關(guān)注單親家庭孩子的心理健康教育文檔良心出品

1、關(guān)注單親家庭孩子的心理健康教育利通區(qū)十二小梁 艷在班級(jí)中有一個(gè)特殊的小群體單親家庭的孩子。 一些專(zhuān)家指出： “單親家庭教育是失衡的教育。 ”因?yàn)楦改赣H對(duì)孩子的影響是不同的，一般說(shuō)來(lái)，父親會(huì)給孩子以安全感、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、權(quán)威等方面的影響， 母親會(huì)給孩子以關(guān)愛(ài)、體貼、 細(xì)心、 溫和等潛移默化的影響，兩者只宜互相補(bǔ)充而不能互相代替。那么， 如何讓這種失衡的教育重新取得平衡呢？教師，就成了溝通孩子與家長(zhǎng)之間不可缺少的紐帶。我班有一名小女孩，父母親因感情不合而離異了。女孩跟父親過(guò)。不久，父親又結(jié)婚了。雖然，她的父親對(duì)女孩寵愛(ài)有加，可以說(shuō)是要什么有什么，生活上、 學(xué)習(xí)上從不缺少什么。但女孩卻一直郁郁寡歡，非

2、常孤僻。很少與班中其他的小朋友一起玩，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直處在下游。我一直為這事苦惱不已，不知道用什么方法去幫助她。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我遇到了她的母親。自從孩子判給父親之后，由于以前日積月累的生活瑣事產(chǎn)生分歧，在離婚后仍不能互諒互讓?zhuān)灾劣诤⒆幼愿改鸽x婚后，從未見(jiàn)過(guò)母親。雖然她的母親也非常愛(ài)自己的孩子，但由于女孩父親的緣故，一直也未曾來(lái)看望過(guò)女孩。我本想，這次女孩的母親來(lái)看她，對(duì)她來(lái)說(shuō)可能是一件好事。但事情的發(fā)展卻大大出乎我的預(yù)料，女孩拒絕見(jiàn)她的母親。對(duì)此，我難以理解。一個(gè)只有11歲的孩子為何會(huì)拒絕見(jiàn)自己的親生母親？從她母親對(duì)我的哭訴中，我逐漸了解了一點(diǎn)有關(guān)于他們家的事情。女孩的父母親離異后，又各自組

3、合了自己的家庭?；蛟S作父親的往往會(huì)粗枝大葉一些，而且由于對(duì)女孩的母親積怨較深，在平時(shí)對(duì)女孩的教育中，就時(shí)常流露出不許女孩見(jiàn)母親的怨言。單純的女孩受了父親的影響，在她小小的心靈中，竟也埋下了痛恨母親的種子。認(rèn)為母親棄她而去，是不愛(ài)她了，不要她了。以至于，當(dāng)她的母親來(lái)看她的時(shí)候， 她倔強(qiáng)的不肯與自己的母親相見(jiàn)。其實(shí)當(dāng)她的母親向我哭訴的時(shí)候，我隱隱感覺(jué)到女孩眼中晶瑩的淚花。畢竟只是孩子，對(duì)母親的恨能有多深??！事后，我單獨(dú)抽了一個(gè)時(shí)間，找女孩談心。詢問(wèn)為何不肯見(jiàn)自己母親的原因。起先，女孩的防線始終不能為我所攻破，不管我如何的苦口婆心，她就是不為所動(dòng)。后來(lái)，當(dāng)我說(shuō)到：“世上沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)自己孩子的母親”時(shí)

4、，女孩流淚了。她抽泣著向我哭訴，自父母離異之后，母親從未看過(guò)她，也從未給過(guò)她任何溫暖，她恨她的母親，恨她為什么不來(lái)看她。從一個(gè) 11歲的孩子口中流露出這種話語(yǔ)，我也有些詫異。 或許父親對(duì)她的影響太大了。我只有耐心地為她分析父母離異的原因，并為她解釋母親為何從未來(lái)看過(guò)她的原因。雖然，這次談話并沒(méi)有改變什么，但我發(fā)現(xiàn)女孩對(duì)我有了更多的信任。借著這股東風(fēng)，我時(shí)常找女孩談心，友好的談她的父親，也談她的母親，但談的更多的還是她的學(xué)習(xí)。其實(shí)女孩是一個(gè)聰明的孩子，但由于家庭的緣故，使她格外的孤僻，不愿與人為伴，時(shí)常一個(gè)人坐在座位上，一呆就是半天。自從我與她談心之后，女孩漸漸開(kāi)朗，她覺(jué)得老師很關(guān)心她，很重視她

5、，因此，她對(duì)我也特別的友好和信任。時(shí)常會(huì)主動(dòng)找我談心。日子久了，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，她慢慢地開(kāi)朗了，下了課，也能與其他的小朋友一起做做游戲了。但是，我也發(fā)現(xiàn)她的情緒波動(dòng)較大，有時(shí)會(huì)非常的開(kāi)朗，但有時(shí)又會(huì)半天不聲不響。于是，我就想找他父親談?wù)?。那天女孩的父親來(lái)接她，我婉轉(zhuǎn)地向他轉(zhuǎn)述了我的想法，并且與他進(jìn)行了一次較長(zhǎng)時(shí)間的談話。從女孩的父親口中，我又聽(tīng)到一種與她母親截然不同的說(shuō)法。但我最關(guān)心地并不是這個(gè)，我只想知道女孩在家中所受到的是什么樣的教育。女孩的父親性格比較直爽，也比較健談，按理說(shuō)，女孩不應(yīng)該會(huì)是一個(gè)孤僻的孩子。但我也發(fā)現(xiàn)女孩的父親在斷斷續(xù)續(xù)地述說(shuō)中，仍充滿了對(duì)女孩母親的怨恨之情?；蛟S這就是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況，我委婉地向她的父親轉(zhuǎn)達(dá)了我的看法：大人之間的不快，似乎不應(yīng)該影響到孩子的學(xué)習(xí)與生活。一番交談后那天，女孩的父親親口答應(yīng)我，以后不會(huì)在孩子面前流露任何怨言，讓孩子在一