中學(xué)語文備課組工作計(jì)劃范文

1、中學(xué)語文備課組工作方案范文中學(xué)語文備課組工作方案范文備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué) 生的具體情況，選擇最適宜的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué) 習(xí)。歡送來到，下面是給大家收集的中學(xué)語文備課組范文，希望對大 家有幫助。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們對學(xué)生的情況有了初步的了解，他們已有 了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜 合能力也在原來的根底上有了一定的提高，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：1、學(xué)生對初中語文學(xué)習(xí)有了認(rèn)識和理解2、能大膽嘗試和探究問題3、大局部學(xué)生對語文學(xué)科有較濃的興趣存在的缺乏是：1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差2、學(xué)習(xí)比擬盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)3、根底參差

2、不齊，兩極分化嚴(yán)重4、積累少，閱讀面不廣。針對這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo):思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字 的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，開展 學(xué)生的智力，開展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描 寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的 音形義。掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和 作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解根本寫法，具有一定的語言 感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速 度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課

3、文中的一些精彩片 段， 初步具有欣賞文學(xué)作品的能力， 養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn) 行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活 中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心 理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。在明確教學(xué)目標(biāo)的根底上擬采用以下教學(xué)措施：1、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)模式。2、從語文學(xué)科的.特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高 思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。3、語文教學(xué)中，加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的

4、整體提高。4、要重視學(xué)生思維能力的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生 運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想 和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。5、 教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動， 指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的 分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi) 外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。7、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。9、

5、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。10、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣陳潔 本屆學(xué)生試行課程改革一年，在這一年語文教學(xué)探索中，努 力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見 解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力，根本學(xué)會同學(xué)間的討論，養(yǎng)成 讀課外名著的習(xí)慣， 采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法， 學(xué)生把生活作 為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí)，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作 習(xí)慣，提高了寫作能力。一年課程實(shí)驗(yàn)改革，取得了一些可喜的變化 和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探索新方法，采取新 措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語文根底，提高語文 能力和語文素

6、養(yǎng)。1.注重了對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。無視根底知 識掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文能力重要標(biāo)志：除了有靈活的 思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。2.對課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué) 生的閱讀、理解，多角度分析概括上欠缺較多。3.局部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃，主動性不強(qiáng)，俗語說，興趣是 最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。4.讀課外書對豐富學(xué)生知識有幫助，但效果不明確。針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo)，具 體采取如下措施。1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn) 用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量

7、，扎扎實(shí)實(shí)把該積累 的詞匯作為學(xué)生語文的積淀，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。2.挖掘豐富的課程資源， 利用多媒體教學(xué)， 將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng) 驗(yàn)，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比方學(xué)習(xí)巴東三峽搜 集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)生命之舟將電視劇驚濤駭浪等現(xiàn)代化的真實(shí)情景，再現(xiàn)給學(xué) 生，讓他們有身臨其境之感，將學(xué)習(xí)語文富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。3.不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資 料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨(dú)到見解，給學(xué)生理智的 挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實(shí)的精 神生活，從而提高學(xué)生閱

8、讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求 異思維和感悟能力。4.作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反 應(yīng)給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評價(jià)、交流，激發(fā)寫作動力，同時(shí)結(jié)合每周兩 篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受 感染的學(xué)生作品啟發(fā)，鼓勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程，防止死讀課本和讀死書現(xiàn)象6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方 法，提高自學(xué)的效果，催促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑、 探討。7.做好每月的月考和考試總結(jié)，分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到 心中有數(shù)，

9、有的放矢，及時(shí)鼓勵、表揚(yáng)，及時(shí)對一局部較差學(xué)生指 導(dǎo)，幫助，使其盡快趕上來?？傊獙γ恳晃粚W(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生 學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作 者、幫助者?！白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受 到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類 所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔 情，讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他 們能以新的眼光審視生活”。（肖川博士語）初中語文第五冊教材，表達(dá)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了 語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面 提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)：在聯(lián)系生活的根底上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增減 學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，開展學(xué)生的語感和思維， 養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣， 并努力開拓學(xué)生的視野， 注重其創(chuàng)新精神 的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德，使之 具有較健康的開展逐步形成健全的人格。二、能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把 內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和