高中美術(shù)《感悟印象派》精品表格式公開課教案附教學(xué)反思

1、教學(xué)基本信息課題感悟印象派作者及工 作單位指導(dǎo)思想與理論依據(jù)印象派的色彩語言對學(xué)生認識戶外光色變化規(guī)律、培養(yǎng)色彩感覺、表現(xiàn)大自然景物、 提高色彩的審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力起到了至關(guān)重要的作用。在本課中我借助多媒體的表現(xiàn)手 段，引導(dǎo)學(xué)生提髙審美，探索如何向印象派大師學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在觀察古典大師與印象派大 師不同的創(chuàng)作方式中進行光和色彩研究性學(xué)習(xí)的體驗。鼓勵學(xué)生大膽地從大師色彩中豐富 自己的色彩語匯，從而達到最大潛能發(fā)展自我。教材分析色彩，是繪畫藝術(shù)語言構(gòu)成中最活躍、最豐富、最敏感和最富有藝術(shù)表現(xiàn)力的視覺因 素，美術(shù)特長生要求必須達到色彩專業(yè)髙考的要求。本節(jié)課題為感悟印象派引導(dǎo)學(xué)生 觀看古典大師與印象派大

2、師創(chuàng)作繪畫的片段，比較岀不同的繪畫地點環(huán)境，并從中發(fā)現(xiàn)光 與色彩的聯(lián)系，研究印象派的色彩，激發(fā)學(xué)生向大師學(xué)習(xí)的熱情，為過渡到下一階段色彩 風景寫生的單元學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。學(xué)情分析引入“向印象派大師學(xué)習(xí)”的理念。根據(jù)學(xué)生的情況，在導(dǎo)入新課時通過古典大師室 內(nèi)作畫YS印象派大師戶外寫生的視屏片段來創(chuàng)設(shè)課堂情境，刺激學(xué)生的視覺，調(diào)動學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情。借助多種教學(xué)方式，有效的開發(fā)學(xué)生潛在的對光色美的認知，力求使學(xué)生在原 有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。任教師啟發(fā)引導(dǎo)下，基于色彩單元的基礎(chǔ)教學(xué)目標，引導(dǎo)學(xué)生重點認 識以莫奈、畢沙羅、修拉等印象派畫家,感悟和研究印象派作品中光和色的關(guān)系，分析色彩 風景畫的構(gòu)圖、色彩、技

3、法、透視等相關(guān)知識，用真實的情感描繪大自然，初步達到色彩 風景基礎(chǔ)教學(xué)效果的提升。 教學(xué)目標認知目標：通過欣賞教學(xué)，使學(xué)生初步了解印象派的槪念及由來，知道有代表性的畫家名 字以及代表作，體驗用幾何或符號的設(shè)計眼光感悟印象派光與色給予的視覺印象。技能目標：挖掘?qū)W生的設(shè)計眼光。使學(xué)生初步掌握寫實風景轉(zhuǎn)化為圖案風景的基本方法和 技能。情感目標：使學(xué)生初步了解基本美術(shù)語言形式美的特征及苴在美術(shù)語言轉(zhuǎn)化為設(shè)汁語言的 作用。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：掌握印象派的槪念及由來，重點欣賞莫奈和點彩大師修拉的代表性畫家名字 以及代表作。教學(xué)難點：理解并掌握對印象派光與色給予的視覺印象。教學(xué)過程教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動預(yù)設(shè)

4、學(xué)生行為設(shè)計意圖一、導(dǎo)入（播放視頻片段）一一初識大師二、新課展ZE走進大師1.視頻一：分別展示古 典大師與印象派藝術(shù)大師 創(chuàng)作繪畫作品的片段。教師提出問題：同學(xué)們， 觀看了兩位大師現(xiàn)場創(chuàng)作 的視頻片段，你能說岀不 同之處嗎師:光源的條件不同,室外 多以風景畫為主?？碏LASH 動畫一一輪紅日在海平面 上冉冉升起，最后定格成 一副美麗的畫面日出印 象，導(dǎo)入新課題賞析一 感悟印象派。（-）講解并闡述印象主 義繪畫的概念和基本特 點印象主義繪畫是19世紀 光學(xué)研究的新成果中認識 到色彩的變化源于光線的 變化，于是泄出畫室在自 然光下作畫，努力描繪物學(xué)生答：兩位大師 現(xiàn)場創(chuàng)作繪畫作 品地點不同：前者

5、是在室內(nèi)，借助室 內(nèi)光；而后者是在 室外，借助的是外 光。學(xué)生討論并交流對 印象主義繪畫的認 識。設(shè)計意圖讓學(xué)生觀看古 典大師與印象派大師創(chuàng)作 繪畫作品的片段，比較出 不同繪畫地點環(huán)境，并發(fā) 現(xiàn)光與色彩的聯(lián)系。激發(fā) 學(xué)生向大師學(xué)習(xí)的激情。設(shè)計意圖通過看FLASH 動畫，讓學(xué)生自己去察覺， 初步感悟“印象”帶給人 的視覺效果，導(dǎo)入新課。設(shè)計意圖學(xué)習(xí)新課知 識，并能有目標得欣賞印 象派的光和色彩的瞬間印 象。以開拓眼界，提升欣 賞水平，陶冶情操。三、解讀欣 賞一一感悟 大師四、實際操 作一一解讀 大師象在特總時間內(nèi)所呈現(xiàn)的 鮮明的色彩。以光和色彩作為認識世 界的中心；客觀再現(xiàn)個人 的瞬間視覺印象：

6、強調(diào)繪 畫的審美功能。（二）印象派的摩四一一 畢沙羅對印象派的重要意 義。（-）賞析：“印象主義 繪畫之父”莫奈的印 象.日出。教師：請同學(xué)用幾個恰當 的語句表達你此時的感 悟！教師小結(jié)：在晨曦的霧色中，一輪紅 日徐徐升起，幾筆橙紅點 染岀水中的倒影，水天相 應(yīng)，一切都沉浸在朦朧的 晨霧中含羞不需，畫家僅 用幾筆墨綠和淡淡的青綠 寫意似地抹岀它們的影 像，兩只小船正向海中飛 速駛?cè)ァ＃ǘ┵p析一一莫奈（法 國）里昂教堂展示兩 組圖。教師：你能嘗試將盧昂教學(xué)生互評：展示臨 墓畢沙羅的風景習(xí) 作，談體會。學(xué)生答:一層晨霧 籠罩著海而、光影 效果特別突出、有 一種瞬間的美。船 人一太陽有種符號感學(xué)生

7、聯(lián)想畫而個人 的視覺感受。1. 學(xué)生從設(shè)計角度互動、討論分析、體驗風景圖案小色 稿練習(xí)。2. 學(xué)生徒手練習(xí)，設(shè)訃意圖提升對印象派 的解讀能力。設(shè)計意圖進一步掌握本 課光色知識點，產(chǎn)生一種 視覺的情感自信。激發(fā)欣 賞印象派畫家名畫的興 趣，提高審美能力。設(shè)訃意圖不僅要懂得 欣賞，更要知道如何“解讀 畫”，運用色彩理論指導(dǎo)繪 畫實踐，從而切實有效地 提高學(xué)習(xí)色彩的積極性，堂這兩組作品之一的建 筑轉(zhuǎn)化為幾何圖案嗎 教師：法國印象派畫家莫 奈，吸取了當時自然科學(xué) 家色彩研究的理論成果，完成設(shè)計草圖。 要求：可以營造強 烈的光影圖案或 柔和的陰空圖案 效果，注意黑白灰提髙繪畫技能.。運用于創(chuàng)作實踐當中。

8、這的關(guān)系。組作品研究的是同一對象3.學(xué)生大膽地從在不同時間的陽光照耀設(shè)計角度對作品下，呈現(xiàn)出不同的色彩變進行了裝飾風景化。的創(chuàng)意變形。教師：講解寫實風景轉(zhuǎn)化講述自己的設(shè)計為圖案風景的基本方法和意圖。技能。設(shè)計意圖印象派畫家的（三）賞析：學(xué)生答:用筆點出三個不同時期作品風格迥視頻二:播放修拉正在來的，筆觸較小，異。通過視頻，有助于學(xué)創(chuàng)作大碗島的星期天下色彩鮮艷。生自己去深度思考，去探午的片段，加深印象。究，促進學(xué)生的個性藝術(shù)教師：這幅點彩派（新印發(fā)展。象派）作品有什么特點同樣地從設(shè)計角度看，你會從中發(fā)現(xiàn)什么教師小結(jié)。五、學(xué)生課設(shè)計意圖進一步開拓堂練習(xí)課堂練習(xí)：根據(jù)本Yj課，結(jié)1.學(xué)生：動手完成思

9、維，讓學(xué)生知道可以多對話大師合設(shè)計理念，請完成一幅8練習(xí)。種技法來表現(xiàn)色彩。開風景裝飾畫色稿。2.互評。六、結(jié)束（背景音 樂）_徳 彪西的印 象派樂曲月光要求：可以選擇印象派大師 的作品（或自選風景）。教師巡回指導(dǎo)。背景字幕一課外拓展：1. 以小組為單位收集印象 派大師的作品進行整理。2. 寫岀對作品的感悟與分 析，制成課件與同學(xué)分享。3. 推薦藝術(shù)網(wǎng)址設(shè)計意圖課外拓展，形 成學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新精神和 技術(shù)意識。板書設(shè)計媒體字幕：感悟印象派學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計學(xué)生運用印象派的光色特點，結(jié)合設(shè)計理念，用一幅8開風景裝飾畫色稿的繪畫形式 記錄下來。課堂練習(xí)在多媒體上顯示，學(xué)生進行互評，課后寫岀對作品的感悟與分析，以 小組形式制成課件與同學(xué)分享。教學(xué)反思教學(xué)生用感性的目光發(fā)現(xiàn)印象派戶外光色變化規(guī)律，捕捉光和色彩給人留下美妙的瞬間印 象。引導(dǎo)學(xué)生重點認識以莫奈、畢沙羅、修拉等印象派畫家,感悟和研究印象派作品中光和 色的關(guān)系，分析色彩風景畫的構(gòu)圖、色彩、技法