-保護環(huán)境-愛護我們的家園教學設(shè)計

1、保護環(huán)境，愛護我們的家園教學設(shè)計一、課題：保護環(huán)境，愛護我們的家園二、參考資料：畢節(jié)實驗區(qū)的生態(tài)建設(shè)中的有關(guān)環(huán)境建設(shè)的大氣污染、河 流污染、海洋污染、物種減少、水土流失、土地荒漠化、森林退化、湖泊縮小等一 系列生態(tài)與環(huán)境問題。三、教學內(nèi)容的分析：環(huán)境意識已成為衡量一個民族文明程度的重要標志，如果學生從小就能培 養(yǎng)起牢固的環(huán)境意識和保護環(huán)境的習慣，則有利于提高我們?nèi)褡宓乃刭|(zhì)，有利于 環(huán)境的治理和資源的保護，也有利于學生科學意識的培養(yǎng)和道德水平的提高。雖然政府采取了各種手段來保護環(huán)境，但我區(qū)的環(huán)境污染情況 還是比較嚴重，提高全民的環(huán)保意識十分重要，為了提高學生的環(huán)保意識，讓學生 從小形成良好的保

2、護環(huán)境的意識，結(jié)合我校學生的實際情況，我綜合了多種課程資 源，針對四年級的同學設(shè)計了保護環(huán)境，愛護我們的家園這一節(jié)課。四、教學設(shè)想：1、豐富經(jīng)驗形成價值觀。利用學生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合生活中現(xiàn)實存在 的問題，共同探究主題，豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗。2、學生主動參與、積極探索。學生從自己的生活出發(fā)，用多種感官去觀察、 體驗、感悟社會，獲得對世界的真是感受，在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問 teW o3、充實教學內(nèi)容，擴展教學空間。把教學的內(nèi)容與本地區(qū)的實際有機地聯(lián)系起來，關(guān)注社會，充實教學內(nèi)容。五、教學目標:1、讓學生了解本地區(qū)的有關(guān)生態(tài)建設(shè)的相關(guān)知識。2、理解人與社會的相互依存的關(guān)系，了解生

3、態(tài)環(huán)境的一些問題。3、提高學生保護環(huán)境的意識，增強保護環(huán)境的責任心。4、關(guān)愛自然，確保環(huán)境意識，并愿意保護環(huán)境。六、教學資源：媒體選用：（1）有關(guān)于環(huán)境保護的圖片資料，多媒體課件。（2）教學環(huán)境: 多媒體演播室。七、教學過程：（一）、情景引入，引趣激情（教師利用多媒體課件出示多張對比的環(huán)境圖片）1、師：這是什么樣的環(huán)境？從圖中你看到了什么？你想提出什么樣的問2、學生提出問題后，整理這些問題。（師:為什么有的地方能保持優(yōu)美的環(huán)境，而有的地方卻不能？為什么環(huán)境污染會那么嚴重呢？面臨這些嚴重的環(huán)境污 染，我們可以做些什么呢？）（板書：保護環(huán)境，愛護我們的家園）（二）、自我展示，介紹我們的家。1、談話

4、：我們的家很美很美，下面我們自我展示都來介紹我們的家，看誰的家是最美的。2、學生各抒己見紛紛介紹自己的家。3、師小結(jié)：我們都生活在同一片藍天下，呼吸著同樣的空氣、都住在同一個家里。我 們的家位于畢節(jié)地區(qū)的一個角落，在這里山清水秀，但由于人們的不良行為，大自 然受到嚴重的破壞，人們在受到大自然的懲罰后充分認識到了 “只有青山常在，才 有綠水長流”、“山以水為依，水以林為源”的道理，于上世紀八十年代末開始自 發(fā)開始綠化貓貓山、馬鞍山等周圍荒山，并加強了管護力度。（結(jié)合畢節(jié)地區(qū)有關(guān)的生態(tài)建設(shè)）（三）、觀察發(fā)現(xiàn)、提出問題、探究問題，體驗感悟。（多媒體課件出示圖片，引出問題）1、出示圖片師：觀察圖片，說

5、說你的感受？（學生互相說，師作提示）學生匯報，引出問題，如何去保護環(huán)境，愛護我們的家園 ？2、探索發(fā)現(xiàn)，解決問題（1）我們生活的地方就是我們的家園，我們的生活離不開環(huán)境，環(huán)境是我們賴以生存的地方，我們只有用心愛護它、人人行動才能把我們的家建設(shè)得更加美 麗?，F(xiàn)在請同學們以小組為單位想一想，我們怎樣去愛護我們的家園？（學生小組 合作，分析以上提出的問題，尋找解決這些問題的方法。師做巡視）（2）個小組匯報探究的結(jié)果，全班達成共識。學生匯報：生1：我們愛護環(huán)境，不亂丟垃圾、不隨地吐痰等。生2:講究衛(wèi)生、不亂把臟水倒進河里、別往河里亂丟臟的東西生3:愛護植物，別亂砍亂伐，保持水土的流失。生.（3）師小結(jié)

6、：（課件出示畢節(jié)實驗區(qū)的生態(tài)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，圖文向?qū)W生介紹我區(qū)的生態(tài) 建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容）師：同學們，是的只要人人都伸出你們的手，我們的家園會變成美好的明 天。你們的想法都很好，其實我們的國家早在 20XX年，就實施退耕還林工程，選 用柳杉、漆樹、蠶桑等適宜樹種，結(jié)合生態(tài)環(huán)境建設(shè)、農(nóng)民增收和生態(tài)園林城市建 設(shè)戰(zhàn)略。（利用課件向?qū)W生介紹畢節(jié)地區(qū)有關(guān)生態(tài)建設(shè)方面的有關(guān)知識）（四）、解決問題，明理導行。經(jīng)過小組的合作探究，在班級里集中匯報，以解決問題明白道理（保護環(huán) 境十分重要，人類要珍惜地球資源），從而導行為（保護環(huán)境從小事做起，從我做起）五、全課小結(jié)，升華反思。1、這節(jié)課有哪些收獲？還有那些問題？2

7、、點題：人人都有自己的家，誰不愛自己的家，誰不想自己的家多美多 美。同學們讓我們伸出你的手、讓我們心連心，讓天更藍，水更綠，因為碧水藍天, 我們夢想的家園。六、多元化作業(yè)設(shè)計。保護環(huán)境的行動方案設(shè)計：根據(jù)本地區(qū)的環(huán)境問題，設(shè)計切實可行的環(huán)保 設(shè)計方案。【教學設(shè)計思路說明】本節(jié)課的內(nèi)容貼近學生的生活，教學的素材來源于生活，生活本身就是一 個巨大的學習內(nèi)容。本課的設(shè)計中，將生活中常常忽略的問題走進課堂中，使學生 在觀察與思考中找出解決問題的方法。本節(jié)課設(shè)計關(guān)注一下幾方面的問題。一、從生活中挖掘教學資源在今天的學生學習活動中，我們給學生的學習內(nèi)用的呈現(xiàn)方式應該是現(xiàn)實 的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。

8、我們的教學內(nèi)容應該多從現(xiàn)實生活中挖掘，既 體現(xiàn)教學來源于生活、來源于學生的體驗，在教學中，我們完全可以選擇反映社會、 科技、經(jīng)濟發(fā)展等內(nèi)容并嘗試以多樣、有趣、富有探索性的素材展示教育教學的內(nèi) 容。本節(jié)課，選取生活中的有關(guān)生態(tài)建設(shè)的保護畫背景的內(nèi)容，以學生已有的 生活經(jīng)驗和學生的所見所聞，引導學生提出問題，并在觀察、交流、體驗中找出解 決問題的方法，體現(xiàn)了學生主體性的發(fā)展。二、注重教學中學生的主體性，培養(yǎng)學生的主題意識。品德與行為教學是是活動教學的一種。在本節(jié)課中，教師不斷地創(chuàng)設(shè)有趣 的問題情景，使學生始終處于觀察比較、討論思考等的活動之中，始終處于提出問 題、解決問題的轟動之中。這樣的設(shè)計，學生參與了知識的形成過程，不僅獲得了 知識，而且鍛煉了能力，同時也培養(yǎng)了主人翁的精神。、充分體現(xiàn)了小組合作學習，注重學生的合作能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本節(jié)課多安排小組交流合作的形式，讓學生在