202X學(xué)年四年級英語下冊Unit1OurNewHouse（第1課時）教學(xué)設(shè)計陜旅版

1、精選教育Unit1 Our New House 第1課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】陜旅教育出版社四年級下冊 Unit1【主 題】Warming-up: Look, think and match, Lets learn, Listen and match【課 時】第1課時一、教學(xué)目標1. 以學(xué)習(xí)Lets learn部分的住所名稱類詞匯為主，處求學(xué)生能聽、說、讀、寫詞匯：house, study, bedroom, kitchen, bathroom, living room, dining room。2. 能完成Part C Listen and match部分的檢測。二、教學(xué)準備1. 教師準備：(

2、1) Lets learn部分的掛圖。(2) Lets learn及Listen and match部分的教學(xué)音頻。(3) 書房、廚房等圖片。2. 學(xué)生準備：一張空白紙和若干水彩筆。三、教學(xué)方法建議課程導(dǎo)入(Leading In)(1) 課前熱身1. 教師通過Part A Warming-up部分中的第一個活動，以TPR肢體動作和語言導(dǎo)入本課主題house。以下內(nèi)容可供參考：T: Hello, everyone. Look, I am a bird, and I live in the trees. I am a butterfly,and I live in the flowers. I a

3、m a fish, and I live in the water. Everyone has a home. What about you?2. 教師引導(dǎo)學(xué)生完成Part A Warming-up部分中的第一個活動Look, think and match，通過此任務(wù)讓學(xué)生初步感知本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(2) 新課導(dǎo)入教師出示Lets learn部分的掛圖，向?qū)W生們介紹：T: Hello, boys and girls. Where do birds live?T / Ss: They live in the trees.T: What about fish?T/Ss: They live i

4、n the water.T: Where do we live, then?T: Look, I live in the house. I have a big house. How many rooms are there in the house? Lets count.Ss: One, two, three, four, five. I can see five rooms.教師和學(xué)生一起數(shù)房間，并讓學(xué)生理解house和room的意思。課程展示活動和過程的設(shè)計建議(Presentation)(1)新課展示Part A Lets learn1. 學(xué)習(xí)本節(jié)課新詞匯：house, living

5、 room, dining room, bedroom, bathroom。1.1. 承接導(dǎo)入活動，師生拼讀、拼寫單詞house, room。1.2. 教師做看電視的動作并提問：T; I Watch TV in this room. Where am I?Ss: .學(xué)生可能會說出客廳的中文，如說不出，教師可再引導(dǎo)。T: Well, I watch TV in the living room.邊拼讀邊板書詞匯living roomru:m。教師可借助三年級學(xué)過的句型繼續(xù)提問，并引導(dǎo)學(xué)生回答：T: Whats in the living room?S1: There is a TV in the

6、living room.S2: There is a sofa in the living room.教授詞匯living room的讀音，并將其在四線三格中板書出來，注意字母l和i的書寫格式和筆順。教學(xué)小貼士教師在教授house的發(fā)音，要注意強調(diào)househas和horseh:s發(fā)音的不同；在教授room的發(fā)音時，可向?qū)W生介紹字母組合oo在單詞中的發(fā)音，并通過已學(xué)單詞，幫助學(xué)生歸納字母組合oo的讀音，如：cookkk，bookbk，goodgd； zoozu:，footfu:t，noodlesnu:dlz等。本書教學(xué)小貼士中的語音和語法等內(nèi)容只是作為教學(xué)參考，教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度潛移默化地

7、引導(dǎo)。1.3. 教師做吃飯的動作并提問：T: I have lunch in this room. Where am I?Ss: .學(xué)生可能會說出餐廳的中文，如說不出，教師可再引導(dǎo)。T: Well, I have lunch in the dining room.邊拼讀邊板書詞匯dining room。T: Whats in the dining room?S1: There is a table in the dining room.S2: There is / are . 1.4. 教師做睡覺的動作并提問：T: I am tired. Im going to bed. Where am I

8、 now?教師可引導(dǎo)說出：T/Ss: I go to bed in the bedroom.并引導(dǎo)學(xué)生進行拼讀。教師在這里注意教授bedroombedrm的正確發(fā)音，字母組合dr在bedroom中連讀dr，并強調(diào)在bedroom中，oo讀短音。T: Whats in the bedroom?Ss: There is a bed in the bedroom.1.5. 教師做洗臉的動作并提問：T: I wash my face in this room. Where am I?教師邊展示圖片邊給出單詞：T: Well, I wash my face in the bathroom.邊拼讀邊板書單

9、詞baba:throom。教師注意提示th為咬舌音，示范并引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)幾遍。2. 教師通過圖片引出單詞study和kitchen。2.1. 教師出示study的圖片并提問:T: Look at this room. Whats in the room?Ss: There is a desk and many books.T: Yes. Its a study. You can do your homework in the study.教師板書并讓學(xué)生拼讀study。2.2. 教師出示kitchen的圖片并介紹：T: Look at this picture. I often cook in

10、 the room. Its a kitchen.教師板書并教授kitchen的讀音，分解拼讀kik-tchentn。(2)鞏固活動1. 教師播放Lets learn部分的錄音，讓學(xué)生模仿其語句語調(diào)跟讀單詞。2. 教師將學(xué)生分為若干組，讓學(xué)生分組讀單詞，比比看哪組學(xué)生讀得好，并予以表揚。操練活動的設(shè)計與實施建議（Practice Activities)(1) 游戲：Where am I?1. 教師先和一名學(xué)生做示范教師做動作，然后提問：Where am I? 學(xué)生說出房間的名稱。如：教師做做飯的動作并提問：Where am I? 學(xué)生說出單詞kitchen。2. 將學(xué)生分成小組進行比賽：每組的

11、一名學(xué)生說出活動的名稱，其他組員猜房間名稱，猜對得一分。如：一名學(xué)生說：即to bed，組內(nèi)其他學(xué)生則說出房間名稱：bedroom。(2) 傳單詞教師讓一組學(xué)生上臺站成一排，悄悄告訴站在最后的學(xué)生一個房間名稱，這個學(xué)生則拍一拍前面學(xué)生的肩膀，讓其轉(zhuǎn)過來看著自己，并通過動作將聽到的單詞表達出來，聽者猜出單詞后再拍自己前面學(xué)生的肩膀，如此依次向前傳遞。(3) Part C Listen and match1. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。2. 教師播放錄音，學(xué)生聽并將人物和其所在的房間連起來。3. 教師再次播放錄音，引領(lǐng)學(xué)生核對答案。錄音內(nèi)容如下：1. My brother is in the bathroom.2. Mom is in the kitchen.3. Dad is in the living room.4. My sister is in her bedroom.參考答案：將mot