北師大版九年級語文上冊《再苦也沒有苦孩子》的教案

1、北師大版九年級語文上冊?再苦也沒有苦孩子?的教案一. 教學(xué)目標(biāo)：1、 知識和能力：了解這那么新聞評論的主要內(nèi)容 ,理解作者所表現(xiàn)出來的思想感情 ,培養(yǎng)我們在快速瀏覽中抓住主要信息的能力。3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識到教育在任何一個(gè)時(shí)代 ,對于任何人都有重要的意義。二、課時(shí)安排：2課時(shí)三、教學(xué)過程與安排：第一課時(shí)一、教學(xué)導(dǎo)入：由提問有關(guān)新聞文體的知識引入。1、新聞的六要素是哪些？2、新聞結(jié)構(gòu)的五局部分別是什么？3、新聞文體的三大特點(diǎn)是什么？4、電頭一般包括哪些因素？二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) ,并認(rèn)定目標(biāo)：1、識記文中的規(guī)規(guī)矩矩、震撼、寬裕、簡陋等字詞和趨之假設(shè)鶩等詞義。2、了解新聞評論的文體特點(diǎn)。3、朗

2、讀文章 ,整體感知文章主要內(nèi)容 ,把握行文思路。三、預(yù)習(xí)檢測與字詞教學(xué)：在學(xué)生交流預(yù)習(xí)成果的根底上 ,進(jìn)行以下檢測1. 讀準(zhǔn)以下字詞的拼音。規(guī)規(guī)矩j 矩j 震撼hàn 寬裕yù 簡陋lòu 趨之假設(shè)鶩wù2、解釋以下詞語的含義。寬裕：寬綽、富裕。趨之假設(shè)鶩：像鴨子一樣 ,成群地跑過去。多比喻許多人爭著去追逐不好的事物 ,鶩：鴨子。力所能及：自己的能力所能辦到的。震撼：震動 ,搖撼。3介紹新聞評論的文體特點(diǎn)新聞評論也是報(bào)刊中常見的一種文體 ,就是對新聞進(jìn)行評論 ,說明作者的看法或態(tài)度。它的材料是新聞所提供的 ,也可以是自己調(diào)查來的。但是 ,材料的運(yùn)用往往是

3、選擇性的 ,它的目的不是講述事實(shí) ,而是說明對事實(shí)所持的觀點(diǎn)。四、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。1、分別指名多位學(xué)生高聲朗讀全文。注意不要錯讀和漏讀。2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x了文章的感受 ,在學(xué)生思考、討論、交流的根底上 ,叫3-5名學(xué)生進(jìn)行全班交流。3、教師評點(diǎn)并明確：?再苦也不能苦孩子?是一那么新聞評論。記者以調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)字為依據(jù) ,得出了農(nóng)民工盡管收入低 ,但非常重視子女的上學(xué)問題的結(jié)論?！霸倏嗖荒芸嗪⒆?,再窮不能窮教育是記者給那些貧窮的但重視教育的農(nóng)民工的評語 ,道出了人民群眾的心聲。4、再讀全文 ,理清文章的行文思路：學(xué)生瀏覽全文后 ,先思考 ,后討論 ,以小組為單位組織分析和展示。教師在聽取分析后引導(dǎo)

4、統(tǒng)一認(rèn)識 ,明確行文思路。公布結(jié)果-調(diào)查過程-展開評論5、文章主旨：本文是新華社記者在對農(nóng)民工家庭調(diào)查后得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析而得出的震撼人心的結(jié)論：再苦也沒有苦孩子。讓我們在感到一絲寬慰的同時(shí) ,更為他們擔(dān)憂 ,如何讓他們接受和城里孩子一樣的教育。6、探究思考：在對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí) ,作者為什么要強(qiáng)調(diào)農(nóng)民工收入低和農(nóng)民工是家庭經(jīng)濟(jì)收入的主要支柱這兩個(gè)事實(shí)？明確：作者強(qiáng)調(diào)這兩件事實(shí)是為了說明供子女上學(xué)對農(nóng)民工來說是極其艱難的事 ,盡管他們的子女就讀于民辦民工學(xué)校 ,但是教育費(fèi)用占據(jù)著他們收入的很大的比重 ,在這種情況下仍能想盡方法送子女上學(xué) ,更可見他們對教育的重視。7、小結(jié)此講：五、當(dāng)堂檢測：

5、1、依照下面的話重新立意造句下面的話中“別人與“自己是一組對立的詞語 ,并反復(fù)使用 ,造句時(shí)要考慮這一點(diǎn)。學(xué)會欣賞別人 ,就是尊重自己；學(xué)會呵護(hù)別人 ,就是疼愛自己。2、以下句中 ,沒有修辭手法的是 A、他們想沖過來 ,可是鬼子的火力太緊 ,只好似流星一樣 ,離開大隊(duì) ,單獨(dú)活動。B、星脫離軌道 ,就會隕落 ,八路軍落伍了 ,卻能主動打游擊。C、們來到河邊 ,星光底下 ,看見河面不過半里來寬 ,隔河有幾點(diǎn)星光 ,像是村落。D、山下模模糊糊地顯出一座城 ,到處亮著電燈 ,像星星。六、作業(yè)布置：1、 抄寫字詞和解釋屏幕展示局部。2、?練習(xí)冊?52頁1-3題。七、板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、教學(xué)導(dǎo)入：由問卷

6、調(diào)查的詢問引入。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) ,并認(rèn)定目標(biāo)：1、理解作者所表現(xiàn)出來的思想感情。3、概括寫作特點(diǎn) ,與消息進(jìn)行比擬學(xué)習(xí)。三、預(yù)習(xí)檢測與字詞教學(xué)：在學(xué)生簡要復(fù)習(xí)議論文知識的根底上 ,進(jìn)行以下檢測1. 為以下加點(diǎn)詞注出拼音。規(guī)規(guī)矩矩 震撼 寬裕 簡陋 趨之假設(shè)鶩 2、解釋以下詞語的含義。寬裕： 趨之假設(shè)鶩：力所能及： 震撼：四、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。1、簡要回憶上講內(nèi)容 ,復(fù)習(xí)穩(wěn)固。本文是新華社記者在對農(nóng)民工家庭調(diào)查后得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析而得出的震撼人心的結(jié)論：再苦也沒有苦孩子。讓我們在感到一絲寬慰的同時(shí) ,更為他們擔(dān)憂 ,如何讓他們接受和城里孩子一樣的教育。2、引導(dǎo)學(xué)生找出文章中一些相關(guān)的數(shù)據(jù) ,并加以

7、分析思考：這些數(shù)據(jù)說明了什么？對作者所持有的觀點(diǎn)起什么作用？在學(xué)生思考、討論、交流的根底上 ,叫3-5名學(xué)生進(jìn)行全班交流。教師評點(diǎn)后明確：3、為什么在第6段中說“這是本次調(diào)查最為有價(jià)值的一組數(shù)據(jù)？雖說中國社會科學(xué)院陳光金副研究員沒有做具體分析 ,但我們從前文表達(dá)中已能夠捕捉到這樣一些信息：1農(nóng)民工子女都能接受教育。2農(nóng)民工子女和城里孩子不能接受同等教育。這就為 今后政策的調(diào)整確立了方向 ,這種不平等教育將隨著和諧社會的建設(shè)慢慢消失。4、寫作特點(diǎn)：1重視以事實(shí)說話全文列舉了調(diào)查后的許多事實(shí) ,尤其是大量的數(shù)據(jù) ,使讀者多諸多事實(shí)有所思考 ,也便于理解作者所作的評論。2、善于設(shè)置懸念 ,渲染反差

8、,激發(fā)讀者的閱讀興趣。作者還善于設(shè)置懸念 ,大事渲染調(diào)查設(shè)計(jì)的結(jié)果與實(shí)際結(jié)果的反差 ,引起讀者去了解調(diào)查的實(shí)際結(jié)果。3、講解獨(dú)到 ,視角新穎。本文選取羅勒當(dāng)前一個(gè)熱點(diǎn)問題 ,即農(nóng)民工子女受教育問題來展開評論。在根據(jù)數(shù)據(jù)得出震撼人心的結(jié)論后 ,對農(nóng)民工重視教育的做法表示充分地肯定 ,同時(shí)也在文字的表達(dá)中表露了農(nóng)民工子女和城里孩子接受不一樣的教育表示同情。6、探究思考：探討學(xué)習(xí)課后練習(xí)四明確：消息是用事實(shí)說話的 ,在?我三十萬大軍勝利南渡長江?和?中國恢復(fù)對香港行使主權(quán) 江澤民宣告香港進(jìn)入新時(shí)代?中 ,作者只陳述事實(shí) ,根本沒有發(fā)表什么議論。新聞分析也稱新聞評論?再苦也沒有苦孩子-平淡數(shù)據(jù)后的震撼信息? ,作者也列出了大量的調(diào)查來的數(shù)據(jù)事實(shí) ,全文也是寫實(shí)為主 ,他的寫作目的主要是擺事實(shí) ,還是談觀點(diǎn) ,請討論。新聞評論的主要目的當(dāng)然是談觀點(diǎn) ,擺事實(shí)的目的還是在于證明自己的觀點(diǎn)。7、小結(jié)此講：五、當(dāng)堂檢測：1、下面有語病的一句是 A、這種戲弄并未惹惱一位身材高大、舉止莊重的女士 ,手中拿著一張紙 ,站在其他十四人面前絲毫未動。B、盡管投票站的男人們在那一刻受到了觸動 ,但他們的思想并未因此而放開。C、難道努力提高婦女地位讓你們男人自豪地看著自己的妻子的公眾意識在提高 ,還是有罪？D、婦女現(xiàn)在所享有的這些權(quán)利 ,是通過眾多婦女自由斗士們不懈努力才獲得的。2、選字填空1 忿 憤 A