一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 收玉米教案 北師大版

1、教學(xué)內(nèi)容收玉米課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中，經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。2、探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的計(jì)算方法。3、學(xué)會(huì)用豎式進(jìn)展減法運(yùn)算。4、初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加法與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用豎式進(jìn)展減法運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、出示主題圖：淘氣和笑笑來(lái)到玉米地里準(zhǔn)備收玉米。2、分小組交流從圖中了解到的信息。3、你能從這幅圖中找到什么樣的數(shù)學(xué)信息呢？匯報(bào)：淘氣收了57個(gè)玉米；笑笑收了42個(gè)玉米。4、根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)

2、題？會(huì)解答嗎？淘氣收了57個(gè)玉米，笑笑收了42個(gè)玉米。笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米？二、探索減法的計(jì)算方法1、這個(gè)問(wèn)題用什么方法計(jì)算，算式是什么呢？57-42？你知道57-42的結(jié)果是多少嗎？多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只說(shuō)答案2、這么多孩子都知道答案了，那教師有一個(gè)要求了，你能用幾種方法得出57-42=15的？與你的同桌互相當(dāng)當(dāng)小教師，看看你說(shuō)的方法他能不能聽明白？ A、撥一撥師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣撥的？請(qǐng)學(xué)生到展示臺(tái)演示先撥57，57中的5表示有5個(gè)十，所以十位撥5，7表示7個(gè)一，所以在個(gè)位撥7；再撥42，十位撥4，個(gè)位撥2.為什么在十位撥4個(gè)位撥2呢？再請(qǐng)一個(gè)孩子邊撥邊說(shuō)全班跟著教師一起撥珠B、算一算

3、1、怎樣算出57+42=？補(bǔ)評(píng)：A: 57-40=17 17-2=15 B：50-40=10 7-2=5 10+5=15教師巡視，看學(xué)生都用了哪些算法，重點(diǎn)看有沒(méi)有用豎式計(jì)算的，如果沒(méi)有，后面的豎式法就由教師講解。如果學(xué)生說(shuō)出，就讓學(xué)生來(lái)講。C、豎式計(jì)算方法（2） 讓學(xué)生來(lái)說(shuō)。我們以前寫的算式是怎樣寫的？手勢(shì)橫著寫的XX同學(xué)是怎樣寫的？豎著寫的這種豎著寫的算式我們就叫豎式。所以今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種豎式計(jì)算方法。哪些孩子會(huì)這種豎式計(jì)算方法？你能說(shuō)說(shuō)怎樣列豎式，怎樣算嗎？ 5 7 2小結(jié)：自己歸納，再得出：一樣數(shù)位對(duì)齊，-4 2 從個(gè)位開場(chǎng)減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。 1 5三、穩(wěn)固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1.完成第58頁(yè)第1題，學(xué)生獨(dú)立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報(bào)結(jié)果及算法。3.完成第4題，學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。四、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)： 收玉米 笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米？ =個(gè) 方法一： 方法二： 方法三