2020年大班學(xué)期班務(wù)計劃

1、大班學(xué)期班務(wù)計劃新春伊?xí)r,萬象更新，我們又迎來了新的一學(xué)期。上學(xué)期，我們 的班務(wù)計劃得到了較好的實施， 使得班級管理工作得以順利開展。 因 此，本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃栏褚笞约海?認真總結(jié)上學(xué)期的 工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，以一顆真誠、尊重、關(guān)愛、合作的心 和孩子們共同營造一個積極向上、有禮貌、有愛心的班級，使班級工 作更上一層樓。 現(xiàn)根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并 制定本學(xué)期班務(wù)工作計劃，如下：一、班級情況分析1、班級概況 蒙臺梭利班級是嘗試進行蒙臺梭利教學(xué)法，注重孩子自主力、 自信心、探究力及個性等方面的培養(yǎng)， 讓孩子在快樂地自主探索中獲 得發(fā)展、提升能力。本學(xué)期與我們

2、共同邁入這一旅程的共有33位孩 子，其中男17名，女15名。在老師和家長的配合教育下,經(jīng)過小、 中班及大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)， 他們在自我服務(wù)能力方面有了很大的提高， 大多數(shù)能力強的幼兒還積極為班級、 為同伴學(xué)做一些力所能及的事情 （如：午睡前后抬床、整理玩具、圖書等）。在我們嘗試開展的主題 教育和蒙氏教育相結(jié)合下，孩子們思維靈活、性格發(fā)展總體較好，喜 愛蒙氏工作，能夠自由選擇、大膽操作，使得他們的動手操作能力和 探索能力及同伴間的互動、 關(guān)心有所提高，但還有個別幼兒安全意識、自律性較差，同伴間的相互謙讓、合作也較欠缺。本學(xué)期要加強這些 方面的引導(dǎo)。也鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準備工作做

3、為本學(xué)期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準 備工作與主題探究活動、 蒙氏教學(xué)有機結(jié)合起來， 為幼兒進入小學(xué)打 好基礎(chǔ)。2、家長情況分析： 從以前的接觸中發(fā)現(xiàn)，我班的家長基本分為三種：一種家長比 較重視教育， 敢于接受新事物， 對蒙氏教育有初步的認識與認同感；另一種認為自己的孩子在傳統(tǒng)教育下獲益不大或是無暇顧及孩子的 教育， 但又想給予孩子最好的教育；第三種對老師和環(huán)境比較信任，希望受到老師更多的關(guān)注。3、教師情況：本班實行兩教一保的方式， 其中兩位老師接受了為期20天的蒙 臺梭利的培訓(xùn)。 對蒙氏方面的理論有了一定的了解， 也粗淺地掌握了 一些蒙氏的課程和操作方法。二、班級工作

4、總目標：1、深入貫徹“綱要”精神，結(jié)合園目標，開展以“蒙氏教育“、 主題教育活動”為主線的教育活動。2、堅持實施以兒童為本的愉快教學(xué)理念， 為兒童創(chuàng)造一個寬松、 自由的生活空間， 并結(jié)合本班實際情況， 以幼兒興趣為依托開展各項 活動，為幼兒搭建一個展示自己的平臺，培養(yǎng)幼兒成功感,并使幼兒 身心各方面得到健康發(fā)展。3、重視家長工作，實行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，開展“家長心愿我知道，家 長要求我滿足”活動，制定“為家長服務(wù)的細則”，建立牢固的家園 共育網(wǎng)。4、通過各項活動讓幼兒知道自己已是一位大班的哥哥姐姐了， 要為入小學(xué)做好各項準備。三、本學(xué)期教育發(fā)展目標1、常規(guī)教育及品德教育方面加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間

5、談話、離園前談話等形式向幼 兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī) 執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒遵守各項規(guī)則的意識。上課時氣氛活躍但不吵鬧、喧嘩，有先舉手再提問和回答問題 的良好習(xí)慣學(xué)會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理。 學(xué)會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服。小朋友之間應(yīng)該團結(jié)友愛、 互相謙讓、禮貌待人， 不惹事生非 遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法 解決。進一步提高幼兒明辨是非的能力。2、教育教學(xué)工作：繼續(xù)以新綱要為指導(dǎo)，以幼兒興趣培養(yǎng)為目標，采用集體 活動與區(qū)域、小組活動相結(jié)合的方式， 結(jié)合幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo) 主

6、題教材及蒙氏教材，面向全體，針對個別差異，采用多種靈活的方 法，對幼兒進行教育教學(xué)活動，挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興 趣，讓幼兒在輕松愉悅有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)，增長知識，鍛煉意志。在 組織主題活動的過程中，以“主題內(nèi)容為脈搏， 延伸內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)”，將知識“由點及面， 由面到點”的向幼兒進行傳授，并注重師生互動， 特別注重游戲性在活動中的運用； 而在蒙氏教學(xué)中， 我們老師將積極 結(jié)合蒙特梭利教育的理念，多以環(huán)境的預(yù)備者、維護者、觀察者、聯(lián) 絡(luò)者、輔導(dǎo)者、示范者、協(xié)助者、指導(dǎo)者、溝通者、激勵者的身份參 與到幼兒的活動中， 以自身的行為來吸引幼兒的注意， 來激發(fā)幼兒主 動學(xué)習(xí)的愿望。領(lǐng)域目標a、日常生

7、活練習(xí) 日常生活教育主要是訓(xùn)練幼兒大小肌體動作和手眼協(xié)調(diào)能力，使其適應(yīng)環(huán)境，奠定獨立生活的基礎(chǔ)，并籍此培養(yǎng)幼兒的自信、自律、耐性、專注力以及互助、愛物的良好習(xí)性。b、感官教育 蒙氏的感官教育其直接目的是培養(yǎng)幼兒感官的精確敏銳，間接 目的則是培養(yǎng)幼兒對事物的觀察、比較、判斷的習(xí)性和能力。c、數(shù)學(xué)教育 蒙氏數(shù)學(xué)教育集感官教育中養(yǎng)成觀察、分析的能力以及專心和 秩序的習(xí)性后，再利用數(shù)學(xué)教具及序列、配對、分類等教育方法來讓 孩子獲得數(shù)和量的概念，再進入四則運算中，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。d、語言教育掌握幼兒敏感期，給予充分的聽說讀寫的刺激，從而讓幼兒獲 得書寫、閱讀和良好的語言表達能力。具體措施（1）教師要

8、求及蒙氏教學(xué)的開展：a、針對班內(nèi)兩位教師接受培訓(xùn)時間過短及沒有多少實踐經(jīng)驗的 特點，在每次工作前，兩教師都應(yīng)事先檢查各學(xué)具，并共同研討、統(tǒng) 一，使兩位教師都熟悉教法。教學(xué)時，對每個幼兒的表現(xiàn)認真觀察、 及時記錄， 根據(jù)每個幼兒的實際操作情況， 確定每個幼兒的個人進度 表。教學(xué)后，共同認真反思，有感想時及時記錄、分析。b、平時多學(xué)多看，不斷更新自己的思想、理念，由表及里地領(lǐng) 悟、汲取蒙氏教學(xué)的精髓， 并能根據(jù)實際情況適時加入自己的感悟及 創(chuàng)造。c、不斷挑戰(zhàn)與思考、學(xué)會觀察與放手、勤于分析與記錄。（2）做好主題活動的教學(xué)活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，以“幼 兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)”為依據(jù)，認真開展教學(xué)活動

9、。（3）推廣工作的積累：a、設(shè)計保存各種相關(guān)的表格、課程等，并在實踐中不斷驗證、 調(diào)整。b、“三勤”：勤探索、勤反思、勤記錄，使探索過程看得見。四、家長工作1、利用多種形式（電話交流）、（便條）、（約談）、（家園 聯(lián)系本）與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況， 真正成為合作伙伴。 利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸， 了解和介紹幼兒情況， 相互溝通提出建議等。2、在“家長園地”中向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒 心得。對于每月、每周的保教重點我們也會通過“家長園地”讓家長 及時了解。同時開始“請您參與”版塊， 讓家長在了解班級工作的同 時也能給予我們工作的一些配合和幫助， 共同討論各種

10、育兒的經(jīng)驗與 存在的問題，共同促進幼兒的發(fā)展，真正實現(xiàn)“家園共育”。3、將“班級博客”向每位家長公布。讓家長對于我們工作的一 些建議和意見可以通過博客發(fā)送給我們。 同時我們也可以通過這一途 徑與家長聯(lián)系，反映幼兒的在園情況， 做到“及時反饋，快速有效。 ”4、結(jié)合大型活動，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解子全 面發(fā)展的情況。5、家長會、家長開放日 向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細總結(jié)；分析班級存在的不足，希 望得到家長的諒解與支持。 同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。 邀請家長積極參加園內(nèi)舉行的各項親子活 動，

11、了解自己的孩子，促進孩子的全面發(fā)展。調(diào)動家長委員積極性，充分利用家長資源，豐富幼兒活動，做好家長工作。五、體育鍛煉和安全教育健康、強壯的身體是智力、情感和行為各方面發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒時期孩子身體發(fā)育十分迅速， 運動本能十分強烈， 所以在平時的日 ?；顒又?，我們將結(jié)合我園場地優(yōu)勢，科學(xué)而合理的創(chuàng)造條件，注重 孩子的跑、跳、鉆、爬、投等基本動作的訓(xùn)練，并進行合理的指導(dǎo)，使他們的動作在協(xié)調(diào)性和技能發(fā)展方面有了很大的進步?！坝變簣@工作無小事， 安全工作大于天”。 為進一步加強幼兒 安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識和自我防范意識及自我保護的能力， 避 免和減少意外傷害事故的發(fā)生，我班教師一方面將積極加強幼兒體育

12、 鍛煉， 另一方面將貫徹“生命至上”的理念，注重幼兒的安全教育， 以促進幼兒身心健康發(fā)展。如1、教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧，避免戳傷，不 互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬 窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。3、教育幼兒外出散步或戶外活動時，要遠離變壓器、建筑工地 等危險的地方，跟著大人的話，不得隨便離開，要拉著大人走，不能 自己到處跑，有事應(yīng)告訴大人。4、教育孩子要養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的 習(xí)慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。特別是發(fā)生火災(zāi)怎么打火 警電話、怎么逃生。學(xué)習(xí)110、1

13、19、120電話的撥打方法和報警方法， 向大人求助的方法。5、教幼兒認識電、火、日用化學(xué)品的使用和危害性，讓幼兒懂 得玩火、玩電、玩水、玩煤氣、玩火機、玩開水壺、玩飲水機、玩藥 品等危險物品的危害，以防止意外事故。6、教育幼兒單獨在家時不自己動手反鎖門，單獨在家時，不隨 意開門，聽到敲門聲不要開門，可說： “我父母不在家，請你以后再 來”，不給陌生人開門。7、教育幼兒知道自己的姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電 話，會表達清楚，緊急情況知道如何聯(lián)系家人。8、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話， 未經(jīng)家人允許不跟陌生人 走，更不要讓陌生人碰自己的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡 快逃開。學(xué)會應(yīng)對可疑陌生人的方法，了解應(yīng)對敲詐、恐嚇、性侵害 的一般方法， 提高自我保護能力， 形成在遇到危及自身安全時及時向 他人求助的意識。9、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)