二年級(jí)上冊(cè)寫字備課教案

1、二年級(jí)上冊(cè)寫字備課教案準(zhǔn)備課教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的寫字姿勢，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：良好的寫字姿勢，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今年你們讀二年級(jí)了， 這是你們的第一節(jié)寫字課， 誰知道怎樣才 算正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法。1 、請(qǐng)舉手的學(xué)生上臺(tái)演示 評(píng)講：誰做得最正確？ 表現(xiàn)在那些方面？2 、同學(xué)合作上臺(tái)表演。評(píng)評(píng)：看誰是同座的黃金搭檔。表揚(yáng)黃金搭檔。三、全班演示 寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面 上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置

2、抵住 筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側(cè)擱在 桌子上面，作為寫字的支撐點(diǎn)，筆桿斜著約 45 度左右。四、比一比，誰的姿勢最正確。五、小結(jié)。課后反思：左窄又寬的字（ 1）教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)寫“左窄右寬”的字，進(jìn)一步了解漢字筆畫，偏旁結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。2 、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鉛筆字，激發(fā)寫字興趣，逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢，寫字正 確。3 、注意書寫衛(wèi)生。培養(yǎng)正確使用、愛惜和保管寫字用具的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)寫“掛、給、潔、棵”等字，注意左窄右寬字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 字卡 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。檢查寫字準(zhǔn)備工作。二、新授 今天我們學(xué)習(xí)左窄右寬的字

3、。1 、觀察字的結(jié)構(gòu)： 說說它們的特點(diǎn)2 、說說它們的筆順 出示漢字，說筆順。3 、示范寫字?！皰臁?“掛” 左窄右寬，上平下縮。4 、學(xué)生試寫，教師巡輔。三、欣賞四、小結(jié)。課后記：左窄右寬的字（ 2）教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬的字。2 、培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣，注意整潔。教學(xué)重難點(diǎn)： 強(qiáng)化偏旁在字中的搭配關(guān)系，進(jìn)一步了解字的結(jié)構(gòu) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬的字。二、新授1 、出示漢字，學(xué)生觀察，說說書寫時(shí)注意什么？2 、指名說說字的筆順。3 、教師示范，學(xué)生觀察。4 、學(xué)生寫范字，注意觀察田字格中的范字書寫。把字寫端正，教師巡輔，注意寫字姿勢。三、欣賞四、評(píng)出優(yōu)

4、秀作業(yè)，展示。五、小結(jié)課后記17 / 17左右相等的字教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上伸下平 等占格方式，把字寫漂亮。2 、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和欣賞能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化左右相等的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)， 懂得處理漢字在田字格中占格方法。 教學(xué)過程：一、欣賞左右相等的字，導(dǎo)入新課二、新授1 、觀察“顆”字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高。 “船”字左右相等，左長右短。2 、自由說你觀察到的“顆”字， “船”字。3 、教師范寫。4 、學(xué)生臨寫，默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢。三、欣賞四、小結(jié)。左寬右窄的字教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字，注意左短右長，左高

5、右低，左高右低，左寬右 窄的字。2 、培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣和欣賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 將“別、剛、形、都”寫好。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。二、新授。1 、觀察“別”字在田字格中的占格，左寬右窄，左短右長?！?剛”字在田字格中的占格 , 左寬右窄，左短右長2 、說說怎樣寫？ “別”字左寬右窄，左短右長?！?剛”左寬右窄，左短右長。3 、觀察“形”左寬右窄，上伸下伸?！岸肌弊髮捰艺蟾哂业?。4 、學(xué)生臨寫、默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢。三、欣賞四、小結(jié)課后記寫“包、飽、泡、吐 ”教學(xué)目標(biāo)：1 、正確書寫 “包、飽、泡、吐 ”四個(gè)字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的 “雙姿 ”（坐姿、執(zhí)姿）。3 、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字

6、興趣。4 、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)： 通過本課教學(xué)，鞏固正確 “雙姿 ”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)： 橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法 ”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。3、齊唱寫字歌。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字 8 中的 4 個(gè)生字。2、學(xué)寫 “包”。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫 “包 ”。學(xué)生說 “包

7、”的筆順。教師示范寫 “包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)， 然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)： 獨(dú)體字要寫得不大不小， 放在中間正好， 難度大的筆畫要寫正確、 端正3、學(xué)寫 “飽、泡、吐 ”。（1）觀察比較：飽和泡與 “包”有什么區(qū)別？（2）“飽 ”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊 “包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對(duì) 齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏 下，這樣布局字才美觀?！帮?、泡、吐 ”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（

8、讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊 提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫 2 個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再 評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定， 鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣1、學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。 要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完 了在書簽上寫下自己的名字。2、教師巡視、指導(dǎo)。3、欣賞、交流。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結(jié) 我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以

9、 寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說 “字如其人 ”，我們的漢字橫平豎直，就 像做人要堂堂正正。反文和欠字邊教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好 “攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐 ”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)提示：1、復(fù)習(xí)回顧。新學(xué)期第一堂寫字課， 仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求： 一是仍要注意寫字姿勢， 可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢是否正確； 二是看準(zhǔn)想好再落 筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。2、新課指導(dǎo)。 寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范 書寫并引導(dǎo)學(xué)生

10、觀察短橫和長撇的起筆位置。寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。3、書寫指導(dǎo)。（1） “寫寫偏旁 ”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從 撇的中間偏下處起筆。 第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向 左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂， 捺舒展。反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。（2）“小博士 ”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反

11、文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆 畫間的穿插。 一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生， 引導(dǎo)學(xué)生自己觀察， 以防字的結(jié)構(gòu)不合理。 “穿插 ”是左右結(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué) 時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解： 如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座 位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。 向?qū)W生滲透人與人之間也要注意 “穿插禮讓 ”， 只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。（3）“自己練練 ”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿 插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如 “次”、“吹”等， 三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有

12、時(shí)左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更 要注意穿插是否合理。三、例字指導(dǎo)“攻 ”，左短右長，反文第二撇收筆可伸向左部 “工 ”下橫改提后留出的空間，以此穿插 禮讓?！败洝?，左右長短寬窄基本相等， “車”右部要齊平， “欠 ”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆 下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體?！罢?，左右基本相等， 左收右放，左部“正”改橫為提， 右部齊平。 右部反文撇收捺放， 對(duì)比明顯。“效 ”，左右基本相等，左部 “交 ”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺 放，注意字中心部分空間均勻、緊湊?！案摇保箝L右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字 中心空間，

13、使字內(nèi)布白勻稱?！靶馈?，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中 間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插，撇收捺放?！按丁保蠖逃议L，左收右放，左部 “火 ”縮捺為點(diǎn)，以讓右。 “歐”，左短右長，左收右放，右部 “欠 ”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。四點(diǎn)底心字底的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好 “點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰 當(dāng)。教學(xué)提示：1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“攻、軟 ”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí) 及

14、在紙上練一練。2、新課指導(dǎo)。出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì) 觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚 散狀。3、書寫指導(dǎo)。（1） “寫寫偏旁 ”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。 心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上 部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透 “字宜中 宮收緊 ”這一審美規(guī)律。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。（2） “小

15、博士信箱 ”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是： “變化與呼應(yīng) ”。 字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng) ”的要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在 “變化與呼應(yīng) ”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來。“變化 ”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變 化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn) 從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng) ”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來啟發(fā)。三、 例字指導(dǎo)“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射 狀?！爸尽?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大?！敖?”，上下

16、結(jié)構(gòu)，上收下放， “木 ”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形?！案帷?，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。“然 ”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀?！叭?”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形。 “刃”部撇從橫折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。“忠”，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展?！皯B(tài) ”，上下結(jié)構(gòu)， “太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展?！柏悺焙汀绊摗钡膶懛ń虒W(xué)目標(biāo)：1、初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好 “則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順 ”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)提示：1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

17、（1）讓學(xué)生書寫 “點(diǎn) ”、“忍 ”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞盟狞c(diǎn)底、 心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？（2）字底書寫時(shí)要注意什么？2、新課指導(dǎo)。（1）出示貝字旁和頁字旁例字， 或教師黑板上放大示范書寫， 引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩 個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。 要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。（2）教學(xué)貝字旁， 可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形， 并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處 的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教 師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之

18、間的 筆斷意連。在教學(xué)頁字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短 及短撇的位置，即可做到書寫時(shí)的胸有成竹。3、書寫指導(dǎo)?！皩憣懫?”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱，撇為 豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。頁字旁：首橫宜短，保持 “頁”部瘦長 “本色”，在短橫中間出短撇，下部寫 “貝”，比“貝 字旁稍寬。貝字旁和頁字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意 “因字而異 ”?！靶〔┦俊毙畔洹１竟?jié)關(guān)鍵詞是： “因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要 “因 字而異”，如本課 “貝”字作字旁時(shí)稍

19、窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn) 用。三、例字指導(dǎo) “則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力 刀旁短豎位于字的中間偏上部位。項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位， “工 ”改橫為提，居于中間。 “財(cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。“貞”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上。 “負(fù) ”， 獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線上。 “顧”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！邦D”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！绊槨保?/p>

20、右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一 長方形。示字旁和衣字旁的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律3、寫好 “社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰 當(dāng)。教學(xué)提示：1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）讓學(xué)生書寫 “則、項(xiàng) ”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞秘愖峙院晚?字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異 ”？2新課指導(dǎo)。（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書寫

21、現(xiàn)狀，師生共同 探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一 筆書寫的位置。（2）學(xué)習(xí)書寫示字旁， 衣字旁， 也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相 似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。3、書寫指導(dǎo)。（1） “寫寫偏旁 ”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。 衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。（2）“小博士 ”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是： “穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之

22、間 的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插 ”是個(gè)行之有效的好方法。 你這邊空間有余， 而我這邊又有長筆畫不得舒展， 就可很自然地 “穿插 ”， 讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如 “社 ”字，字下 橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)的下方。三、例字指導(dǎo)“社 ”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊 “土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間?！把a(bǔ)”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)?！岸Y”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部 “彎 ”短?！耙暋?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部 “見 ”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上?！吧瘛保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，右部 “申 ”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對(duì) 比。“初 ”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長右短，右部“刀”居中?！耙r”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部 “寸 ”字點(diǎn)偏上，靠近短橫?！氨弧保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，右部 “皮 ”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底 部撇收捺放尸和戶的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律3、寫好 “尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰 當(dāng)。教學(xué)提示：1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫 “社”、 “補(bǔ)”兩個(gè)字，寫