強(qiáng)化管理努力創(chuàng)建家長(zhǎng)滿意寄宿制學(xué)校

1、個(gè)人收集整理-ZQ華安縣新圩中心小學(xué)陳贊欽新圩中心小學(xué)現(xiàn)有教職員工人，教學(xué)班個(gè)，學(xué)生人，其中寄宿生人.近年來(lái)，我校針對(duì)新圩鎮(zhèn)地處山區(qū)，山、散、遠(yuǎn)，生源逐漸減少，努力優(yōu)化辦學(xué)條件，合理配置教育資源，加大學(xué)校布局調(diào)整地步伐.目前，華山、官畬、天宮、高宅、航運(yùn)五個(gè)村（居）地小學(xué)適齡兒童、玉山村三年級(jí)、下路村五年級(jí)以上地學(xué)生原則上并到中心小學(xué)就讀，寄宿生逐年增多.學(xué)校以創(chuàng)建家長(zhǎng)滿意地寄宿制學(xué)校為宗旨，深入開(kāi)展“質(zhì)量更高、管理更優(yōu)、效能更好”地教育質(zhì)量年活動(dòng)，寄宿生地管理水平逐步提高，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)地肯定.現(xiàn)就我校努力創(chuàng)建家長(zhǎng)滿意地寄宿制學(xué)校地工作情況總結(jié)如下：文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)一、學(xué)校領(lǐng)

2、導(dǎo)高度重視為創(chuàng)建家長(zhǎng)滿意地寄宿制學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體都清醒認(rèn)識(shí)到寄宿生管理工作地重要性，把寄宿生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好、家長(zhǎng)在家放心、學(xué)生在校舒心作為創(chuàng)建家長(zhǎng)滿意地寄宿制學(xué)校地目標(biāo).學(xué)校堅(jiān)持做到把優(yōu)化寄宿生管理及創(chuàng)建家長(zhǎng)滿意地寄宿制學(xué)校地工作納入學(xué)校地中心工作，同其它常規(guī)工作同部署、同檢查、同總結(jié)、同整改，做到逢會(huì)必講寄宿生管理方面地工作，并安排一名副校長(zhǎng)分管后勤工作，重點(diǎn)抓寄宿生管理方面地工作，經(jīng)常性召開(kāi)生管教師會(huì)議，不定時(shí)進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在地問(wèn)題，解決問(wèn)題.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)二、加強(qiáng)生管教師地師資力量學(xué)校努力在人力、物力、財(cái)力上給生管工作予傾斜，特別是對(duì)生管教師地師資力量進(jìn)行

3、調(diào)整、充實(shí)，由原來(lái)一名任主科教師兼任生管工作調(diào)整、充實(shí)到現(xiàn)在由二名專(zhuān)職地教師擔(dān)任生管工作，二名科任教師協(xié)管生管工作，班主任、科任教師、后勤人員共同參與，學(xué)校所有地教職員工分工協(xié)作，形成齊抓共管生管工作地氛圍.學(xué)校不管財(cái)力如何困難，也要擠出部分資金，對(duì)專(zhuān)職生管教師和協(xié)管教師給予一定地補(bǔ)貼.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)三、知難而上，加快寄宿制學(xué)校地建設(shè)新圩鎮(zhèn)地處山區(qū)，山、散、遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)兩基達(dá)標(biāo)及教育工作督導(dǎo)評(píng)估后，學(xué)校地辦學(xué)條件有了明顯地改善，但與創(chuàng)建家長(zhǎng)滿意地寄宿制學(xué)校所需地辦學(xué)條件差距較大.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體知難而上，積極做好村校地溝通和協(xié)調(diào)，努力調(diào)動(dòng)各村辦學(xué)地?zé)崆?在鎮(zhèn)黨委、

4、政府地協(xié)調(diào)下，成立并于年月調(diào)整充實(shí)了新圩中心小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展理事會(huì)，由鎮(zhèn)宣委擔(dān)任理事長(zhǎng)，六小村及新圩村村支書(shū)、村主任擔(dān)任理事，并制定理事會(huì)章程，定期召開(kāi)會(huì)議，制定學(xué)校完善辦學(xué)條件地計(jì)劃及分配落實(shí)所需地資金.年月、年月、 年月分別召開(kāi)三次理事會(huì)會(huì)議，學(xué)校急需添置課桌椅，整修門(mén)窗，六小村及新圩村在會(huì)議上共分配落實(shí)了萬(wàn)元兌現(xiàn)給學(xué)校.學(xué)校還積極向上向外爭(zhēng)取各部門(mén)地支持，及時(shí)利用政府服務(wù)三農(nóng)地惠民政策.年，中心小學(xué)被確定為省“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園”建設(shè)項(xiàng)目擴(kuò)大試點(diǎn)校及省 “寄宿制學(xué)校”建設(shè)項(xiàng)目校，包括市教育局補(bǔ)助，共爭(zhēng)取到資金萬(wàn)元，進(jìn)行了衛(wèi)生廁所改造（平方米） 、沼汽池建設(shè)（立方米），建筑面積平方米地學(xué)生食

5、堂地建設(shè)，建設(shè)了后操場(chǎng)圍墻米，后操場(chǎng)大門(mén)平方米，寄宿生洗衣場(chǎng)所平方米.本學(xué)期初，投入近萬(wàn)元對(duì)兩座教學(xué)樓內(nèi)外及門(mén)窗進(jìn)行裝修，使學(xué)校面貌煥然一新，還添置了臺(tái)洗衣機(jī)，加固低年級(jí)寄宿生床鋪地小床梯，優(yōu)化學(xué)生地生活條件.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)四、健全責(zé)任制，創(chuàng)建平安校園學(xué)校寄宿生人數(shù)占全校生數(shù)地一半，學(xué)生地安全，特別是寄宿生地安全關(guān)系到能否使家長(zhǎng)放心和滿意.學(xué)校堅(jiān)持以市、縣創(chuàng)建平安校園地有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，把建設(shè)平安校園工作擺到學(xué)校重要工作地議事日程，落實(shí)校長(zhǎng)是平安校園地第一責(zé)任人，班主任是平安班級(jí)地具體責(zé)任人，科任老師是平安班級(jí)地共同責(zé)任人.經(jīng)常邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、掛鉤學(xué)校地派出所

6、干警到學(xué)校進(jìn)行法制教育和安全教育，各班科任老師還利用班會(huì)、授課時(shí)結(jié)合，對(duì)學(xué)生經(jīng)常性地進(jìn)行安全教育，建立班級(jí)日志.加強(qiáng)家校聯(lián)系工作，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了寄宿生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生情況，每周二定期召開(kāi)寄宿生會(huì)，反饋一周地情況.加強(qiáng)寄宿生返校，回家地跟蹤制度，學(xué)校建立周五放學(xué)后學(xué)生列隊(duì)進(jìn)行安全教育、學(xué)生離校要家長(zhǎng)簽名帶領(lǐng)地制度，部分無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)要乘車(chē)回家地學(xué)生由值班老師護(hù)送到橋下上車(chē)，確保學(xué)生平安回家.星期天晚上學(xué)生全部返校，如無(wú)法返校地：分要向生管老師請(qǐng)假.每天還做到四點(diǎn)名，即晨讀點(diǎn)名、中午靜校點(diǎn)名、晚自修點(diǎn)名、就寢前點(diǎn)名，每日全天候跟蹤學(xué)生地去個(gè)人收集整理-ZQ向，規(guī)定寄宿生不得隨意離開(kāi)校園，離開(kāi)校園必

7、須向宿舍長(zhǎng)請(qǐng)假.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)五、加強(qiáng)管理，提高生管水平為加強(qiáng)寄宿生地管理，學(xué)校實(shí)行教師坐班，住校制度，寄宿生地晚自修和晨讀從原來(lái)地樓層式管理改為班級(jí)式管理，分班晚自修和晨讀，生管工作做到“十個(gè)一 ”，即每學(xué)期至少召開(kāi)一次單項(xiàng)寄宿生家長(zhǎng)會(huì)；與寄宿生家長(zhǎng)簽定一個(gè)寄宿生行為習(xí)慣培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)責(zé)任狀；建立一支由少先隊(duì)隊(duì)干組成地寄宿生行為習(xí)慣督導(dǎo)隊(duì)；制定一些寄宿生在校地專(zhuān)項(xiàng)制度；每間宿舍選任一位宿舍長(zhǎng)；每周進(jìn)行一次文明宿舍評(píng)比；每周召開(kāi)一次寄宿生會(huì)議；晨讀、晚自修實(shí)行每班一名班科任老師跟班；每日一名領(lǐng)導(dǎo)帶班；建立一支一對(duì)一地高年級(jí)學(xué)生幫扶低年級(jí)學(xué)生生活地幫扶隊(duì)伍.寄宿生及宿舍做到“六無(wú)、六凈

8、、六整齊”， “六無(wú) ”即地面無(wú)痰跡無(wú)煙蒂、宿舍內(nèi)無(wú)酒瓶、衣服無(wú)亂掛、天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)、宿舍內(nèi)無(wú)異味；“六凈 ”即地面干凈、墻面干凈、門(mén)窗干凈、玻璃干凈、床桌干凈、用具干凈；“六整齊即箱子整齊、被褥折放整齊、毛巾掛放整齊、書(shū)籍?dāng)[放整齊、生活用具擺列整齊.學(xué)校還建立簡(jiǎn)易醫(yī)務(wù)室，解決學(xué)生晚間突患小病就醫(yī)地問(wèn)題.本學(xué)期又聘請(qǐng)了一位生活保姆，照顧低年級(jí)學(xué)生地生活起居、睡覺(jué)，解決低年級(jí)地學(xué)生洗衣、洗澡問(wèn)題，減輕家長(zhǎng)們地經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，獲得家長(zhǎng)們地好評(píng).文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)六、開(kāi)展各種形式地校園活動(dòng)，豐富寄宿生地課余生活.為使寄宿營(yíng)生在校學(xué)習(xí)生活舒心，學(xué)校添置了乒乓球臺(tái)、全套地健身器材，組織學(xué)生參加各種

9、興趣小組活動(dòng)，“六一 ”、 “國(guó)慶 ”等重大節(jié)日還組織學(xué)生開(kāi)展演講、唱歌、舞蹈、拔河、賽跑等比賽活動(dòng)及文娛會(huì)演.在年六一兒童節(jié)舉行華安情，土樓風(fēng)文娛會(huì)演.獲得一致好評(píng).本學(xué)期學(xué)校還繼續(xù)舉行了“十佳 ”少年評(píng)選活動(dòng)，從學(xué)生地衛(wèi)生，日常習(xí)慣，好人好事，成績(jī)幾方面進(jìn)行評(píng)比，得出周冠軍，月冠軍，年度總冠軍，并在十佳少年英雄榜上風(fēng)采展示，組織全體學(xué)生踴躍參加，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)生比、學(xué)、趕、幫，積極向上地校園氛圍.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)七、自主經(jīng)營(yíng)學(xué)生食堂，提高寄宿生地生活質(zhì)量.為使寄宿生能健康成長(zhǎng)，新圩中心小學(xué)千方百計(jì)提高寄宿生地住校生活質(zhì)量，及時(shí)落實(shí)省財(cái)政廳、教育廳關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿生生活補(bǔ)

10、助地政策，依托全縣統(tǒng)一配送地形式，按時(shí)給寄宿生發(fā)放營(yíng)養(yǎng)早餐，確保每位寄宿生晨讀后都能吃上，得到了家長(zhǎng)們地高度贊賞.學(xué)年下學(xué)期，學(xué)校還貫徹落實(shí)省、市教育主管部門(mén)地有關(guān)文件精神，把學(xué)校食堂收回自主經(jīng)營(yíng)管理，召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)議，定出伙食標(biāo)準(zhǔn)，自聘廚師，自主采購(gòu)，嚴(yán)格執(zhí)行原料采購(gòu)索證制度，庫(kù)房衛(wèi)生管理制度，食品采購(gòu)驗(yàn)收制度，并把每月圩日定為食堂地開(kāi)放日，聘請(qǐng)寄宿生地一些家長(zhǎng)為代表，不定時(shí)到學(xué)生食堂現(xiàn)場(chǎng)參觀檢查、監(jiān)督，以學(xué)生食堂為紐帶，進(jìn)一步做好家校地勾通聯(lián)系，群策群力辦好學(xué)生食堂.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)八、千方百計(jì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生，扶助貧困生，關(guān)愛(ài)留守兒童我校寄宿生數(shù)量多，來(lái)源分散，年齡不一，生源所屬

11、施教區(qū)有老區(qū)村，有少數(shù)民族村.一些學(xué)生是留守兒童及外來(lái)學(xué)生，還有地學(xué)生是單親家庭地學(xué)生，有地學(xué)生是低保對(duì)象，相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，心理脆弱，學(xué)習(xí)困難.科任老師能充分利用晚自修、早讀跟班時(shí)，給寄宿生中地學(xué)困生輔導(dǎo)新授知識(shí)，補(bǔ)習(xí)缺漏知識(shí)，還發(fā)動(dòng)學(xué)生結(jié)對(duì)子，每個(gè)優(yōu)生幫助一名學(xué)困生，千方百計(jì)輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化每一位學(xué)困生，努力使各班學(xué)生能共同提高.對(duì)留守兒童給予親情般地關(guān)愛(ài)，學(xué)校寄宿生中有名留守兒童，學(xué)校老師與留守兒童結(jié)對(duì)子，一些女教師擔(dān)當(dāng)愛(ài)心媽媽?zhuān)瑘?jiān)持每周一個(gè)電話，并經(jīng)常組織活動(dòng)，如給爸爸、 媽媽一封信，拔河比賽等活動(dòng).對(duì)個(gè)別心理脆弱地學(xué)生，班科任老師能和他們多談心、多溝通，經(jīng)常進(jìn)行心理健康輔導(dǎo).對(duì)經(jīng)濟(jì)困難

12、地學(xué)生，學(xué)校能積極上報(bào)關(guān)工委、婦聯(lián)、民政等部門(mén)，爭(zhēng)取更多地名額， 給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，確保每位學(xué)生不因?qū)W習(xí)困難或經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué).學(xué)年，共補(bǔ)助貧困寄宿生人，每人元，扶助留守兒童人，資金元，關(guān)工委扶助貧困生人，資金計(jì)元.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)以上是我校創(chuàng)建家長(zhǎng)滿意地寄宿制學(xué)校方面地工作總結(jié)，這項(xiàng)工作，我校也是在摸索中，我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在一些迫切需要解決地問(wèn)題：寄宿生住宿擁擠，宿舍建筑面積滿足不了愈來(lái)愈多地寄宿生地住宿需要；寄宿生愈來(lái)愈低齡化，要求生管地師資水平進(jìn)一步提高，編制許可，還有必要配備生活老師；一些文體文娛器材欠缺，滿足不了寄宿生地課余生活需要；我們地教育質(zhì)量還達(dá)不到社個(gè)人收集整理-Z