(六年級數(shù)學教案)4.“利息問題”教學設計

1、4.利息問題”教學設計六年級數(shù)學教案教學內(nèi)容：蘇教版義務教育課程標準實驗教科書第5 頁例 3,練一練和練習二的第 5-8 題。教材學情分析：這部分內(nèi)容學習之前，學生已經(jīng)學習了 納稅問題”基本掌握了 求一個數(shù)的 百分之幾是多少”的基本思考方法。 利息問題”的學習，進一步掌握 求一個數(shù)的 百分之幾是多少”的基本思考方法。這部分內(nèi)容的學習為學習 折扣問題”奠定基 礎(chǔ)。例 3 是教學利息的計算方法，理解 本金” 利息”等專用術(shù)語；練一練進一步鞏固計算稅前應得利息和稅后實得利息的基本思想方法；練習二的第 5 題計算不需納稅的教育儲蓄的利息以及本金和利息的和，鞏固計算利息的基本方法，豐 富有關(guān)儲蓄知識；第

2、 6、7 題綜合運用利息和納稅的知識，分別計算稅前利息和 稅后實得利息，幫助學生進一步掌握利息和納稅相關(guān)問題的解決方法；第8 題開展社會調(diào)查，了解儲蓄的種類和各種存款利率，既利于拓展學生學習數(shù)學的空間， 又能使學生體會到所學知識的應用價值。教學目標：理解本金、利率、利息的含義，掌握，利息的計算方法，會正確地計算存 款利息，進一步掌握求一個數(shù)的百分之幾是多少”的基本思路和方法。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的 社會實踐能力。繼續(xù)體會數(shù)學知識服務于生活的價值，感受學習數(shù)學的價值，激發(fā)學習數(shù) 學的興趣。教學重點：掌握 求一個數(shù)的百分之幾是多少”的基本思路和方法。教學難

3、點：正確地計算存款利息，熟練地運用百分數(shù)進行利息和納稅的計算。課前準備： _ 最新存款利率表。教學流程：一、解讀利率表，揭示課題。閱讀“_ 年最新存款利率表”閱讀“最新存款利率表”交流你知道了什么？教師根據(jù)學生的回答板書：年利率（說明：年利率因存款種類不同而不同）； 利息（另外多付的錢叫做利息）；本金（存入銀行的錢叫做本金）揭示課題?？?利息”兩字，揭示課題——利息問題。說明：怎樣計算利息?二、合作探究，解決利息問題。尋找規(guī)律。出現(xiàn)問題情景：小明今年收到 2000 元壓歲錢，存 2 年，到期后應得利息多少元？根據(jù)學生回答板書：2000&times

4、;2.79% ×2 =2000×0.0279×2 = 116 （元）抽象出計算公式：利息=本金 ×利率×時間 分層次解決利息問題。第一層次：鞏固利息問題。出示例 3： _ 年 10 月，亮亮把 200 元按二年期整存整取存入銀行，到期后應得利息多少元？（當時二年期儲蓄年利率是4.5%）計算利息：200×4.5% ×2 = 18 （元）第二層次：計算稅后利息。出示問題情景：根據(jù)國家稅法規(guī)定，個人在銀行存款所得的利息要按5%的稅率繳納利息稅。納稅后亮亮實得利息多少元？計算稅后利息：18×5 %= 18×0.05 = 0.9（元）18 0.9= 17.1 （元）小結(jié)：稅后利息的計算。（說明：介紹以