寫我喜愛的植物教學設(shè)計

1、優(yōu)秀教案歡迎下載我喜愛的植物教學設(shè)計教學目標：1、觀察你喜愛的一種植物。重點觀察植物的干、葉、花及顏色。2、觀察的時候，要抓住這種植物的特點，重點寫這種植物的形狀、顏色、 以及你為什么喜歡它。3、要做到按一定的順序?qū)?，?nèi)容具體，語句通順。4.描寫植物時，適當運用比喻、擬人、對比或襯托等修辭手法。 教學重難點：1、觀察植物的干、葉、花及顏色。2、抓住植物的特點進行描寫。教學流程：一、趣味猜謎揭題（一）老師說，學生猜是什么植物。1蔓兒細又長，攀援向上爬，花兒綻笑臉，吹起小喇叭，嘀嘀噠，嘀嘀噠。（牽?；ǎ?葉子似針尖，形狀像寶塔，常年披綠衣，不畏嚴寒立冬雪。（松樹）師：說說你是通過哪句一下子就猜到的

2、呢？師：對，正是因為句子中能把植物的形狀（小喇叭、寶塔），抓得那么準， 各部分（蔓兒、花兒、葉）看得那么細。所以我們才能一眼就看出它寫的是什 么植物。你最喜歡的植物是什么呢？二、審題，明確要求。自讀書中已給提示，進一步明確內(nèi)容要求及寫法師：本次習作是寫什么的？（植物）植物有哪些是？（花，草，樹，莊稼）（ 題眼是什么？（喜愛）師：從閱讀中，你知道本次習作有哪些要求？1、選擇確定自己要寫哪種植物。2、知道應從外形、顏色、氣味或習性等幾方面，抓住花、莖、葉各部分 的特點，做到寫得形象、生動、具體。3、懂得讀文中學習與細致觀察是獲得寫作素材的好方法。師：怎么樣才能寫好植物呢？（首先就是眼中有物）三、寫

3、作方法指導：（一）修辭手法運用1、對比法（1）、在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛的既不是花中之王牡丹，也不 是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈優(yōu)秀教案歡迎下載(2)、自然界中有高貴的玫瑰，有雅潔的郁金香，有翠綠的文竹，還有淡 香的月季然而，我最喜歡的是生命力最強的吊蘭。2、比喻法(1)、萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠遠地望去像一個個小小的話 筒，豎在枝頭(2)、花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球。3、擬人法(1)、春天來了，石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火 紅的石榴花?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一 個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在

4、吹呢。，(2)、到了吊蘭開花的季節(jié)，吊蘭便會迫不及待地含苞欲放。(3)、串紅花開好多嬌小的花朵擠在一個枝上。4、襯托法蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒有玫瑰那樣 的馨香四溢。但就是它的樸實無華和默默為人奉獻的內(nèi)涵深深打動了我的心，2吊蘭雖然沒有牡丹高貴，沒有杜鵑美麗，沒有君子蘭嬌嫩，但她在任何有泥土 的地方，無論風吹雨打，她總能存活下來，因為她的生命力極強。5、遠近結(jié)合法同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。例如：近看：1、串紅花開，三片通紅通紅的花萼托著花瓣，2、桃花花兒終于開了，顏色粉嫩粉嫩的，五個花瓣向各方綻成開(五個花瓣 綻成一個平面)，雖只有瓶蓋大小，但這就更顯出它

5、的嬌小.它看上去美麗極了 .3、櫻花兒終于開了，顏色雪白雪白的，十幾個花瓣擺了兩、三層，雖只有硬幣大小，但這就更顯出它的嬌小，它看上去美麗極了4盛開的菊花真是漂亮，花朵極大，像個大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中 間金黃的花蕊像一個小太陽，菊花的莖都非常挺直遠看：1、遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了2、我家養(yǎng)了一盆吊蘭。遠看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女， 盡顯自己的風采。3、展開聯(lián)想法我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共 同之處。植物的這些特點往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而 不染，我們可以聯(lián)想到要

6、對不正之風作斗爭；看到野草有頑強的生命力，我們 可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪優(yōu)秀教案歡迎下載花，這是因為雪花和棉花的顏色相同；我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球，這是因 為西瓜和籃球的形狀相似；、（二）按一定順序?qū)戦_頭可以總起的格式寫喜歡 XXX建議運用對比方法較好中間內(nèi)容抓住植物的特點運用（看聽，聞摸感覺到的）結(jié)合各種修辭手法 描寫結(jié)尾1總結(jié)法。例如：遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得 火苗，漂亮極了?！?抒情法。如：我喜歡你 萬壽菊。/我喜愛菊花，因為菊花的生命中充 滿了價值。五、詞語積淀：（同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的；同樣是黃色, 要分出是桔黃的，還是金黃的；同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的、 深綠色、翠綠、繁茂碧綠、密密麻麻、粗糙、含苞欲放綻放清香茂盛、）活動三：快樂觀察，交流體會師：（適時指導，相機幫助擴展材料。如：實物擺放，全體觀察，或到網(wǎng)上尋找圖片文字資料等，對學生搜索作文的素材真正起到幫助指導作用。）活動四：積累感官印象，快樂成文1、編寫提綱，完成習作2、自改、互改，直到滿意為止師：下一節(jié)課請同學們把初