人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案

1、人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期第一單元四則運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí) 四則運(yùn)算（含有同一級(jí)運(yùn)算） 使用時(shí)間：編寫人： 審核組長(zhǎng)： 審核主任：溫馨寄語(yǔ)：相互交流，共同成長(zhǎng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 ：1、 觀察情境圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、 合作交流，說(shuō)出含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。3、 用含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 ：含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序1、 【知識(shí)鏈接】 ：48+59=36X 47=125-46=38+56=69+ 3 =116-42=60+ 15=63X 12=200X 3=400+ 20=2、 【自主學(xué)習(xí)】 ：1、 看課本第2-3頁(yè)冰天雪地情境圖，回答問(wèn)題：這幅圖中蘊(yùn)藏著哪些數(shù)學(xué)知

2、識(shí)？1）滑冰區(qū)有_人，滑雪區(qū)有人，冰雕區(qū)有人。2）根據(jù)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？2、自學(xué)例1，怎樣列式計(jì)算。方法一： 方法 2【合作探究，交流展示】 ：1、上面兩種方法有什么不同？2、討論：在一個(gè)算式里含有加減法，按的順序進(jìn)行計(jì)算。3、“冰雪天地”3天接待 987人。照這樣計(jì)算， 6 天預(yù)計(jì)接待多少人？方法一：（ 1）平均 1 天接待多少人？列式 2）6 天呢？ 可編輯范本列成綜合算式并計(jì)算:方法二：（1） 6天里邊有幾個(gè)3天,就有幾個(gè)987.列成綜合算式并計(jì)算：3、比較兩種方法的不同點(diǎn)：第一種先算 2再算;第二種先算,再算04、比較兩個(gè)式子的運(yùn)算順序及結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)的運(yùn)算規(guī)律是：在一個(gè)算式里

3、含有乘除法，按 的順序進(jìn)行計(jì)算。5、運(yùn)算規(guī)律總結(jié)：在只含有加減法或只含有乘除法的算式里，按照 的順序進(jìn)行計(jì)算。四、【拓展延伸】：根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)，編一道類似例 1或例2的題，并解答。五、【課堂小結(jié)】：本節(jié)課我學(xué)習(xí)的內(nèi)容是 ,按照 的順序進(jìn)行計(jì)算六、【課堂檢測(cè)】：1.圖書室有故事書98本，今天借出46本，還回25本?，F(xiàn)在圖事實(shí)有故事書多少本？2.一箱果汁有12瓶，要48元。小明要買3瓶，需要付多少錢?人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期第一單元四則運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)四則運(yùn)算（含有兩級(jí)運(yùn)算）使用時(shí)間：編寫人：審核組長(zhǎng)：審核主任：溫馨寄語(yǔ)：相互交流，共同成長(zhǎng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、合作交流，說(shuō)出含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)

4、算順序。2、用含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。重重點(diǎn)難點(diǎn)】：1、含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、用混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。一、【知識(shí)鏈接】：90- 15X 2174-27+118二、【自主學(xué)習(xí)】星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，成人票每張24元，兒童半價(jià)，他們?nèi)速?gòu)買門票需要花多少錢？分析：爸爸買票需要花一元。媽媽買票需要花一元。“半價(jià)”就是24的一半，玲玲買票需要花 一元。他們?nèi)艘还残枰ǘ嗌馘X？列式： 列成綜合算式并計(jì)算：三、【合作探究】1、交流上面的計(jì)算方法：在一個(gè)算式里，兩邊是 ,中間被 隔開(kāi)，兩邊的乘除可以 -2、買3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢？列成綜合算

5、式是：四、【課堂小結(jié)】：在一個(gè)算式里，既有加減，又有乘除的，要先算 ,后算 二五、【鞏固練習(xí)】1、說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序并計(jì)算：25X 4 63+ 9275- 80- 1650- 50- 502、2005年果園里種果樹(shù)4次，每次種35棵，2006年種3次，每次種120棵，兩年一共種了多少棵？六、【課堂檢測(cè)】1、計(jì)算：60g 10+ 45320+ 4 720+915X 6+320+ 82、羽毛球拍每副97元，網(wǎng)球拍每副202元，李老師買4副羽毛球拍和2副網(wǎng)球拍，一共需要多少元?人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期第一單元四則運(yùn)算第三課時(shí) 含有小括號(hào)的四則運(yùn)算 使用時(shí)間設(shè)計(jì)人：審核組長(zhǎng)：審核主任：溫馨寄語(yǔ):在合

6、作中成長(zhǎng)在交流中收獲學(xué)習(xí)內(nèi)容：P10/例4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能記住含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：會(huì)用含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序解決實(shí)際問(wèn)題。一、【知識(shí)鏈接】15X 3=24 + 6=33+3=13+26-38=12X 2-28=9+3+25=二、【自主學(xué)習(xí)】自學(xué)課本第10頁(yè)例4,自學(xué)后完成以下問(wèn)題。(1)在題中你了解哪些信息？ (2)保潔員與游人之間存在什么關(guān)系？ (3) 30名游客需要一名保潔員，60名游客需要幾名保潔員？90名呢？你是怎樣想的?(4) 了解游客與保潔員之間的關(guān)系，現(xiàn)在我們看看需要解決什么實(shí)際問(wèn)題？三、【合作探究】1、解答例4.根據(jù)剛才的

7、信息，小組交流，尋求不同的解法。方法一：(1)上午需要多少名保潔員？ (2)下午需要多少名保潔員？ (3)下午比上午多幾名保潔員？ 綜合算式是：方法二：(1)下午比上午多多少游人？ (2)下午比上午多幾名保潔員？ 綜合算式：2、質(zhì)疑。遇到有小括號(hào)的混合運(yùn)算，我們?cè)撛趺崔k呢？ 3、總結(jié).在有小括號(hào)的混合運(yùn)算時(shí)，一定要先算 ,再算四、【拓展延伸】1、說(shuō)出下列各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。670-(235+165)(775+225) +252、平平借來(lái)一本128頁(yè)的書，4天讀了 64頁(yè)。照這樣的速度，剩下的要幾天讀完？五、【課堂小結(jié)】今天我學(xué)會(huì)了 六、【課堂檢測(cè)】1、計(jì)算。24X (42-17) +6(5

8、9+21) X ( 96+8)( 125-85) X 12+ 30(45+55) + ( 25-15)2、媽媽用100員，先給玲玲買了一件冬衣，又給她買了一副手套，還剩多少錢？(一件棉衣54元，一副手套6元)人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期第一單元四則運(yùn)算第四課時(shí)強(qiáng)化小括號(hào)的作用使用時(shí)間：設(shè)計(jì)人：審核組長(zhǎng)：審核主任：溫馨寄語(yǔ):在合作中成長(zhǎng) 在交流中收獲學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第11頁(yè)例5學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)計(jì)算含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。2、熟練歸納出四則混合運(yùn)算的順序。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：說(shuō)出含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題 .一、【知識(shí)鏈接】12+26+2=36+14-10=35X 2+5=16+2

9、0+ 2=16X 2-32+ 2=18X3-26=二、【自主學(xué)習(xí)】1、回憶前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)過(guò)的混合運(yùn)算順序。2、前面我們學(xué)習(xí)了幾種不同的混合運(yùn)算，說(shuō)出我們學(xué)習(xí)的幾種混合運(yùn)算的順序。三、【合作探究】1、先說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。(1) 42+6X (12X 4)(2) 42+6X 12+ 4(3)、上面兩題的計(jì)算結(jié)果一樣嗎？為什么？(4)、討論每題兩個(gè)式子的不同。(5)、小組內(nèi)討論這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么。2、總結(jié)。(1)這幾天我們一直都在說(shuō)四則運(yùn)算，什么是四則運(yùn)算呢？、 和 統(tǒng)稱四則運(yùn)算。(2)請(qǐng)大家來(lái)總結(jié)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除

10、法，都要 按順序來(lái)計(jì)算。在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要 。在有括號(hào)的算式里，要。四、【拓展延伸】1、在下面的算式里加上小括號(hào)，使運(yùn)算順序變?yōu)椋合人愠?，再算減法，最后算乘法。20X 5-30- 1532 16+ 4X122、學(xué)校食堂買來(lái)大米850千克，運(yùn)了 3車，還剩100千克，平均每車運(yùn)多少千克？五、【課堂小結(jié)】今天我學(xué)會(huì)了 六、【課堂檢測(cè)】1、計(jì)算240+ (20-5)(37-15) X ( 8+14)2、列綜合算式計(jì)算。(1)用75除以50力口上25的和，(2) 26乘5的積比3600除以25的商是多少？商少多少3、水果店運(yùn)來(lái)蘋果、香蕉各8箱。蘋果每箱25千克，香蕉每箱18

11、千克。一共運(yùn)來(lái)水果多少千克?人教版四年級(jí)下學(xué)期第一單元四則運(yùn)算第五課時(shí) 有關(guān)0的運(yùn)算使用日期設(shè)計(jì)人：審核組長(zhǎng)：審核主任：溫馨寄語(yǔ):在合作中成長(zhǎng) 在交流中收獲使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本P13例6,用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：討論探討出關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問(wèn)題 學(xué)習(xí)重點(diǎn)，難點(diǎn):0不能做除數(shù)的原因一、【自主學(xué)習(xí)】口算下面各題：(1) 100+0=(5) 0+ 23=(9) 99-0=二、【合作探究】(2) 0+568=(6) 128-128=(10) 49-49=(3) 0X 7

12、8= 0 + 76=(11) 0+319=(4) 154-0=(8) 235+0=(12) 0X 29=可編輯范本1、將上面的口算分類并寫在橫線上2、分類后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算0討論：0能不能做除數(shù)？(各自講明自己的理由)引導(dǎo)舉例說(shuō)明(在沒(méi)有余數(shù)的除法中，除數(shù)X商 =被除數(shù))5 + 0,從除法的意義上說(shuō)，5是兩個(gè)因數(shù)的積。一個(gè)因數(shù)是 0,求另一個(gè)因數(shù)是多少？也就是誰(shuí)乘 0得5?找不到同 0相乘得5的數(shù)，所以5 + 0不可能得到商，0作為除數(shù)沒(méi)有意義。0 + 0,從除法的意義上說(shuō)，第一個(gè) 0是兩個(gè)因數(shù)的積。第二個(gè) 0是其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)是多少？也就是誰(shuí)乘0得0?這樣的商太多了，所以得不到確定的商，0作為除數(shù)沒(méi)有意義。所以：0不能做除數(shù)。三.