時，讓學(xué)生進(jìn)行上臺演示過程并解說，老師再加以補(bǔ)充說明， 給予學(xué)生以表揚(yáng) 和鼓勵。

7、這里重點(diǎn)說明一下數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇。）互動教學(xué)任務(wù) 2 2：請同學(xué)們將“鉛球”項目中的成績從高到低排序。讓 我們看看那個學(xué)生 “鉛球”預(yù)選成績最好。（前面我們挑戰(zhàn)了任務(wù) 1 1，現(xiàn)在我們鞏固一下挑戰(zhàn)成果，完成互動教學(xué) 任務(wù) 2 2）互動教學(xué)任務(wù) 3 3:用排序的方法找出“鉛球”成績最好， 200200M M 成績也盡 量最好的學(xué)生。（我們再來看一下剛才這張表格， 用嘗試的方法引出排序中的主要關(guān)鍵 字，次要關(guān)鍵字等內(nèi)容。讓學(xué)生自主嘗試完成互動教學(xué)任務(wù)3 3）互動教學(xué)任務(wù) 4 4: 1 1、請同學(xué)們將表格的標(biāo)題設(shè)為隸書、 2828 號、藍(lán)色、 加粗。 2 2、請同學(xué)們將表格的外框設(shè)為藍(lán)色雙線，內(nèi)框設(shè)為

8、綠色細(xì)實線。3 3、請同學(xué)們將表格的“姓名”這一行的背景色設(shè)為“桔黃色”，“平 均成績”這一行的背景色設(shè)為“黃色”。（看來同學(xué)樣已經(jīng)掌握了排序的方法。現(xiàn)在我們來觀察一下這二張表 格，看看他們有什么不同？從而引出表格的美化的概念及種類。大家看 到另一個表格這么漂亮是不是很想試一試呀， 現(xiàn)在就給大家一個機(jī)會嘗 試完成互動教學(xué)任務(wù) 4 4。）三）課堂小結(jié) 電子表格帶給我們許多方便之處， 我們一定要把電子表格的方法牢牢地 學(xué)在手， 以使電子表格更好地為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。 最后指名讓學(xué) 生自己說一下今天有哪些收獲？然后老師加以補(bǔ)充說明。（展示板書）（四）實踐運(yùn)用，拓展練習(xí)，鞏固方法讓學(xué)生完成綜合練習(xí)題。（幻燈片出示綜合練習(xí)題）教師巡視指導(dǎo)，并加以總結(jié)：同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什 么收獲、有什么體會？在學(xué)生充分說的基礎(chǔ)上教師總結(jié)：你們學(xué)得都很 好，學(xué)習(xí)方法也不錯，你們敢于嘗試