PEP六年級下冊Recycle1-6課時教案

1、Recycle Mike s happy days教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）鞏固一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時和一般將來時的用法。（2）掌握本單元所涉及的單詞、短語及短語。（3）掌握幾個字母組合的發(fā)音。（4）靈活運用所學(xué)知識完成相關(guān)練習(xí)，并理解部分的故事內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。3、情感目標(biāo)：（1）教育學(xué)生要養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣。（2）教育學(xué)生要積極參與各種活動，施展自己的才能。（3）學(xué)習(xí)策略：加強學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠基。課時安排：6課時第一課時： Day 1 A beautiful farm第二課時：

2、 Day 2 Farmers market第三課時： Day 3 Life on the farm / Day 4 Mikes day on the farm第四課時： Day5 Day 6 Mike and his new friends（1）（2）第五課時： Day 7 Mikes surprise第六課時： Day 8 A farewell party / Story time第一課時教學(xué)內(nèi)容：Day 1 A beautiful farm教學(xué)目標(biāo)：1.能回顧起有關(guān)動物、蔬菜、衣物、水果等方面的知識點。2.能聽、說、讀、寫小學(xué)階段所學(xué)動物、蔬菜、衣物、水果等方面的單詞。3.能獨立完成相關(guān)練

3、習(xí)。教學(xué)重點：能復(fù)習(xí)并掌握有關(guān)動物、蔬菜、衣物、水果等方面的知識點。教學(xué)難點：能聽、說、讀、寫小學(xué)階段所學(xué)動物、蔬菜、衣物、水果等方面的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：1、光盤或課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備本課時的單詞卡片、卡片、錄音機。教學(xué)過程 :Step 1:Warm-up1、教師發(fā)指令，學(xué)生做動作。如：Act like a hen .Act like a horse.Act like a rabbit.Act like a monkey.Act like a panda.2.教師帶領(lǐng)學(xué)生說唱以下內(nèi)容：Put on your shirt.Hang up your dress.Take off your hat.Wa

4、sh your skirt.Put away your pants. 教師說指令，學(xué)生出示圖片。 Skirt , shirt,show me your shirt.Dress,dress,show me your dress. Hat,hat,show me your hat. Skirt,skirt,show me your skirt.Pants,pants,show me your pants. Step 2:PresentationDay 1 A beautiful farm1、T： 1、T： Mike visited a at the can you see on the farm

5、教師出示教學(xué)掛圖，學(xué)生根 據(jù)圖片回答。教師先讓學(xué)生看一會，然后將學(xué)生分成四個小組，開展競賽游戲，每答對 一種動物、蔬菜、水果或衣物的名稱，加一分，看哪組是得分王。2、教師指圖片上的事物，生齊讀 單詞，糾正發(fā)音不正確的單詞。3、分組讀單詞、拼單詞，看哪組記得快。4、學(xué)生獨立完成 42 頁第一部分練習(xí)，核對答案。然后對事物進(jìn)行分類。師生一起核對 答案。Step 3:Practice1、游戲：擊鼓傳花。 教師播放音樂，學(xué)生傳花，當(dāng)音樂停下時，拿到花的學(xué)生讀出教師所指圖片上的單詞。2、單詞書寫比賽。教師出示幾個難記單詞， 要求學(xué)生書寫，開展書寫展覽會。 師生共同評出寫得好的學(xué)生 Step4:Conso

6、lidation and extension1、將本節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)動物、蔬菜、衣物、水果類單詞讀給家長聽了。2、將本節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)動物、蔬菜、衣物、水果類單詞進(jìn)行分類。3、書寫有關(guān)動物、蔬菜、衣物、水果類單詞。板書設(shè)計第二課時教學(xué)內(nèi)容：Day 2 Farmers market教學(xué)目標(biāo)：1.能結(jié)合書上練習(xí)綜合復(fù)習(xí)回顧起有關(guān)方位、價格、地點、時間、人物外貌等方面的 知識點。2.能聽、說、讀、寫小學(xué)階段所學(xué)方位、價格、地點、時間、人物外貌類單詞。3.能獨立完成相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重點：1.能結(jié)合書上練習(xí)綜合復(fù)習(xí)回顧起有關(guān)方位、價格、地點、 時間、人物外貌等方面的知識點教學(xué)難點：能聽、說、讀、寫小學(xué)階段所學(xué)

7、方位、價格、地點、時間、人物外貌類單詞教學(xué)準(zhǔn)備：1、光盤或課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備本課時的單詞卡片、卡片、錄音機、 PPT。教學(xué)過程 :Step 1:Warm-up1、教師課件出示某城市，師生進(jìn)行問答練習(xí)。如：T： Where is the parkS1:Its near the zoo.T： Where is the libraryS1:Its near the post office.T： Where is the libraryS1:Its .T:Is there a museumS1:Yes,there is.T： Where is itS1:Its .T:Is there a cinema

8、S1:No,there isnt.2、教師說指令，學(xué)生做動作：T:Turn left.T:Turn right.T:go straight.T:Stop and wait at a red light.T:Slow down and atop at a yellow light.T:Go at a green light.4、師生會話：T：Look at my beautiful shoes.S:How much are theyT:Guess!S:Are they 100 yuanT:No,120 yuan.Step 2:PresentationDay 2 Farmer s market1、

9、T： Mrs Booth and Bill want to go you were Bill,What would you think aboutS:What should goWho should I go withT:What day is it todayS:Its Monday.T:What time is it nowS:Its 10 o clock.T:Oh,yes.教師根據(jù)學(xué)生回答，在黑板上畫出思維導(dǎo)圖。 完成思維導(dǎo)圖后，師生一起總結(jié)，并過一遍思維導(dǎo)圖。2、學(xué)生搭檔一起合作討論，制作一份新的思維導(dǎo)圖，并邊對話進(jìn)行解說思維導(dǎo)圖。推 薦幾名學(xué)生上臺表演。3、教師先口頭描述班里一位學(xué)生

10、，大家才猜一猜。然后教師說：What an I likeS:Its thin and tall.學(xué)生完成課本 43 頁練習(xí)，學(xué)生自由描述 Mrs Booth 和 Bill 的外貌特征，然后請幾名學(xué)生 上臺描述。Step 3:Practice1、 學(xué)生之間介紹自己 的一位朋友的外貌特征。請幾名學(xué)生上臺描述。2、 教師出示問句和答句，學(xué)生回答出相應(yīng)的答句和問句。Step 4:Consolidation and extension1、 學(xué)生看著自己課堂上制作的思維導(dǎo)圖把它說給家長聽。2、 做活動手冊上的配套練習(xí)。板書設(shè)計第三課時教學(xué)內(nèi)容：Day 3 Life on the farm /Day 4 M

11、ikes day on the farm教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時及相關(guān)動詞短語和形容詞的知識點。2.能看圖說話，看圖寫句子。3.能獨立完成相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重點：1.鞏固一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時及相關(guān)動詞短語。教學(xué)難點：2.能看圖說話，看圖寫句子。教學(xué)準(zhǔn)備：1、光盤或課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備本課時的單詞卡片、卡片、錄音機、PPT。教學(xué)過程 :Step 1:Warm-up1、 教師說指令， 學(xué)生做動作。wash my clothes go ice- skating have lunch play football takesome pictures2、游戲：你做我猜。教師將學(xué)生分成四個小組，

12、教師展示有關(guān)動詞短語的圖片，學(xué)生 讀出該短語，猜對一個得一分，評出優(yōu)勝組。3、教師展示頻率副詞 always,usually 讓學(xué)生按頻率高到低排序，同桌先核對答案，然后 學(xué)生一起核對答案。Step 2:PresentationDay 3 Life on the farm 1、教師出示動詞，學(xué)生說出相應(yīng)的第三人稱單數(shù)形式和現(xiàn)在分詞形式，然后將學(xué)生分 組，小組成員之間相互檢查答案并糾正錯誤。小組討論動詞變換成第三人稱單數(shù)形式和 現(xiàn)在分詞形式的規(guī)律，并進(jìn)行匯報。小組間相互補充完善匯報成果，教師引導(dǎo)并總結(jié)。2、T： These are things people often do on the at

13、 the the words in the down what he ,she orthey do every day 教師出示 word puzzle 游戲圖，學(xué)生圈出單詞，并大聲朗讀。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，完成課本 44 頁第一部分練習(xí)，同桌之間先核對答案，然后師 生一起核對答案。3、 T:These people are having fun on the at the are they doing 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察完成 課本44 頁第二部分圖片，先口頭說說圖中的人物正在干什么然后將學(xué)生分成四人一組 進(jìn)行討論，用現(xiàn)在進(jìn)行時寫句子。教師適當(dāng)補充，并進(jìn)行評價。學(xué)生獨立將句子寫在書 本上的相

14、應(yīng)位置，全班學(xué)生大聲朗讀自己學(xué)得句子。4、師生就本課時練習(xí)，總結(jié)一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時的用法及注意事項。Day 3 Mikes day on the farm1、 教師出示練習(xí)掛圖，學(xué)生說出相應(yīng)的動詞短語，同桌之間相互檢查，核對答案。2、 學(xué)生獨立完成圖片下面的填空練習(xí)。3、 同捉之間在練習(xí)本上比賽寫所學(xué)短語，看誰寫得又對又快。4、 教師播放課本 45 頁下面的錄音，學(xué)生靜聽了解錄音內(nèi)容。然后教師出示圖片，學(xué)生 說出相應(yīng)的動物名稱，最后學(xué)生利用圖片進(jìn)行自由對話。5、 學(xué)生寫出對話中出現(xiàn)的形容詞的比較級和最高級，然后大聲朗讀。Step 4:Practice1、教師出示圖片，學(xué)生說一說圖中的人物在

15、干什么，然后獨立寫出句子，說給同學(xué)聽。Step 5:Consolidation and extension1、 將人們在農(nóng)場的生活說給家長聽。2、 做活動手冊上的配套練習(xí)。板書設(shè)計第四課時教學(xué)目標(biāo) :1.復(fù)習(xí)用一般現(xiàn)在時描述自己的日常生活。2.完成課本中的找錯練習(xí)。教學(xué)重難點 :1.重點:復(fù)習(xí)用一般現(xiàn)在時描述自己的日常生活。2.難點 :完成課本中的找錯練習(xí)課前準(zhǔn)備 :1.單詞卡片。2.教學(xué)課件。3.錄音機和磁帶。教學(xué)過程一，熱身the song Our school.s do二，復(fù)習(xí)1.活動 :詞語大搜索活動方式 :將全班分成若干小組，教師給出幾個話題，讓每組選擇一個話題，并就這 個話題快速說

16、出與它相關(guān)的詞語，在規(guī)定的時間內(nèi)說詞語最多的小組獲勝。話題 1:city話題 2:supermarket話題 3:nature park話題 4:school2.師生對話3.生生對話，模仿上述內(nèi)容對話。三. 新課呈現(xiàn)Mikes PPT about his school life.(1) 教師導(dǎo)入 :This is Mikes PPT about his school it by yourselves .Then answer the question:Q1:Whats Mikes favourite subjectQ2:What does Mike do in music class(2) 學(xué)

17、生獨立閱讀課文，回答問題。(3) 師生共同理解課文意思。(4) 教師播放課文錄像，每句暫停，全班跟讀。2.教學(xué) Day5 Read and underline the mistakes.(1) 讓學(xué)生獨立找出與 Mike 敘述不符的地方，并劃出來。(2) 全班講評訂正。(3) 全班將訂正后的表述讀一遍。四、鞏固與拓展活動:My school life活動方式:教師讓學(xué)生模仿 Mike 用圖畫或文字的形式來介紹自己的學(xué)校生活。五、作業(yè)布置六、板書設(shè)計第六課時教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)元音字母及字母組合的發(fā)音。2. 能讀懂 story time 故事內(nèi)容。3. 會說 chant 和一些簡單的告別語。 教學(xué)重

18、難點1. 重點 :能讀懂 story time 故事內(nèi)容。2. 難點:能正確使用告別語。課前準(zhǔn)備1.單詞卡片和課件。2.錄音機和磁帶。一、教學(xué)過程1.師生問好。the song Its time to say goodbye.二、復(fù)習(xí)1. 活動:學(xué)校今昔談活動方式 :學(xué)生兩人一組就學(xué)校的過去和現(xiàn)在展開對話， 然后教師請幾組學(xué)生到講臺前表 演。2. 活動:My future活動方式 :讓學(xué)生寫一段話介紹自己對未來生活的設(shè)想，然后教師抽讀幾位學(xué)生寫的作 品，讓其他學(xué)生猜猜是誰寫的。三、新課呈現(xiàn)1.教學(xué) Day8 look and match.(1) 教師導(dǎo)入。(2) 學(xué)生看圖連線。(3) 全班講評

19、訂正。(4) 讓學(xué)生說說這些單詞中 s 的發(fā)音。2.教學(xué) Day8 Can you write more(1) 讓學(xué)生寫出含有字母組合 cl,pl,br,fr,ch,sh,th,ng,nk 的單詞。(2) 全班講評。(3) 讓學(xué)生說說這些字母組合的發(fā)音特點。3.教學(xué) Story time教師向?qū)W生展示 Story time 部分的教學(xué)掛圖， 指著最后一副圖中的 zoom 和 zip 說 look at thepicture .Zoom and Zip are you know why(2) 學(xué)生推測原因。(3) 學(xué)生自讀故事，回答問題 :.Where is Zip going.What is

20、the bad news.What is the good news(4) 教師播放錄像，每句暫停，全班跟讀。(5) 學(xué)生兩人一組，分角色表演故事。(6) 請一些小組上臺表演故事。4. 教學(xué) Read and chant.(1) 教師播放 chant 錄音，全班靜聽，體會 chant 的節(jié)奏。(2) 教師逐句帶讀 chant。(3) 全班隨著節(jié)奏說 chant。5. 教學(xué) Read the many ways to say goodbye.(1) 教師導(dǎo)入。(2) 學(xué)生自讀其他告別語。(3) 讓學(xué)生說說這些告別語的意思。(4) 教師帶讀這些告別語。(5) 讓學(xué)生說說其他的告別語。四、鞏固與拓展

21、活動:填寫同學(xué)錄活動方式 :學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的同學(xué)錄相互填寫， 并讓學(xué)生在同學(xué)錄上用英文寫上一些 告別語。如 :Have a good time!Good luck!Keep in touchWrite soon五、家庭作業(yè)六、板書設(shè)計第五課時教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)用一般過去時，一般現(xiàn)在時和一般將來時來描述自己的過去，現(xiàn)在和將來。2.能讀懂告別派對的邀請函。教學(xué)重難點1.重點 :復(fù)習(xí)用一般過去時，一般現(xiàn)在時和一般將來時來描述自己的過去，現(xiàn)在和將來2.難點:了解邀請函的格式課前準(zhǔn)備1.相關(guān)單詞卡。2.錄音機和磁帶。3.課件。教學(xué)過程asongchangesinmethechant活動方式 :學(xué)生邊說

22、 chant 邊做動作。二. 復(fù)習(xí)1.活動 :我演你說2 活動 :Aplanofthesummerholiday3 活動 :Whoishe/she三. 新課呈現(xiàn)1.教學(xué) Day6lookatbillsposter.(1) 教師將課文插圖貼在黑板上，師生對話 : T:ItsaposteronthesBillsoldwashethenS1:Hewasfiveyearsold.T:DidhelikecandyS2:Yes,hedid.T:DidhelikeskipropeS3:No,hedidnt.(2) 學(xué)生兩人一組就黑板上的課文插圖展開對話。(3) 學(xué)生獨立完成練習(xí) Readandtickorc

23、ross.(4) 全班講評訂正。2.教學(xué) Designyourownposter.(1) 學(xué)生獨立繪制自己的招貼畫。(2) 四人一組交流招貼畫。(3) 展示一些學(xué)生的招貼畫，讓其他學(xué)生猜猜 “她/他是誰 ”3.教學(xué) Day7Mikesschoolsenthimaninvitation.(1) 教師導(dǎo)入并板書 :Whataretheygoingtodoattheparty(2) 學(xué)生獨立閱讀邀請函(3) 教師播放錄音，每句暫停，全班跟讀。4.教學(xué) Whoisgoingtothepartylistenandtick.(1) 學(xué)生獨立閱讀所給選項。(2) 教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音勾出正確的答案。(

24、3) 全班講評訂正。5.教學(xué) Writeareply.(1) 教師導(dǎo)入 :AreyougoingtothepartyWhatwillyoudoatthepartyWriteareply,please.(2) 學(xué)生獨立填寫回復(fù)。(3) 讓一些學(xué)生說說他們的回復(fù)，其他學(xué)生進(jìn)行點評。四. 鞏固與拓展asongItstimetosaygoodbye.2.活動:設(shè)計班級告別派對邀請函五. 家庭作業(yè)六.板書設(shè)計第五課時教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)用一般過去時，一般現(xiàn)在時和一般將來時來描述自己的過去，現(xiàn)在和將來。2.能讀懂告別派對的邀請函。教學(xué)重難點1.重點 :復(fù)習(xí)用一般過去時，一般現(xiàn)在時和一般將來時來描述自己的過去，

25、現(xiàn)在和將來2.難點:了解邀請函的格式課前準(zhǔn)備1.相關(guān)單詞卡。2.錄音機和磁帶。3.課件。教學(xué)過程asongchangesinmethechant活動方式 :學(xué)生邊說 chant 邊做動作。二. 復(fù)習(xí)1.活動 :我演你說2 活動 :Aplanofthesummerholiday3 活動 :Whoishe/she三. 新課呈現(xiàn)1.教學(xué) Day 6lookatBillsposter.(1) 教師將課文插圖貼在黑板上，師生對話 : T:ItsaposteronthesBillsoldwashethenS1:Hewasfiveyearsold.T:DidhelikecandyS2:Yes,hedid.T

26、:DidhelikeskipropeS3:No,hedidnt.(2) 學(xué)生兩人一組就黑板上的課文插圖展開對話。(3) 學(xué)生獨立完成練習(xí) Readandtickorcross.(4) 全班講評訂正。2.教學(xué) Designyourownposter.(1) 學(xué)生獨立繪制自己的招貼畫。(2) 四人一組交流招貼畫。(3) 展示一些學(xué)生的招貼畫，讓其他學(xué)生猜猜 “她/他是誰 ”3.教學(xué) Day7Mikesschoolsenthimaninvitation.(1) 教師導(dǎo)入并板書 :Whataretheygoingtodoattheparty(2) 學(xué)生獨立閱讀邀請函(3) 教師播放錄音，每句暫停，全班

27、跟讀。4.教學(xué) Whoisgoingtothepartylistenandtick.(1) 學(xué)生獨立閱讀所給選項。(2) 教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音勾出正確的答案。(3) 全班講評訂正。5.教學(xué) Writeand play.(1) 教師導(dǎo)入 :AreyougoingtothepartyWhatwillyoudoatthepartyWriteareply,please.(2) 學(xué)生獨立填寫回復(fù)。(3) 讓一些學(xué)生說說他們的回復(fù)，其他學(xué)生進(jìn)行點評。四. 鞏固與拓展asongItstimetosaygoodbye.2.活動:設(shè)計班級告別派對邀請函五. 家庭作業(yè)六.板書設(shè)計第六課時教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)元音字母及字母組合的發(fā)音。2.能讀懂 story time 故事內(nèi)容。3.會說 chant 和一些簡單的告別語。教學(xué)重難點1.重點:能讀懂 story time 故事內(nèi)容。2.難點:能正確使用告別語。課前準(zhǔn)備1.單詞卡片和課件。2.錄音機和磁帶。一、教學(xué)過程1.師生問好。the song Its time to say goodb