高中物理第一章電磁感應(yīng)第6節(jié)自感現(xiàn)象及其應(yīng)用教案粵教版選修3_2

1、教育是最好的老師，小學(xué)初中高中資料匯集第6節(jié)自感現(xiàn)象及其應(yīng)用本節(jié)教材分析三維目標(biāo)1 .知識(shí)與技能(1)知道什么是自感現(xiàn)象和自感電動(dòng)勢(shì)。(2)知道自感系數(shù)是表示線圈本身特征的物理量。(3)知道影響自感系數(shù)的因素。(4)知道日光燈的基本原理和結(jié)構(gòu)。2 .過程與方法(1)觀察自感現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)研究中的作用。(2)通過自感電動(dòng)勢(shì)大小的探究，加深對(duì)控制變量法的認(rèn)識(shí)。(3)經(jīng)過日光燈工作原理的探究過程，嘗試用科學(xué)探究方法研究物理問題。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過自感現(xiàn)象與決定自感電動(dòng)勢(shì)大小的因素的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng) 的熱情和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。(2) 了解自感現(xiàn)象的實(shí)際應(yīng)用，體

2、會(huì)物理學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。教學(xué)重點(diǎn)由現(xiàn)象入手，分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因， 找出基本規(guī)律，將所學(xué)的知識(shí)、規(guī)律應(yīng)用到實(shí)際問題中。教學(xué)難點(diǎn)分析自感現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及日光燈原理。教學(xué)建議自感現(xiàn)象是一種特殊的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，教材通過實(shí)驗(yàn)探究， 使學(xué)生明白自感現(xiàn)象的規(guī)律都符合電磁感應(yīng)現(xiàn)象的一般規(guī)律，導(dǎo)體本身的電流變化， 引起磁通量變化，這是產(chǎn)生自感現(xiàn)象的原因；而根據(jù)楞次定律，自感電動(dòng)勢(shì)的作用是阻礙電流變化。然后教材通過討論與交流， 利用類比，電磁感應(yīng)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與磁通量的變化率成 正比，那么自感電動(dòng)勢(shì)于什么有關(guān)？能啟迪學(xué)生思考，然后通過實(shí)驗(yàn)探究，要讓學(xué)生自己動(dòng)手，并把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察結(jié)果填寫在表格中，從而

3、引出自感系數(shù)。日光燈是常用的設(shè)備，課本先介紹了日光燈的結(jié)構(gòu)和發(fā)光特點(diǎn)，然后通過“觀察與思考”欄目，讓學(xué)生搞清楚日光燈的工作原理，并總結(jié)鎮(zhèn)流器所起的作用。并在書末簡單提出了電子鎮(zhèn)流器及新型燈具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步收集資料、自行探究。新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)導(dǎo)入一引入(1)發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象、產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的條件是什么？怎樣得到這種條件？(2)如果通過線圈本身的電流有變化，使它里面的磁通量改變，能不能產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)？學(xué)生猜想導(dǎo)入二復(fù)習(xí)引入師：上節(jié)課提到了幾種不同形式的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，你們認(rèn)為引起電磁感應(yīng)現(xiàn)象最重要的 條件是什么？生：穿過電路的磁通量發(fā)生變化220 伏, 師：對(duì)！不論采用什么方式，只要能使穿過電路的磁通量發(fā)生變化，均能引起電磁感應(yīng) 現(xiàn)象。我們平常用的日光燈啟動(dòng)時(shí)