《神奇的克隆》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、.?神奇的克隆?第一課時教學(xué)設(shè)計一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、板書課題，教學(xué)課題中的生字“隆，提醒學(xué)生重視“生上的“一。問：什么是克隆?請同學(xué)們閱讀課文第一、二自然段后答復(fù)。2、不用讀全文，你們從課題能知道這篇文章的主要內(nèi)容講什么?有什么疑問?學(xué)生質(zhì)疑3、再板書“神奇，神奇是什么意思?你知道克隆什么神奇?自讀課文，理解神奇在哪里?設(shè)計意圖：從課題入手，板書課題時隨文識字，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課題：標題的中心詞“克隆，提醒了本文的介紹對象，標題的是“神奇，提醒了本文的介紹重點。并質(zhì)疑進步學(xué)生興趣。二、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，讀準字音，理解詞義。2、討論課文內(nèi)容及條理。3、交流：1 分段指名讀課

2、文，適時正音和詞義理解，說說每自然段寫了什么?2 指名劃分段落，理講解明順序。把關(guān)系比較親密的自然段合并成一段，想一想：本文重點講了那就幾個問題?第一段1-2介紹了什么叫做克隆。第二段3-5分類介紹自然界的克隆現(xiàn)象。第三段6-9神奇的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。4、歸納小結(jié)：本文的主要內(nèi)容是什么?說明的順序是怎樣的?5、朗讀全文。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。三、理解感悟第一段1、2自然段。1、默讀第一、二自然段，考慮：什么叫克隆?2、學(xué)生邊默讀邊畫出寫動物的“有性繁殖“無性繁殖的句子。問：它們有什么區(qū)別?你是怎樣理解的?小組交流、匯

3、報。3、老師歸納說明方法：1 舉例子：孫悟空拔一把毫毛能變成一群孫悟空，這就是克隆。2 下定義：克隆就是無性繁殖，不經(jīng)過兩性細胞結(jié)合而直接繁衍后代。4、這段內(nèi)容告訴我們什么?概括段意設(shè)計意圖：?語文課程標準?指出：閱讀說明性文章要能“抓住要點，理解文章的根本說明方法，緊扣說明方法，通過自讀理解克隆的定義，理解“舉例子、“下定義的說明方法。四、指導(dǎo)書寫生字1.學(xué)生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。2.引導(dǎo)評價，適當范寫。3.學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，老師巡視指導(dǎo)。設(shè)計意圖：板書：7.神奇的克隆什么是克?。?無性繁殖1-2分類介紹自然界的克隆現(xiàn)象：植物、低等生物、高等動物 神奇3-5神奇的克隆技術(shù)誘人的前景6-9教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文第十冊第8課?神奇的克隆?教材簡析：?神奇的克隆?是一篇有關(guān)生命科學(xué)的知識短文。標題的中心詞“克隆，提醒了本文的介紹對象，標題的是“神奇，提醒了本文的介紹重點。全文共九個自然段，第一至四自然段介紹克隆是什么。第一自然段以?西游記?中的孫悟空為例，解釋克隆的含義。第二自然段以動物的有性繁殖和無性繁殖為例，解釋克隆的含義。第四自然段以一些單細胞生物為例，解釋克隆的含義。第五自然段介紹2019年人類克隆