冀教版三年級數(shù)學(xué)上冊《解決實際問題》教案教案設(shè)計

1、. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)1/ 5冀教版三年級數(shù)學(xué)上冊解決實際問題教案教案設(shè)計冀教版三年級數(shù)學(xué)上冊解決實際問題教案解決實際問題教學(xué)內(nèi)容：第 58-5958-59 頁。教學(xué)目標(biāo)：1.1. 在解決實際問題的過程中，經(jīng)歷自主探索，并嘗試將分步計算改寫成帶括號的兩級混合運算的過程。2.2. 理解帶括號的兩級混合運算的順序，會進行帶括號的兩級混合運算。3.3. 在自主解決問題、改寫算式等活動中，感受混合運算順序在實際應(yīng)用中的合理性。教學(xué)設(shè)計：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 1.1.電腦出示：要求學(xué)生仔細觀察情景圖，從圖上能知道些什么？

2、指名學(xué)生說說看到了什么？（電腦閃動：5050 元錢，買香蕉用去了 1414 元錢，桔子每. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)2/ 5千克 3 3 元）誰能替媽媽算一下，可以買幾千克？1.1. 認(rèn)真讀題：默讀、自由讀、指名讀。2.2. 討論，交流，自主解決。學(xué)生仔細觀察情景圖，同桌先互相說說看到了什么？學(xué) 生把所看到的信息進行整理，為解決問題作好準(zhǔn)備。讓學(xué)生了解字及圖中的數(shù)學(xué)信息和問題，在頭腦中形成 清晰的解題思路。2.2.教師提出兔博士的問題，鼓勵學(xué)生試著將兩個算式改 寫成一個算式。然后請學(xué)生到前面板演，學(xué)生可能會出現(xiàn)兩種情況，一種是帶小括號的，一種

3、是不帶小括號的，可請學(xué)生說一說，這兩種列式方法，那一種是正確的呢？為什么？也有可能學(xué)生寫不出帶小括號的算式。教師要作重點指導(dǎo)，“這樣列式能先求 50-1450-14 嗎？”“想什么辦法才能先求出 50-1450-14 呢？看一看，誰是我們 班的智慧星呢？”“要想求出可以買幾千克橘子，就必須先求出什么？”1.1.學(xué)生改寫算式，并討論、交流正確的列式方法。2.2.計算改寫后的算式。1.1.在交流解決問題的思路和方法后，在改寫的過程中，學(xué)生根據(jù)解決問題的實際計算過程中，自然產(chǎn)生添. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)3/ 5加小括號的需要。2.2.感受混合運

4、算順序在實際應(yīng)用中的合理性?？偨Y(jié)歸納解題思路。二、 自主探索解決問題1.1.“李大伯家的黃瓜豐收了，我們一起看看他遇到了什么問題？(電腦出示情景圖)，誰幫他解決一下？2.2. 教師對學(xué)生可能出現(xiàn)的情況及時總結(jié)34+27=6134+27=61 6161X4=2444=2443434X4=1364=136 2727X4=1084=108 136+108=244136+108=244(34+2734+27)X4=2444=244“究竟哪一種解題方法既簡單又方便呢？列出兩個或三個算式的同學(xué)，能不能將它改寫成一個算式呢？”“要想求出李大伯一天摘的黃瓜能買多少元，就必須先 求出什么？”1.1. 指導(dǎo)學(xué)生讀

5、題，并觀察情景圖，了解問題。2.2. 學(xué)生在小組內(nèi)交流思考的過程與方法。3.3. 學(xué)生匯報交流結(jié)果。1.1.交流解決問題思路。重點了解學(xué)生能夠?qū)懗梢粋€算式，幫助學(xué)生理解寫成一個算式時加小括號的道理。2.2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納帶小括號的兩級混合運算的運算順序?？偨Y(jié)歸納解題思路。. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)4/ 5三、 練一練1.1.引導(dǎo)學(xué)生先說一說運算順序，在計算。交流時教師要引導(dǎo)其他學(xué)生參與評價。2.2. 應(yīng)用新知，鞏固課化。指導(dǎo)學(xué)生先觀察每道題中兩個算式的聯(lián)系，再改寫成一 個算式。3.3. 電腦出示第 3 3 題：王霞買一本 140140

6、頁的故事書，已經(jīng) 看了 8 86 6頁。剩下的計劃 6 6 天看完，每天要看多少頁？師引導(dǎo)學(xué)生分析題意。要求“每天要看多少頁？”，必須先算（ ）。算式是：（）。4.4. 電腦出示第 4 4 題：一把椅子的價錢是 2525 元，一張桌 子的價錢是一把椅子的 3 3 倍，買一把椅子和一張桌子共用多少元？師引導(dǎo)學(xué)生分析題意。要求“買一把椅子和一張桌子共用多少元？”，必須先算（ ）。算式是：（）。1.1. 學(xué)生交流解決問題的過程和方法。要求其他學(xué)生參與 評價。2.2. 學(xué)生獨立解答，全班交流解決問題的過程和方法。3.3. 讀題，弄清題意，再確定解題方法。1.1.使學(xué)生進一步明確帶小括號與不帶小括號的區(qū)別。四、小游戲-猜一猜：. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)5/ 5兩名學(xué)生報出年齡、身