最新幼兒園端午節(jié)教育隨筆

1、幼兒園端午節(jié)教育隨筆端午不僅大人會(huì)舉行各種各樣的活動(dòng)來(lái)紀(jì)念，我們的幼兒 園里也是熱鬧非凡。下面小編特此整理了 “幼兒園端午節(jié)教育隨 筆”，歡迎閱讀！幼兒園端午節(jié)教育隨筆【第一篇】：端午節(jié)里的反思由于我所工作的幼兒園在農(nóng)村，所帶的幼兒與在城市里長(zhǎng)大 的孩子相比較，知識(shí)面等方面都比較貧乏。 出于對(duì)這一方面的思 考，在我執(zhí)教端午這一活動(dòng)之前，先對(duì)幼兒在“端午節(jié)”的 認(rèn)識(shí)作了一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日一無(wú)所 知，這讓我感到了一絲悲傷。針對(duì)調(diào)查情況，我為了給組織端午活動(dòng)和即將到來(lái)的端 午節(jié)作一個(gè)好的鋪墊，所以我選擇先對(duì)活動(dòng)冊(cè)中的兒歌端午 進(jìn)行了教學(xué)，使幼兒對(duì)這個(gè)節(jié)日有些了解。在活動(dòng)過(guò)程中，

2、我對(duì) 兒歌中的每個(gè)專有詞語(yǔ)都盡可能形象地作出了解釋，讓幼兒很熟練的掌握了兒歌內(nèi)容。在端午節(jié)放假時(shí)，我給幼兒布置了一個(gè)家 庭作業(yè)：對(duì)在端午期間的所見(jiàn)所聞和與該節(jié)日相關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行仔 細(xì)的觀察、記憶，開(kāi)學(xué)后要與老師和其他小朋友分享。端午節(jié)剛過(guò)，我發(fā)現(xiàn)小朋友們都聚在一起熱火朝天的聊著“吃粽子、賽龍舟”的事情，我心里一陣高興，看來(lái)端午節(jié)的話 題已經(jīng)引起孩子們的關(guān)注了。 在下午到園后，正式開(kāi)始了端午 的活動(dòng)。“端午節(jié)里你們看到了哪些？玩了什么？ ” 一開(kāi)始，有小朋友舉手告訴我“端午節(jié)的時(shí)候,舅舅一家來(lái)我家吃飯”媽和奶奶一起包粽子，我吃了很多。”我家的門(mén)上插了艾草。”我在家里的電視上看見(jiàn)了龍舟我說(shuō)“是什么樣

3、子的？”“我來(lái) 我來(lái)”孩子們迫不及待地?fù)尨鹆似饋?lái)。 “還看見(jiàn)了什么？”我問(wèn)。他們?cè)谫慅堉?，他們一邊這樣、這樣 （ 用手做出劃槳的動(dòng)作）一邊還喊加油！加油“有個(gè)小朋友忙著比劃著。 這下其他小朋友按捺不住了，有的加入了浩浩蕩蕩劃龍舟”的行列， 有的成了拉拉隊(duì)員喊起了“加油”。 班上頓時(shí)像是炸開(kāi)了鍋?？粗∨笥褌兣d奮的臉，我決定取消原定的談話計(jì)劃，來(lái)一場(chǎng)“賽龍舟的游戲”吧！通過(guò)這次的賽龍舟活動(dòng)，我深切的感受到在孩子感興趣的基礎(chǔ)上生成的活動(dòng)是最受孩子歡迎的，而能讓孩子親身經(jīng)歷活動(dòng)情景則最能激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的潛能。首先我發(fā)現(xiàn)孩子們自發(fā)的談?wù)撚嘘P(guān)賽龍舟的經(jīng)驗(yàn)，這是他們的興趣所在，其中活躍的情緒是教師任何的

4、預(yù)設(shè)活動(dòng)也調(diào)動(dòng)不起來(lái)的， 但如何采取一種恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)他們梳理自己的經(jīng)驗(yàn)，分享別人的經(jīng)驗(yàn)，從而獲得真實(shí)而美好的情緒體驗(yàn)?zāi)?？我選擇開(kāi)展賽龍舟活動(dòng)，使幼兒始終處于真實(shí)的活動(dòng)情景中。在這樣的情景中，幼兒能主動(dòng)的與人和事相互作用，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極探索解決問(wèn)題的方法，無(wú)形中促進(jìn)了兒童心智的發(fā)展。在本次活動(dòng)中孩子們活動(dòng)專注性、持久性及合作、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展表現(xiàn)的十分突出，我覺(jué)得這正是與孩子在活動(dòng)情景中的自主探索、自我感受體驗(yàn)分不開(kāi)的。幼兒園端午節(jié)教育隨筆【第二篇】：粽葉香淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽。值此 端午佳節(jié)來(lái)臨之際，洋湖幼兒園為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)的 傳統(tǒng)習(xí)俗，感受端午節(jié)

5、豐富的文化內(nèi)涵， 開(kāi)展了以“快樂(lè)端午粽 飄香”為主題的親子活動(dòng)。 家長(zhǎng)和小朋友一起動(dòng)手包粽子， 用心 體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的蘊(yùn)義。下午三點(diǎn)，活動(dòng)正式開(kāi)始。老師將浸泡好的糯米和煮好的粽 葉端了上來(lái)，將裝著紅豆、紅棗、花生等食材的盤(pán)子一字排開(kāi)。 大家五五一組，圍坐在課桌旁，在老師的示范下，家長(zhǎng)們首先帶 著孩子們?nèi)◆杖~，將兩片粽葉重疊折成三角錐的形狀， 放入糯米、 紅棗等材料，壓實(shí)再將粽葉前后左右折好。最后，用半米長(zhǎng)的線 將粽子綁好。如此，一個(gè)粽子就大功告成了。活動(dòng)中，孩子和家 長(zhǎng)們的積極性都很高，拿著自己親手做的粽子，孩子們別提有多 高興了。有的做完紅棗粽，又做紅豆粽、花生粽。當(dāng)然，也有小 朋友做出“

6、露餡”粽，但在老師的親自指導(dǎo)下，終于成功包好了。端午節(jié)賽龍舟、吃粽子等傳統(tǒng)習(xí)俗在一片歡聲笑語(yǔ)中融入了 小朋友的腦海中。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)國(guó)主義 情感，而且激發(fā)了他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣，讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化在他們身上得以傳承。幼兒園端午節(jié)教育隨筆【第三篇】：歡樂(lè)端午端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱端五，端陽(yáng)。雖然名稱不同，但總體上說(shuō)，各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗還是同多 于異的。關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法最多的的就是：為了紀(jì)念浪漫 愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原。過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣。今天我園為過(guò) 端午節(jié)給孩子們準(zhǔn)備了粽子。每天我們拿點(diǎn)的老師總會(huì)把下午的 點(diǎn)心一起拿上來(lái)，可

7、是今天當(dāng)孩子問(wèn)我們：老師今天下午吃什么 點(diǎn)心?。课覀兘o孩子一個(gè)微笑， 回答：神秘點(diǎn)心。下午很快到了， 當(dāng)宋老師領(lǐng)來(lái)“神秘點(diǎn)心”一一粽子的時(shí)候，孩子們都大聲的 說(shuō)：老師我們最喜歡吃粽子了。宋老師問(wèn)：孩子們你們知道，為 什么吃粽子嗎？孩子們你看看我， 我看看你，一個(gè)叫楊芷言的孩 子說(shuō)：老師是不是因?yàn)檫^(guò)端午節(jié)??？宋老師笑瞇瞇的告訴孩子 們：是的，因?yàn)橐^(guò)端午節(jié)所以吃粽子。并說(shuō)順便給孩子們傳播 了一些端午節(jié)的知識(shí)，雖然我們的孩子還小不懂得那么多， 但是 從孩子們吃粽子開(kāi)心的表情中，我們老師都得到了莫大的欣慰。 吃過(guò)粽子之后宋老師又帶著孩子們制作了一個(gè)叫“五彩球”的 手環(huán)，并告訴孩子們，我們制作的這個(gè)東

8、西可以辟邪哦，雖然我 們不迷信但是我們尊重我們祖輩人們留下的過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)慣。今天的孩子懂得了，端午節(jié)的習(xí)俗，還懂得很多的知識(shí)，希 望我們的孩子們以后的日子里快樂(lè)成長(zhǎng)。幼兒園端午節(jié)教育隨筆【第四篇】：粽香端午節(jié)不要因?yàn)槟抗庾⒁曁焐系男切牵雎粤宋覀兩磉叺拿殿}記端午節(jié)過(guò)去了，放假回來(lái)的孩子們嘰嘰喳喳在教室里說(shuō)笑個(gè) 不停，粉紅的小臉洋溢著快樂(lè)、幸福。我靜靜地聽(tīng)著孩子們的歡 聲笑語(yǔ)，微笑地欣賞著孩子們滿足、天真的笑魘，竟然陶醉了?！袄蠋?，給您粽子，這是我專門(mén)給您帶來(lái)的，我怕您忘記了 端午節(jié)。”突然，圓圓遞過(guò)來(lái)一包粽子。我一驚，旋即，我高興 地接過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)道：“謝謝，圓圓！可為什么說(shuō)老師會(huì)忘記

9、了端午節(jié)呢？ ”圓圓靦腆地答道：“端午節(jié)老師們不是加班嗎？肯定會(huì)想不 起來(lái)吃粽子的。"我心里暖暖地一動(dòng)：好細(xì)心的孩子！是的，放假的時(shí)候，我是給孩子們說(shuō)過(guò)，端午節(jié)孩子們要愉快地度過(guò)，而老師因加班去其他新建的幼兒園幫著布置教室，可能無(wú)法正常過(guò)節(jié)了。這個(gè)靦腆的小女孩，竟然記在心里了?？墒?今天怎么這么勇敢啊？我有些疑惑了。 圓圓一直以來(lái)是非常內(nèi)秀 的小女孩，不大主動(dòng)說(shuō)話；平時(shí)回答問(wèn)題一會(huì)兒舉手，一會(huì)兒又 放下；做手工也是靜靜地獨(dú)自做著，不出聲，不像其他孩子邊做 著邊說(shuō)著，歡天喜地的，做完了高舉著手工作品，還要大聲叫喊 著：“老師，看看我做的好嗎？ ”那場(chǎng)景著實(shí)叫人應(yīng)付不過(guò)來(lái)。而圓圓自始至終

10、靜靜地坐在那里， 獨(dú)自忙乎著，眼睛時(shí)不時(shí)地瞅 幾眼那些叫喊的小朋友，沒(méi)有半點(diǎn)羨慕的意思，看著就感覺(jué)這小 女孩“城府”很深似的，非常穩(wěn)重。正是因?yàn)樗屛覀內(nèi)绱说摹笆⌒摹憋@得那么不“驚天動(dòng)地”， 我們對(duì)她的關(guān)愛(ài)也就似乎少 了點(diǎn)?？墒?，在這個(gè)端午節(jié)中，這孩子似乎一下子變了許多，變得讓我有些驚訝了。她做出了其他孩子所沒(méi)有想到的“壯舉”??！望著這個(gè)文文靜靜的小女孩，我心里既感動(dòng)，又深感歉意。感動(dòng)的是孩子竟然記得老師的端午情節(jié)，歉疚的是平時(shí)對(duì)這個(gè)內(nèi)秀的女孩“注視”太少。我忽然明白了：不是孩子變化太大，而 是我們的愛(ài)“忽略”她！我把粽子交給了廚房老師，讓他們把粽子放在微波爐里加熱 一下再送來(lái)。想著粽子被放進(jìn)

11、微波爐的那刻， 我忽然在心里問(wèn)自 己，對(duì)孩子的愛(ài)是不是也應(yīng)該加加溫了呢！在等待的過(guò)程中，我 對(duì)孩子們說(shuō)道：“圓圓小朋友給老師帶來(lái)了好吃的粽子，我想與大家一起品嘗好不好？ ”孩子們的情緒很高漲，齊聲喊道：“好！ ”接下來(lái)的等待就像在等待一份幸福！不一會(huì)，粽子端上來(lái)了。那股清香，引得孩子們圍了過(guò)來(lái)，有的眼睛巴巴的，有的舔著嘴唇，有的湊過(guò)來(lái)鼻子：“真香?。　?我輕輕地剝?nèi)ヴ掌?，那冒著香氣的粽子是那么晶瑩，晶瑩得讓我都舍不得去破壞那份美好！我讓圓圓先咬一口，可是圓圓用手推給我：“老師先吃！” 我笑了： “好吧，老師先吃，然后你們也要吃喲，不然，老師就 不吃了，好不好？ ”孩子都高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。我輕輕地咬

12、下一口，唇齒間立刻溢滿了玫瑰的清香，哦，原來(lái)是玫瑰粽子?。∥野阳兆舆f向圓圓，圓圓也輕輕咬了一口，其他孩子也都輕輕咬下一口，頓時(shí)，教室里溢滿了玫瑰的清香真好，端午節(jié)，我感到我并沒(méi)有錯(cuò)過(guò)！是孩子的愛(ài)心讓我在這個(gè)最有意義的日子里心生情節(jié)；難忘，端午節(jié)，我感到我是最幸福的！是有愛(ài)心的孩子讓我在最這個(gè)溫馨的節(jié)日里充滿感動(dòng)！慶幸，端午節(jié)，更讓我深深地明白教育的真諦：不要因?yàn)槟抗庾⒁曁焐系男切牵雎粤宋覀兩磉叺拿倒?！幼兒園端午節(jié)教育隨筆【第五篇】：幼兒的端午活動(dòng)又是一年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)的四大節(jié)日之的端午節(jié)，根據(jù)鄂教體德文件要求，并為利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，我園在今天全天開(kāi)展了“端午節(jié)系列”

13、活動(dòng)。一、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專人負(fù)責(zé)，精心策劃組織為全面落實(shí)上級(jí)文件中所要求的工作，確保此次活動(dòng)順利開(kāi)展，我園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，傳達(dá)文件精神，并對(duì)端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)行整體安排部署，制定了活動(dòng)方案，要求各年級(jí)各班根據(jù)實(shí)際選擇適合本班幼兒年齡特點(diǎn)和水平的活動(dòng)，做到活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。二、加大宣傳，營(yíng)造氛圍我們通過(guò)家園共育欄、多媒體設(shè)備的形式，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)及其意義， 做了大力宣傳，充分弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。三、具體活動(dòng)情況（ 一 ） 開(kāi)展“話說(shuō)端午”活動(dòng)此活動(dòng)是針對(duì)全園幼兒共同進(jìn)行的，由保教辦統(tǒng)一制作關(guān)于端午節(jié)的幻燈片，里面的內(nèi)容有“端午的來(lái)歷”、“端午節(jié)兒歌”、 “端午節(jié)風(fēng)俗”三大部分組成，

14、同時(shí)在“端午節(jié)風(fēng)俗”這一欄里又下載了視頻資料： “賽龍舟”、 “五彩線”、 “包粽子”等， 旨在通過(guò)動(dòng)靜交替的原則讓幼兒更具體、更深刻的印象與感受， 并能說(shuō)出關(guān)于端午節(jié)的相關(guān)資料。（ 二 ） 開(kāi)展“繪畫(huà)端午”活動(dòng)根據(jù)“放說(shuō)端午”的活動(dòng)效果， 上午進(jìn)行了繪畫(huà)端午的活動(dòng)，讓孩子把頭腦中關(guān)于端午的形象和記憶用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)展幼兒的想象力和繪畫(huà)能力，也能多種形式展現(xiàn)端午活動(dòng)。（ 三 ） 開(kāi)展“端午節(jié)”體育活動(dòng)此活動(dòng)可以根據(jù)各年級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平來(lái)選定，在園委傳達(dá)了活動(dòng)精神和方案部署工作后，由各年級(jí)組召開(kāi)年級(jí)會(huì)議，討論相關(guān)體育活動(dòng)，準(zhǔn)備豐富的體育器械，并制定合適的獎(jiǎng)勵(lì)方法，在確保幼兒安全的前提下，讓孩子通過(guò)鍛煉身體來(lái)創(chuàng)設(shè)健康向上的節(jié)日氛圍。其中：1 。 芽芽組幼兒開(kāi)展了“包粽子”活動(dòng)， 由家長(zhǎng)提供包粽子的葉子，幼兒園提供涼糕，四個(gè)芽芽班的孩子共同制作。首先老師給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽(tīng)著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來(lái)，只看到一雙雙稚嫩 的小手“忙碌”的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘 后，在孩子們辛勤的努力下，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。2 。 大班組進(jìn)行的“畫(huà)彩蛋”活動(dòng)， 一顆顆雞蛋在孩子們手中變成了一個(gè)