興義天賦中學(xué)物理選修三教案191原子核的組成

1、興義市天賦中學(xué)物理選修三教案：19.1 原子核的組成新課標(biāo)要求1、知識與技能（1）了解天然放射現(xiàn)象及其規(guī)律；（2）知道三種射線的本質(zhì)，以及如何利用磁場區(qū)分它們；（3）知道原子核的組成，知道核子和同位素的概念。2、過程與方法（1）通過觀察，思考，討論，初步學(xué)會探究的方法； （2）通過對知識的理解，培養(yǎng)自學(xué)和歸納能力。3、情感、態(tài)度與價值觀（1）樹立正確的，嚴謹?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度；（2）樹立辨證唯物主義的科學(xué)觀和世界觀。教學(xué)重點： 天然放射現(xiàn)象及其規(guī)律，原子核的組成。教學(xué)難點： 知道三種射線的本質(zhì)，以及如何利用磁場區(qū)分它們教學(xué)方法： 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流。教學(xué)用具： 投影片，多媒體輔助教學(xué)設(shè)

2、備教學(xué)過程：第一節(jié) 原子核的組成（一）引入新課本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新的一章：原子核。本章主要介紹了核物理的一些初步知識，核物理 研究的是原子核的組成及其變化規(guī)律，是微觀世界的現(xiàn)象。讓我們走進微觀世界，一起探索 其中的奧秘！我們已經(jīng)知道原子由原子核與核外電子組成。那原子核內(nèi)部又是什么結(jié)構(gòu)呢？原子核是否可以再分呢？它是由什么微粒組成？用什么 方法來研究原子核呢？人類認識原子核的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和它的變化規(guī)律，是從發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象開始的，1896 年，法國物理學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)，鈾和含鈾的礦物能夠發(fā)出看不見的射線，這種射線可以穿透黑 紙使照相底片感光。居里和居里夫人在貝克勒爾的建議下，對鈾和鈾的各種礦石進行了深入

3、 研究，又發(fā)現(xiàn)了發(fā)射性更強的新元素。其中一種，為了紀(jì)念她的祖國波蘭而命名為釙（Po），另一種命名為鐳（ Ra）。（二）進行新課1、天然放射現(xiàn)象（ 1）物質(zhì)發(fā)射射線的性質(zhì)稱為放射性 （radioactivity） 。元素這種自發(fā)的放出射線的現(xiàn)象叫 做天然放射現(xiàn)象，具有放射性的元素稱為放射性元素。（2）放射性 不是少數(shù)幾種元素才有的，研究發(fā)現(xiàn)，原子序數(shù)大于 82 的所有元素，都能自發(fā) 的放出射線，原子序數(shù)小于 83 的元素，有的也具有放射性。2、射線到底是什么那這些射線到底是什么呢？把放射源放入由鉛做成的容器中，射線只能從容器的小孔射 出，成為細細的一束。在射線經(jīng)過的空間施加磁場，發(fā)現(xiàn)射線如圖所示

4、：（投影） 思考與討論： 你觀察到了什么現(xiàn)象？為什么會有這樣的現(xiàn)象？ 如果 射線，射線都是帶電粒子流的話，根據(jù)圖判斷，他們分別帶什么電荷 如果不用磁場判斷，還可以用什么方法判斷三種射線的帶電性質(zhì)？ 射線分成三束，射線在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)，是受到力的作用。這個力是洛倫茲力，說明其中 的兩束射線是帶電粒子。 根據(jù)左手定則，可以判斷 射線都是正電荷，射線是負電荷。 帶電粒子在電場中要受電場力作用，可以加一偏轉(zhuǎn)電場，也能判斷三種射線的帶電性質(zhì)， 如圖：我們已經(jīng)研究了這三種射線的帶電性質(zhì)，那么這些射線還有哪些性質(zhì)呢？請同學(xué)們閱讀 課文后填寫表格。看書總結(jié)。対線種類組成速度貫穿木領(lǐng)電離作用ex射線a粒子星約并

5、恨小一張礴 紙就能扌當(dāng)住很強卩射線卩粒子是高 速電子逬:住按近C恨大能穿過幾 毫米厚的鎧板較弱y射線波長很 短的電磁波尊于C鼠大能穿過幾很小小結(jié)： 實驗發(fā)現(xiàn)：元素具有放射性是由原子核本身的因素決定的，跟原子所處的物理或化學(xué) 狀態(tài)無關(guān)。不管該元素是以單質(zhì)的形式存在，還是和其他元素形成化合物，或者對它施加壓 力，或者升高它的溫度，它都具有放射性。 三種射線都是高速運動的粒子，能量很高，都來自于原子核內(nèi)部，這也使我們認識到原子核蘊藏有巨大的核能，原子核內(nèi)也有其復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。3、原子核的組成問提：質(zhì)子：由誰發(fā)現(xiàn)的？怎樣發(fā)現(xiàn)的？中子：發(fā)現(xiàn)的原因是什么？由誰發(fā)現(xiàn)的？（盧瑟福用 粒子轟擊氮核，發(fā)現(xiàn)質(zhì)子。查德威

6、克發(fā)現(xiàn)中子。發(fā)現(xiàn)原因：如果原子核中只有質(zhì)子，那 么原子核的質(zhì)量與電荷量之比應(yīng)等于質(zhì)子的質(zhì)量與電荷量之比，但實際卻是，絕大多數(shù)情況 是前者的比值大些，盧瑟福猜想核內(nèi)還有另一種粒子）小結(jié)：質(zhì)子（proton）帶正電荷，電荷量與一個電子所帶電荷量相等，mp 1.6726231 10 27 kg中子（nucleon）不帶電，1.6749286 10 27kg數(shù)據(jù)顯示：質(zhì)子和中子的質(zhì)量十分接近，統(tǒng)稱為核子，組成原子核 提問：原子核的電荷數(shù)是不是電荷量？原子荷的質(zhì)量數(shù)是不是質(zhì)量？提示：不是，原子核所帶的電荷量總是質(zhì)子電荷的整數(shù)倍，那這個倍數(shù)就叫做原子核的電 荷數(shù)。 原子核的質(zhì)量幾乎等于單個核子質(zhì)量的整數(shù)倍

7、，那這個倍數(shù)叫做原子核的質(zhì)量數(shù)。 小結(jié)： 原子核的電荷數(shù) =質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù) =原子序數(shù) 原子核的質(zhì)量數(shù) =核子數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù) 符號：X表示原子核，X:元素符號；A:核的質(zhì)量數(shù)；Z:核電荷數(shù) 一種鈾原子核的質(zhì)量數(shù)是 235，問：它的核子數(shù)，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)分別是多少？（核子 數(shù)是 235，質(zhì)子數(shù)是 92，中子數(shù)是 143） 4、同位素 （isotope）（1）定義：具有相同質(zhì)子數(shù)而中子數(shù)不同的原子，在元素周期表中處于同一位置，因而互稱 同位素。（2）性質(zhì)： 原子核的質(zhì)子數(shù)決定了核外電子數(shù)目，也決定了電子在核外的分布情況，進而決 定了這種元素的化學(xué)性質(zhì)，因而同種元素的同位素具有相同的化學(xué)性質(zhì)。提問： 列舉一些元素的同位素？提示： 氫有三種同位素：氕（通常所說的氫），氘（也叫重氫），氚（也叫超重氫），符號 分別是： 11H,12H,13H 。碳有兩種同位素，符號分別是 162C, 164C 。例題： 下列說法正確的是（）A.射線粒子和電子是兩種不同的粒子B 紅外線的波長比X射線的波長長C 粒子不同于氦原子核D 射線的貫穿本領(lǐng)比 粒子強點評： 本題考查了粒子的性質(zhì)及電磁波波長的比較等基本知識。 19 世紀(jì)