高中物理《自由落體運(yùn)動》說課稿

1、高中物理自由落體運(yùn)動說課稿一、說教材（一）教材分析1 、本章教材簡析本章講述運(yùn)動學(xué)的一些基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容是勻速直線運(yùn)動和勻變速直線運(yùn)動的基本規(guī)律。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)動力學(xué)知識和研究比較復(fù)雜的運(yùn)動規(guī)律的基礎(chǔ)。2 、自由落體這一節(jié)教材分析自由落體運(yùn)動是一種非常重要的運(yùn)動形式，在現(xiàn)實(shí)生活中有許多落體運(yùn)動可以看成是自由落體運(yùn)動，同時(shí)自由落體運(yùn)動是一種簡單基本的運(yùn)動形式，這一節(jié)有承上啟下的作用，承上，可強(qiáng)化學(xué)生對勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的認(rèn)識；啟下，為以后學(xué)習(xí)拋體運(yùn)動（例如上拋運(yùn)動、平拋運(yùn)動等）打下基礎(chǔ)。教材先是通過生活中常見現(xiàn)象提出落體運(yùn)動的運(yùn)動情況，然后通過實(shí)驗(yàn)對現(xiàn)象進(jìn)行定量探究分析，研究落體運(yùn)動的規(guī)

2、律，進(jìn)而得出科學(xué)結(jié)論。（二） 、教學(xué)目標(biāo)要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)目標(biāo)要求：1、認(rèn)知目標(biāo)（ 1） ） 、了解什么是自由落體運(yùn)動（ 2） 、自由落體運(yùn)動產(chǎn)生的條件（ 3） 、認(rèn)識自由落體運(yùn)動的特點(diǎn)（ 4） 、掌握自由落體運(yùn)動的規(guī)律2、能力目標(biāo)通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，概括出自由落體運(yùn)動的規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題，概括問題，分析問題及推理歸納能力。3、德育和情感目標(biāo)掊養(yǎng)學(xué)會認(rèn)識事物時(shí)善于抓主要矛盾，讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)，了解物理發(fā)展史，學(xué)習(xí)伽利略的科學(xué)方法和刻苦鉆研的精神，體會研究物理問題的方法，通過實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)師生互動和培養(yǎng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)態(tài)度等方面的教育。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是使

3、學(xué)生掌握自由落體運(yùn)動的條件和規(guī)律2、難點(diǎn)是演示實(shí)驗(yàn)的技巧把握和規(guī)律的得出二、說教法1 、關(guān)于教學(xué)方法鑒于當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，很多學(xué)生受應(yīng)試教育影響，只注重知識本身，而忽視主動探求知識能力的培 養(yǎng)，為全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，我將采用實(shí)驗(yàn)啟法式和問題討論式教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，可 采用“提出問題實(shí)驗(yàn)探究 分析討論. 理論推作歸納概焊的教學(xué)思路。上2 、關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的目的是讓學(xué)生建立伽利略關(guān)于落體運(yùn)動的正確觀點(diǎn)，而實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)有很多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象符合亞 里士多德的錯誤觀點(diǎn)，這些實(shí)驗(yàn)要做，不能回避，因?yàn)檎胬硎遣慌驴简?yàn)的，這樣可培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是 的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物一定要全面，抓主要矛盾，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，

4、并且培養(yǎng)歸納總結(jié)科學(xué)規(guī)律 的能力。三、學(xué)法這一節(jié)就知識本身而言很簡單，學(xué)生易掌握，我覺得這一節(jié)最重要的是在對各種情況的落體運(yùn)動過程表現(xiàn)出不同現(xiàn)象的研究中掌握物理學(xué)的分析問題和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)過程第一步：提出問題，引入新課列舉幾個常見落體運(yùn)動的生活實(shí)例，并介紹亞里士多德(前384 前322年)，古希臘斯吉塔拉人，是世界古代史上最偉大的哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家和伽利略(15641642)是意大利文藝復(fù)興后期偉大的天文學(xué)家、力學(xué)家、哲學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家對落體運(yùn)動的不同看法，引起學(xué)生的興趣和討論。第二步：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，觀察現(xiàn)象演示1 一張紙片和一小硬

5、幣從同一高度落地，硬幣先落地說明亞里士多的觀點(diǎn)也是有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的，并非憑空想象，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度。演示2 一張紙片和一張同樣的紙片擰城的紙團(tuán)從同一高度落地，紙團(tuán)先落地演示3把上面第二個實(shí)驗(yàn)中，紙片擰成的紙團(tuán)，再與硬幣做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩物基本同時(shí)下落。說明物體重量不變或變小有時(shí)下落會變快，亞里士多德觀點(diǎn)出現(xiàn)破綻，培養(yǎng)學(xué)生探研問題的興趣 和決心。演示4觀察空氣中的金屬片、紙片下落運(yùn)動和玻璃管內(nèi)“真空”中的金屬片、紙片、羽毛下落運(yùn)動，比較得出常見的輕、重物體下落快慢不同是空氣阻力所致。綜上分析，定性、粗略實(shí)驗(yàn)有時(shí)不能說明和解決實(shí)質(zhì)問題，須有精確定量的實(shí)驗(yàn)和對實(shí)驗(yàn)的全面歸納分析總結(jié)，從而使學(xué)生養(yǎng)成分析問題要全面，尊重事實(shí)和客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，并養(yǎng)成勤思考，好探索的習(xí)慣。第三步：定量分析，得出結(jié)論利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做紙帶實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生根據(jù)以前做過的“研究物體勻加速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)，分組定量測定，分析出落體運(yùn)動的規(guī)律。第四步：對比分析，總結(jié)規(guī)律自由落體運(yùn)動的條件：（ 1 ）初速度為零（ 2）只受重力自由落體的運(yùn)動規(guī)律：是初速度為零，加速度大小為g 的勻加速直線運(yùn)動。自由落體加速度 g的特點(diǎn)：在同一地點(diǎn)g的值不變；通常：g=9.8m/s2或10 m/s2,方向豎直向下。第五步：反饋練習(xí)，鞏固知識（題目略）第六步：學(xué)以致用，深化主題課外實(shí)驗(yàn)：1、一