2020-2021學(xué)年教導(dǎo)處工作計(jì)劃

1、計(jì)劃編號(hào)：YT-FS-4061-702020-2021學(xué)年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃（完整版）In The Future Is Put ForwardAccording To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs AndSubjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period深思遠(yuǎn)慮目營(yíng)心匠Think Far And See, Work Hard At Heart計(jì)劃書明：n-FS-1061-70專

2、業(yè)計(jì)戈惟板PROFESSIONAL PLAN編訂：* 批準(zhǔn)：*2020-2021學(xué)年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃（完整版）備注：該計(jì)劃書文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過科學(xué)地預(yù)測(cè)，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使 用。一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持質(zhì)量為核心、教學(xué)為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭(zhēng) 做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工 作，切實(shí)抓好教研、教學(xué)、教改和管理等各項(xiàng)工作，為我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展而努 力工作。二、工作目標(biāo)L教學(xué)管理精細(xì)化。加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度，“求 真”、“務(wù)實(shí)”、“高效”，努力使教學(xué)管理成為一

3、種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)，提升工作的針對(duì)性和實(shí)效性。2 .教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門教學(xué)計(jì)劃，按照新課標(biāo)的要求，創(chuàng)新備課模式， 強(qiáng)化集體備 課和個(gè)人二次備課，注重反思和精講精練，著力構(gòu)建高效 課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量。第2頁(yè)/總5頁(yè)專業(yè)計(jì)戈|J模板PROFESSIONAL PLAN3 .學(xué)生素質(zhì)綜合化。全面實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健 康標(biāo)準(zhǔn)， 深入開展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天 運(yùn)動(dòng)一小時(shí)；開展 豐富多彩、健康向上的校園文化活 動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué) 生個(gè)性的發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。三、工作措施(一)嚴(yán)把“六關(guān)”，突出過程管理，力求真實(shí)有效沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真

4、正意義上的素質(zhì)教育，更談不上新課程理念下教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)管理工作更要重視過程管理，細(xì)節(jié)管理，重點(diǎn)通過嚴(yán)把備課、上課、聽課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、 督查“六關(guān)”，點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，步步穩(wěn) 扎，有效開展各項(xiàng)工 作。(1) “備課”關(guān)。備課要考慮三重目標(biāo)，即培養(yǎng) 目標(biāo)、 課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)，熟悉教材的知識(shí)、結(jié)構(gòu)，能居高臨 下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知 識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。要求超前一周備課， 本學(xué)期各學(xué)科均 采用手寫備課。備課應(yīng)追求“規(guī)范 +實(shí)效”，讓備課真正第3頁(yè)/總5頁(yè)專業(yè)計(jì)戈惟板PROFESSIONAL PLAN為課堂教學(xué)服務(wù)。在抓好三維目

5、標(biāo)落實(shí)的同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)“個(gè)人主講+集體討論+形成共 識(shí)”的集體備課制度, 切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高，杜絕為應(yīng)付檢查而補(bǔ) 交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。(2) “上課”關(guān)。教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。每一個(gè)提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計(jì)都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)。在保證知識(shí)技能目標(biāo)順利達(dá)成的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)過程和能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成，真正讓學(xué)生在課堂 上學(xué)到知識(shí)，提高能力，養(yǎng)成習(xí)慣，享受到成功的 快樂。(3) “聽課”關(guān)。根據(jù)校長(zhǎng)室要求，青年教師每 學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。每個(gè)教研組聽完課要及時(shí) 組織評(píng)課，并有 評(píng)課記錄，對(duì)存在的問題與教師進(jìn)行深入分析和研究，切實(shí)起到示范、指導(dǎo)作用。外出學(xué) 習(xí)聽課的教師，回校后要在教研 組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得。加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解