《項羽之死》導(dǎo)學(xué)案

1、項羽之死導(dǎo)學(xué)案使用說明1、使用黑字完成本導(dǎo)學(xué)案，用藍(lán)字訂正，用紅線劃出重要內(nèi)容。2、使用古漢語常用字字典掌握重點(diǎn)字詞的意義。3、限時完成，規(guī)范認(rèn)真。時間： 30 分鐘 。學(xué)法指導(dǎo)1、通讀全文，查閱工具書，掃除讀音障礙，能通順朗讀。2、結(jié)合書下注釋，初步了解文意，掌握重點(diǎn)詞語的含義。3、再認(rèn)真研讀本導(dǎo)學(xué)案，掌握重點(diǎn)，歸納方法，總結(jié)規(guī)律。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助書下注釋和工具書明確重點(diǎn)字詞句的意義和用法。2、從文中人物的神態(tài)、語言、動作等相關(guān)描寫中體會人物的形象，用歷史的 眼光評價項羽的性格與命運(yùn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、通過對項羽的人物形象的鑒賞，學(xué)習(xí)人物鑒賞的方法。2、把握文章內(nèi)容，聯(lián)系相關(guān)資料，掌握評價歷史人物

2、形象的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)結(jié)合文本鑒賞人物形象的方法，探討項羽這一人物形象及其悲劇意義。2、學(xué)習(xí)客觀公正地評價歷史人物的功過是非。自主學(xué)習(xí) 蓄養(yǎng)才學(xué)一、作者與背景 , 文學(xué)常識積累（1）司馬遷 , 字。（朝代）家、 家和 家。元封三年任太史令，后因替李陵辯解，得罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍。人 稱其書為太史公書，后稱史記。司馬遷以其“ 究天人之際，通古今之 變，成一家之言 ”的史識，使史記成為中國歷史上第一部通史，對后世的 影響極為巨大，被魯迅譽(yù)為“ ，”。意即它既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)巨著。（2）史記，二十四史中的第一部，中國第一部 通 史。 全書有 本紀(jì)十二篇，世家

3、三十篇，列傳七十篇，表十篇，書八篇，共一百三十篇。 敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約 3000 年的歷史。（3）背景：公元前 207年 10 月,劉邦入關(guān)，降秦王子嬰，還軍霸上； 12月項 羽以盟主身份召開戲西之會，封 18 人為諸侯王，本人為西楚霸王，劉邦為漢 王。劉邦多次進(jìn)攻項羽都被打敗，到前 203 年秋，得到韓信的幫助，才足以跟 項羽抗衡，項羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚?！?定約后，在張良、陳平韓信等人的幫助下，圍項羽于垓下，項羽突圍至烏江自 刎。自主學(xué)習(xí) 蓄養(yǎng)才學(xué)二、夯實(shí)基礎(chǔ) , 字詞積累（一）通假字 【黑板展示】騎皆伏曰：“如大王言?！?_ _ _通 ，

4、 _ _ 烏 江 亭 長 檥船 待 _ _通 _ _ ， （二）詞類活用 【黑板展示】項王軍壁垓下：項王乃復(fù)引兵而東：直夜?jié)铣觯阂嘧阃跻玻嚎v江東父兄憐而王我：三）一詞多義 【黑板展示】1、項王軍壁垓下（立 （ ）2、自為詩曰（）赤泉侯為騎將 （）吾為公取彼一將（ 3、虞兮虞兮奈若何（ （） 4、亦足王也（ （） 5、是時，赤泉侯為騎將（ 6、令騎將灌嬰以五千騎追之（ 乃分其騎以為四隊 （）不忍殺之，以賜公（ 7、籍獨(dú)不愧于心乎（ （） 8、此天之亡我（）（） 我何面目見之（）馬之千里者 （）9、至東城，乃有二十八騎（）岸土赤而壁）為諸君潰圍）吾為若德）吾為若德）縱江東父兄憐而王 我） 于是

5、項王乃上馬騎（） 以故漢追及之 （）漢軍至，無以渡 （）然今卒困于此漢軍乃覺之 孔子云：“何陋之有？” （）句讀之不知，惑之不解（）今是何世，乃不知有漢( )項王乃大驚曰 （）于是項王乃悲歌慷慨（平明，漢軍乃覺之（） 項王乃復(fù)引兵而東（乃陷大澤中（ ）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁（四）古今異義1）于是項王乃悲歌慷慨古義：今義：2）期山東為三處古義：今義：3）江東雖小，地方千里古義：今義：4）縱江東父兄憐而王我古義：今義：五）文言句式 【黑板展示】 此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也： 左，乃陷大澤中： 然今卒困于此： 騎能屬者百余人耳： 騅不逝兮可奈 何： 天之亡我，我何渡為：（六）翻譯句子1、漢皆已得

6、楚乎？是何楚人之多也！2、所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。3、天之亡我，我何渡為？4、吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。合作探究 秀出風(fēng)采主要情節(jié)層次概括語 言 動 作 描 寫人物性格垓下之圍四面楚歌 慷慨悲歌動作：心理脆弱直夜?jié)?紿陷大澤 決意快戰(zhàn) 東城快戰(zhàn)語言：英雄氣短烏江自刎烏江拒渡 贈馬亭長 賜頭故人 自刎而死語言：不甘服人一、理清思路，發(fā)散思維。1、結(jié)合課文情節(jié)，分析項羽性格。2、在鴻門宴中，司馬遷表現(xiàn)了項羽性格中的哪些特點(diǎn)？鴻門宴和本 文對項羽的寫法有什么不同？3、結(jié)合項羽的一生經(jīng)歷探究項羽失敗的原因。4、在你心目中項羽是怎樣的一個人？你認(rèn)為項羽是一個英雄嗎？在烏江邊

7、， 他應(yīng)不應(yīng)該自刎？二、資料搜集，趣味學(xué)習(xí)。 給項羽制作一份簡明的個人檔案。 【黑板展示】知識鏈接 課外拓展1、司馬遷在史記中對項羽的評價 太史公曰 : 吾聞之周生曰：“舜目蓋重瞳子”，又聞項羽亦重瞳子。羽豈 其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可 勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘執(zhí)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下， 而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背 關(guān)懷楚， 放逐義帝而自立， 怨王侯叛己， 難矣。 自矜功伐， 奮其私智而不師古， 謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自 責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非用

8、兵之罪也”，豈不謬哉！ 參考譯文：太史公說：我聽周生說舜的眼睛可能是兩個瞳人兒。又聽說 項羽也是兩個瞳人兒。項羽難道是舜的后代嗎？不然他的發(fā)跡怎么那么突然 ?。∏爻阍懔怂恼?，陳涉首先發(fā)難，各路豪杰蜂擁而起，你爭我奪，數(shù) 也數(shù)不清。 然而項羽并非有些許權(quán)柄可以憑藉， 他趁秦末大亂之勢興起于民間， 只三年的時間，就率領(lǐng)原戰(zhàn)國時的齊、趙、韓、魏、燕五國諸侯滅掉了秦朝， 劃分天下土地，封王封侯，政令全都由項羽發(fā)出，自號為“霸王”，他的勢位 雖然沒能保持長久，但近古以來象這樣的人還不曾有過。至于項羽舍棄關(guān)中之 地，思念楚國建都彭城，放逐義帝，自立為王，而又埋怨諸侯背叛自己，想成 大事可就難了。他自

9、夸戰(zhàn)功，竭力施展個人的聰明，卻不肯師法古人，認(rèn)為霸 王的功業(yè)，要靠武力征伐諸侯治理天下，結(jié)果五年之間終于丟了國家，身死東 城，仍不覺悟，也不自責(zé)，實(shí)在是太錯誤了。而他竟然拿“上天要滅亡我，不 是用兵的過錯”這句話來自我解脫，難道不荒謬嗎？2、評價項羽的詩文題烏江亭 （唐）杜牧 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。題烏江亭 （宋）王安石 百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。 江東子弟今雖在，肯為君王卷土 來？絕句 （宋）李清照 生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。3、對項羽的歷史評價 項羽在戰(zhàn)場上的無往不利相對的卻是政治上的幼稚，甚至是愚蠢?？託?zhàn)俘，放棄關(guān)中，懷念楚國，放逐義帝，自立為王卻失盡人心。更 為突出的表現(xiàn)是在用人方面。劉邦手下蕭何、張良、韓信、彭越、英布 出身各不相同卻可以盡發(fā)揮其所長，而項羽卻連一個范增都不能用，項 羽與劉邦形成了鮮明的對比?！绊椨鹗且粋€非?？捎弥?，卻坐在了用 人之人的位置上”這就是項羽的悲哀。兵上天才，政治蠢材。但政治上的失敗，無法遮掩項羽在軍事上的才華。 24 歲起兵反秦， 27 歲成為分封十八路諸侯的西楚霸王，三十歲自刎烏江。他是一位當(dāng)之 無愧的英雄豪杰。在中國歷史上，有無數(shù)的英雄人物。但如項羽這樣鐵血柔情的漢子 卻很少。萬軍包圍，四面楚歌也打不倒這個鐵骨錚錚的漢子。可虞姬的