202X學(xué)年九年級語文上冊第六單元世間百態(tài)第24課《勞山道士》教案2滬教版五四制

1、精選勞山道士第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會本課生字詞，理解下面詞語：珠圓玉潤、清心寡欲、傾慕、羨慕、猶豫、神采奕奕2、 正確流利地朗讀課文。3、 了解文章的主要內(nèi)容。復(fù)述故事。教學(xué)重、難點：復(fù)述故事。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課1、 播放勞山道士動畫今天，我們有一次做在這間教室里上課，你們有信心把最優(yōu)秀的一面展示出來嗎？好，現(xiàn)在我們開始上課，上課。上課之前，老師給同學(xué)們帶來一段視頻，請欣賞。2、 介紹作者，導(dǎo)入新課 “紙月光滿屋，壺酒飲不盡，筷子化嫦娥，酒席移月中?！碧衿媪?，這個故事的名字叫勞山道士，它節(jié)選于清代文學(xué)家蒲松齡所著的聊齋志異，下面，我們來了解一下蒲松齡。 現(xiàn)在就讓我們一起走進勞山道士

2、這個故事，感受它神奇夢幻的文學(xué)魅力。二、 新授1、 自主學(xué)習(xí)，合作探究下面請同學(xué)們按照大屏幕上的要求自學(xué)課文。學(xué)習(xí)時間8分鐘。自學(xué)要求：1、自讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，不理解的詞。2、自學(xué)生字，讀準(zhǔn)會認字，記住會寫字。3、小組合作（1）交流不理解的詞，學(xué)會后，寫在詞語庫中。 （2）重點理解以下詞語：珠圓玉潤、清心寡欲、傾慕、羨慕、猶豫、神采奕奕4、概括文章的主要內(nèi)容。2、交流匯報，排疑解難1、讀詞，注意帶點字的讀音。老師來檢測一下你們的學(xué)習(xí)效果指名讀正確齊讀 磕頭、玄妙、懶惰、老繭、輕盈、菜肴、耽誤、告辭、秘訣、吹噓2、 多音字 讀道觀，觀是多音字，你能用另一個音組詞嗎？ 如果多音字出現(xiàn)在

3、一個句子中，你能讀準(zhǔn)嗎？ 這座白云觀，非常值得觀賞。 3、聽寫快速準(zhǔn)備紙筆，聽寫生字，指一名同學(xué)在黑板上寫。 傾慕、玄妙、陪同、剎那、耽誤、告辭、縱然、秘訣 檢查黑板上的是否正確，全對后，同桌對照黑板核對生字。錯的抓緊時間改正。 4、解釋詞語 我們來看看這些詞語。 珠圓玉潤：像珠子那樣圓， 像玉石那樣圓潤。 形容歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美。 清心寡欲：內(nèi)心清凈， 少有欲念。 傾慕：傾心 愛慕。 羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。 猶豫： 神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。5、還有不理解的詞嗎？提出全班同學(xué)想辦法解決。3、正確、流利地朗讀課文 1、2段：練讀，同桌互檢，錯一處扣一分，沒滿

4、分的，齊讀。 3段：練讀 男齊讀。 4、5、6、7、8段：小組內(nèi)分段練習(xí)，表演讀。 9段：練讀，女齊讀。 10、11、12段：練讀，抽簽讀。 13段：男女比讀。4、 本文主要寫了幾件事？ 1、 拜師學(xué)法 2、 看師演法 3、 纏師授法 4、 演法失敗 你能按照起因、經(jīng)過、結(jié)果來劃分四件事嗎？ 起因 經(jīng)過 結(jié)果 拜師學(xué)法 看師演法、纏師授法 演法失敗 現(xiàn)在，你能說說文章的主要內(nèi)容。 三、 作業(yè)復(fù)述課文勞山道士 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、 從故事中領(lǐng)悟，一個人只有不畏艱辛，才能取得成就；投機取巧的人，不可能學(xué)到真正的本領(lǐng)。2、 引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。教學(xué)重點： 從故事中領(lǐng)悟，一個人只有不畏艱辛，才能取得成

5、就；投機取巧的人，不可能學(xué)到真正的本領(lǐng)。教學(xué)過程：一、 新課導(dǎo)入1、 聽寫生字：傾慕、玄妙、陪同、剎那、耽誤、告辭、縱然、秘訣2、 指名用自己的話說故事。二、 新授講的真精彩，那么，故事的主人公是誰？（王七）（1）結(jié)合課文，評價一下王七這個人物？ 自學(xué)要求： 1、 默讀課文，找到相關(guān)句子，畫上“-”（句子要畫完整） 2、用心讀所畫的句子，有何感受？在書上作批注。（批注要簡潔） 3、小組交流所畫句子，說一說感受。 （2）匯報：隨機 我認為王七是什么樣的人？ 讀所畫句子。 談自己感受？ （3）討論：本文主要寫王七，而為什么對道士施法的每一個細節(jié)都描寫得如此詳盡？ （4）真的有穿墻術(shù)嗎？如果有，王七

6、能學(xué)會嗎？怎樣才能學(xué)會？ （5）學(xué)了這篇課文，你有何啟示？三、實踐體驗 用王七的語氣把月夜飲酒的情景改寫出來。四、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。 勞山道士讓我們感受到了聊齋的神奇與夢幻，聊齋志異里每個故事都非常有趣，老師建議在閑暇時間閱讀一下。 嶗山道士教學(xué)反思 在嶗山道士這一課的教學(xué)中，我利用課件展示圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個“神話”般的情景，為學(xué)生搭建了一個激發(fā)想象，釋放才智的平臺，充分發(fā)揮自主式、參與式的教學(xué)優(yōu)勢，使每個學(xué)生快樂中學(xué)習(xí)。本節(jié)課滿意之處有以下兩點。一、在這一課教學(xué)中，課前深掘教材。利用圖片使學(xué)生創(chuàng)造了自主想象、表達寬松的環(huán)境。如讓學(xué)生看著圖片說說圖片的內(nèi)容，同時想象出王七是一個什么樣的人。在學(xué)生思考的同時，教師予以點撥、引導(dǎo)，使學(xué)生積極主動參與，并結(jié)合課文發(fā)揮想象。二、在教學(xué)活動中，先讓學(xué)生知道王七上山學(xué)道吃了不少苦，但是要想學(xué)到道士這樣的法術(shù)，他吃的苦還不算什么。仙術(shù)和王七吃的苦這樣一對比，仙術(shù)學(xué)生就明白了王七是一個不堪吃苦的人了。同時學(xué)到法術(shù)后，王七還吹噓、炫耀、驕傲自大，不聽師傅的忠告，致演法失敗，失敗后王七自己還不會改，竟然咒罵道士，這是最不應(yīng)該的。學(xué)生這時感受到，無論做什么事，不要怕吃苦，而且持之以恒。做人謙虛、謹慎，要想得到更大的成功必要付出更多的努力。我覺得在這一節(jié)課