人教版物理八年級下第七章第八章期末復(fù)習(xí)試含答案

1、絕密啟用前人教版物理八年級下第七章第八章期末復(fù)習(xí)經(jīng)典試題一、多選題1如圖所示，在測量摩擦力的實驗中，用彈簧測力計拉一木塊沿水平方向做勻速直線 運動，下列選項中屬于平衡力的是（ ）A 木塊受到的重力與木塊受的支持力C木塊受的拉力與木塊受的摩擦力B地面受的摩擦力與木塊受的摩擦力D木塊受的重力與木塊對地面的壓力2如圖所示的實例中，主要說明力改變物體形狀的是（A籃球落到地面，被彈回用力拉彈簧，彈簧變長二、單選題3在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于輕質(zhì)小卡片兩對角的細線分別斜跨過左 右吸在黑板上的滑輪，在細線的兩端掛上鉤碼，如圖所示此時作用在卡片上的兩個力大小相等、方向相反若要證明：“兩個力平衡的必

2、要條件之一是必須作用在同一條直線上”，則下列實驗操作正確的是A 手扶卡片，在右側(cè)加掛一個鉤碼，松手B手扶卡片，使其豎直向下移動一些，松手C 手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90 °，松手D手扶卡片，將右側(cè)滑輪豎直向下移動至與左側(cè)滑輪在同一水平線上，松手 4如圖所示，一只盛水的容器固定在一個小車上，在容器中分別懸掛和拴住一只鐵球 和一只乒乓球。容器中的水和鐵球、乒乓球都處于靜止狀態(tài)。當(dāng)容器隨小車突然向右運 動時，兩球的運動狀況是（以小車為參照物） （ ）A 鐵球和乒乓球都向左B 鐵球向右，乒乓球向左C 鐵球向左，乒乓球向右D 鐵球和乒乓球都向右5龍舟比賽，運動員集體奮力用槳向后劃水，使

3、龍舟前進的力的施力物體是（ ）A船槳B船C運動員D水6如圖所示，疊放在一起的物體A 和 B，在大小為 F 的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結(jié)論中正確的是A 甲、乙兩圖中物體 A 均受到地面對它的摩擦力大小均為 FB 甲、乙兩圖中物體 B 所受摩擦力大小均為 FC 甲圖中物體 A 受到地面對它的摩擦力為 0，物體 B 受到的摩擦力為 FD 乙圖中物體 A 受到地面對它的摩擦力為 F，物體 B 受到的摩擦力為 07如圖所示的四個事例中，目的是減小摩擦的是（B用力握緊球拍C軸承裝有滾珠D鞋底凹凸不平的花紋8九年級的小蒙參加了 2019 年中考體育測試，下列說法不正確的是（）-運A 小蒙跑步

4、沖過終點后并不能立即停下來，是因為小蒙具有慣性 B小蒙跑步穿的運動鞋鞋底有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力 C小蒙跳繩時手對繩子施加了多大力，繩也對手施加了多大的力 D假設(shè)一切外力都消失正在空中運動的實心球?qū)o止在空中 9馬明在家長陪同下到鏡湖劃船游玩， 下列現(xiàn)象與所用物理知識配對不正確的是 A 馬明用槳向后劃水，木船就前進 -物體間力作用是相互的 B以岸上樹木為參照物，馬明同學(xué)是運動的；以船為參照物，馬明同學(xué)是靜止的 動和靜止具有相對性C馬明同學(xué)看見岸邊樹木在水中的倒影-光的折射現(xiàn)象D 手能握住槳 - 手和槳間有摩擦力10如圖所示的事例中，屬于防止慣性帶來的危害的是（A用木棒拍打腳墊撣掉上面

5、的灰塵11如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（ ）A 大小有關(guān)B 作用點有關(guān)C方向有關(guān)D大小、方向、作用點都有關(guān)12慣性有時會給人們帶來危害， 需要防范。 下列哪種情形屬于對慣性危害的防范（ A 錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下，錘頭就牢牢地套在錘柄上B跳遠運動員快速助跑后，飛身一躍在空中繼續(xù)前進，提高比賽成績C司機駕車，為了駕車安全必須使用安全帶D用手拍打衣服，使灰塵掉落13 如圖所示， 物體在重力、 支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線運動 設(shè)在運動過程中重力突然消失，物體將A 立即停止運動B向右沿水平方向做減速直線運動直至停止C向右沿水平

6、方向做勻速直線運動D 向右上方做勻速直線運動14如圖所示，小明用力把木塊壓在豎直墻面上靜止，下述受力分析正確的是（A 小明對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對相互作用力B 小明對木塊的壓力和木塊的重力是一對平衡力C小明對木塊的壓力和木塊對小明的彈力是一對平衡力D木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力B只有與地面接觸的物體才受到重15 下面關(guān)于重力說法中正確的是（）A 蘋果下落是由于蘋果受到的重力較大的緣故力的作用C重力的方向是豎直向下的D重力的方向是垂直向下的16觀察下列四幅圖，能反映出力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（A 手用力捏氣球，氣球癟了B 鐵球受磁鐵作用，運動軌跡改變C寶寶把木板踩彎了

7、D熊貓拉竹子，竹子彎了第 II 卷（非選擇題 ）請點擊修改第II 卷的文字說明三、作圖題17如圖所示，物塊 A 與平板小車一起在水平桌面上向右勻速運動， 當(dāng)小車突然靜止時， 木塊隨即在小車的平板上滑行，畫出木塊滑行過程中的受力示意圖18請在圖中畫出靜止在水平地面上的物體的受力示意圖19如圖所示，用硬紙片蓋住裝滿水的玻璃杯后倒置并斜，玻璃杯中的水不會流出，紙片也不掉下來。請在圖中畫出大氣對硬紙片壓力的示意圖。（ ）20滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出，如圖所示滑塊離開彈簧后沿斜面向上運動，不考慮空氣阻力，請畫出滑塊沿斜面向上運動過程中所受力的示意圖。22 如圖是足球在空中飛行時的情景，畫出

8、它所受重力的示意圖（ ）23如圖， O 點表示力的作用點，畫出小球受到的重力和支持力的示意圖。（ ）四、實驗題24小紅同學(xué)在研究彈簧的伸長量與拉力大小的關(guān)系實驗時，得到如下數(shù)據(jù)拉力的大小 F/N03691215彈簧的長度 L/cm1516.51819.52123彈簧的伸長 L/cm01.534.58(1) 表格內(nèi)缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)是 。(2) 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可判斷，當(dāng)所加拉力為5N時，彈簧的長度應(yīng)為 ；(3) 測量結(jié)束后，如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判斷彈簧的“伸長量”與所受“拉力大小”是否成正 比?你認為下列方法可行的有 (填字母 )A作出 F-L 圖象，若是一條過原點的直線，則說明二者成正比B計算拉力 F和L

9、 的比值，若為一定值，則說明二者成正比C每當(dāng)拉力 F增加 3N時，彈簧的伸長量 L 相應(yīng)增加 1.5 cm，則說明二者成正比 D當(dāng)拉力 F變?yōu)樵瓉淼?n倍時，伸長量 L 也總是變?yōu)樵瓉淼?n倍，則說明二者成正 比(4) 在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長L 與所受拉力 F的關(guān)系可寫成 L = F/k ，則此處k= 。25在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛 在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中：質(zhì)量 m/g100200300500重力 G/N12345(1) 把上面表格中的空格填寫完整；(2) 圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為( ) N；(3) 根

10、據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)， 在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像 (保留“描點”的痕跡)(4) 由此可知物體所受的重力跟它的質(zhì)量成 26在探究“阻力對物體運動的影響”時，讓同一小車從同一斜面的頂端下滑到底端，使小車以相同的速度分別在棉布表面和木板表面上運動，小車滑行的距離如圖所示：和內(nèi)能；(1) 當(dāng)小車從斜面頂端下滑到底端過程中，小車的重力勢能轉(zhuǎn)化為(2) 當(dāng)小車在水平木板表面上運動時， 受到的一對平衡力是 ；(填選項前的字母)A小車受到向前的慣性力和木板對小車的阻力B小車受到的重力和小車對木板的壓力C小車受到的重力和木板對小車的支持力(3) 實驗中可以看出， 去掉木板上的棉布后， 運動的小車所受的摩擦

11、力減小， 向前滑行的 距離變大。小車所受摩擦力減小的原因是 ；(4) 在大量類似實驗基礎(chǔ)上，牛頓等科學(xué)家經(jīng)過進一步推理而概括出了著名的 定律。它是人們公認的物理學(xué)基本定律之一，在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用。(2)實驗時，小玉向左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時，木塊兩邊所受的拉力(選填“相等”或“不相等”) ，木塊處于靜止狀態(tài)。小玉再把右盤中的砝碼換成一個質(zhì)量較大的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是，此時木塊受到的力是平衡力。后來他把木塊換成如圖乙的小車，并選擇較(選填“光滑”或“粗糙”)的桌面，繼續(xù)完成實驗； (3)他在左右兩盤放入質(zhì)量相等的砝碼， 再將小車水平轉(zhuǎn)過一定

12、角度， 松手后，小車 (選填“能”或“不能”) 保持靜止狀態(tài)。 他這樣做的目的是為了驗證二力平衡時的兩 個力一定 ；(4) 小玉用輕質(zhì)硬紙片代替圖中的木塊， 兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時， 硬紙片保持 靜止，用剪刀將硬紙片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片向相反方向運動，由此可以得實驗中用到了彈簧測力計、到二力平衡的有又一個條件： 28如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。木塊、砝碼、表面粗糙程度不同的長木板：（1）實驗中， 應(yīng)該用彈簧測力計水平拉動木塊， 使它沿長的水平木板做勻速直線運動， 根 據(jù)同學(xué)們學(xué)過的 知識，就可以知道滑動摩擦力的大?。唬?）分析甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出，

13、滑動摩擦力與 有關(guān)；（3）小明同學(xué)將實驗方法進行了改進， 實驗裝置如圖戊所示， 在 5N的水平拉力 F作用下， 木板 A 在水平地面勻速向右運動的過程中，物體B 相對于地面靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為 1.2N，則 B 所受滑動摩擦力方向水平向 （選填“左”或“右”） ， A 受到地面的摩擦力大小為 N 。29取一根鋼尺，一端用手指按定在桌面上，另一手的手指將露出桌面的一端下壓至如圖所示 ab兩位置， 手指感覺用力較大的是把鋼尺彎至 （填“ a”或“ b”）位置。這一現(xiàn)象既可以說明物體的 越大， 產(chǎn)生的彈力就越大； 同時又可以說明力的作用效果與 有關(guān)。五、填空題30如圖所示， 小明用常見生活材

14、料制成在水面上使用的天平：在橫板正中垂直釘豎板，兩板成 狀，在豎板正中用細線掛上重錘；在橫板兩端下方粘同規(guī)格的空飲料瓶；在橫 板兩端上方粘同規(guī)格的塑料盤，使用時，左盤放物體，右盤放砝碼。（ 1）使用前發(fā)現(xiàn)細線與豎板的中線不重合，重錘偏向豎板的右側(cè)時，可以在橫板的（選填“左”或“右”）端粘橡皮泥作調(diào)整。（ 2）某次測量過程中，左盤物體的質(zhì)量大于右盤砝碼的質(zhì)量時，重錘線與水面選填“仍然”或“不再”）垂直31如圖所示，彈簧測力計的最小分度值是 N，若將彈簧測力計拿倒了測量，即把物體掛在彈簧測力計的拉環(huán)上， 手提秤鉤， 則測力計的讀數(shù)比所測力的實際大小 （選填“偏大”、“偏小”或“不變”） 。32如圖所示是正在使用的彈簧測力計，這個彈簧測力計的量程是 ，分度值是 ，所測拉力的大小是 。33如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦均不計，物重G 3N，則彈簧測力計 A 的示數(shù)為 N，彈簧測力計 B 的示數(shù)為 N 。34端午節(jié)賽龍舟是我國傳統(tǒng)民俗，劃槳手在鼓聲的號令下，有節(jié)奏地向后劃水，龍舟快速前進， 以站在岸邊的觀眾為參照物， 龍舟是 的（選填“運動”或“靜止”），龍舟到達終點后，雖然劃槳手停止劃水，但由于 ，龍舟仍