社會實(shí)踐方面的總結(jié)

1、社會實(shí)踐方面的總結(jié)社會實(shí)踐方面的總結(jié)一：人總是很羨慕那些得不到的東西。作為學(xué)生，我 曾經(jīng)很渴望 上班一族那種自己掙錢，自己花錢的日子。而 當(dāng)自己真正開 始利用暑假的時(shí)間掙錢的時(shí)候，才 發(fā)現(xiàn)一切都沒有自己想象 得那么簡單，這 個(gè)時(shí)候我總是很懷念學(xué)習(xí)生活，總 是很想快 點(diǎn)開學(xué)?；仡櫴钇诖蚬ど?，只 能用一個(gè)字來形容：“難”。這 種困 難不同于學(xué)校所遇到的，我 個(gè)人覺得比學(xué)校遇到的難題更上 了一個(gè)層次。首先，找到一份工作都很難。想 想也是，誰愿意找一個(gè)沒有 任何經(jīng)驗(yàn)，而 且還是想做短期的學(xué)生呀。我 找過貼有“招聘 啟事”的店面。誰知道，當(dāng)我說出我的原意后。本來笑面相 迎的老板來個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，冷

2、冷回應(yīng)一句“我們這里已經(jīng) 找好了人”。鬼 才信他的話，那 啟事明明是新的，而且店里 面就他一個(gè) 人，哪 來的 新人?陸續(xù)還 找過別 的工作 ，我 甚至 找過中介，但 都失敗了。最 后還是通過朋友找到了一份比較 適合的工作。打工過程中，遇到很多十幾歲的小弟弟，小妹妹。開始，只 恨自己“出道”太晚了，和他們比起來，好像我都老了。但 是，慢 慢 的， 我感 覺 到 了世事 的艱難 。難 以想 象 那 些十 幾 歲 就開始面對社會的年輕人是怎么承受的，或許每一個(gè)青年都 會羨慕還在上學(xué)的同齡人。現(xiàn) 在我很知足，二 十幾歲還有一 個(gè)比較良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有機(jī)會接受高等教育。我 一定要利 用這個(gè)條件，路還掌握

3、在自己的腳下，前面的路還很光明， 我有 信心 走好 以后 的 路 ，也 一 定會的。我 很珍 惜 現(xiàn) 在擁 有 的 一切。第一天上班，就 面對種種規(guī)定。什么理成平頭，什么穿工作 服，什 么把胡子剃了。如果在學(xué)校，就 算是執(zhí)行也會打些折 扣。而工作中，這就是命令。執(zhí)行也要執(zhí)行，不執(zhí)行也要執(zhí) 行，除非 你不 想 干 了。雖然，領(lǐng) 導(dǎo) 也會說 什 么不 要 當(dāng) 面頂 撞 ， 私下可以單獨(dú)解決，可 是有用嗎?現(xiàn)實(shí)嗎?這些大多數(shù)都是空 話 。領(lǐng) 導(dǎo) 喜 歡 那 種 溜 須 拍 馬 的 人 ，而 不 是 喜 歡 忠 言 的人 。 得 罪領(lǐng)導(dǎo)意思的話很少有人說。 在工作中辦事情還要處處小心，雖然不至 于溜須

4、 拍馬，但是， 說話還要謹(jǐn)慎。工作中遇到的一件小事，我會終身記得的。 那是在總經(jīng)理的辦公室里，我坐在總經(jīng)理的椅子上。這時(shí)， 一位姓于的經(jīng)理走了進(jìn)來。我 故意拿總經(jīng)理的腔調(diào)說了一句： 小于，隨便坐。 我當(dāng)時(shí)并沒有意識到這句話有什么不妥，但事后，那 位于經(jīng) 理和我說，當(dāng) 時(shí)我弄得他很沒有面子，禍 從口出，如 果我對 別的經(jīng)理說的那話，或許，我會惹來一些是非。想想也是， 畢竟，他 是我的上級，又 有老總和幾位經(jīng)理在場，這 樣稱呼 很是不好。還好，于經(jīng)理沒有追究。上下 級關(guān) 系，也 完 全 不 同于師 生 關(guān)系。我 的實(shí) 習(xí) 經(jīng) 理說 過 一 句話，我 現(xiàn)在還記得很清楚“世上沒有那么多公平的事情。 如

5、果 是一 位單 純的 學(xué) 生 ，無論 如 何也 不 會 理解 。其 實(shí)，事 實(shí) 就是 如此 ，遇 到多 么不 公平的 事 情，每 個(gè) 人都 要 有 應(yīng)付 的 能 力和 毅力 ，都 要堅(jiān) 持 下去。在 學(xué) 校中就 沒 有這 種 情 況，有 一 次我們竟然和老師關(guān)于如何考試討價(jià)還價(jià)起來了，想 起來可 笑。也 可以從另外一個(gè)方面理解，老 師是真正的關(guān)心學(xué)生的 實(shí)際情況，而 不是毫無情面的執(zhí)行某些死的規(guī)定。這 也是為 那些對領(lǐng)導(dǎo)的話言聽計(jì)從的人，所不能理解的事情。掙錢 難，就 算 你認(rèn) 真 的 工作，合 理的得 到 你的 勞 動 所得 都 很 難。老板總會想方設(shè)法的盡量少開給你工 資，上班遲到扣錢，

6、上班 吃東 西扣 錢等 等 ，這 就是 小 老板的 一 個(gè)發(fā) 財(cái) 之 道吧 。這 使我想起了 雷雨里 面的情節(jié)，周 老爺為了不發(fā)給工人工 資，竟然 制造 工 難 使工人 喪 生。這 樣 的 事情不 會 發(fā)生 ，但 是 ， 類似的事情卻始終沒有斷過。資本主義初級階段，資 本家為了獲取更多的剩余價(jià)值是通過 延長工作時(shí)間;提高勞動強(qiáng)度。我 總覺得自己不是活在21世 紀(jì)的 社會 主義 國家 ，而 是在一 個(gè) 人剝削 人 的舊 社 會 ，我 是 處 于底 層的 勞動 人民 ，我 也處于 資本家 的 剝 削之 下 。老 板 盡 可 能的 延長 員工 的勞 動 時(shí) 間，還 會 給一個(gè) 經(jīng) 理一 份 工 資的

7、 情 況 下，安 排 不止 一份 工 作 ，最 大 限 度的榨 取 他們 的 價(jià) 值。難 以 想象如果始終這樣過下去，我會怎么樣去承受;難以想象那 些同事是如何熬了一月又一月，一年又一年;不敢想，也不 再想。畢竟，我不會是這個(gè)崗位的人，我還有時(shí)間，有機(jī)會 去奮斗，去爭取自己的新生活。工作 中遭 人家 白眼 ，甚 至受訓(xùn) ， 也是有 的 。人 與 人 之間 為 什 么只能有利益的關(guān)系呢?為什么這種關(guān)系就那么明顯呢?有 的時(shí)候，當(dāng)我遇到這種事情，一 時(shí)沖動真想不干了，或 是找 幾個(gè)朋友收拾“ 仇人”一下。可轉(zhuǎn)過來想想，我能干上幾天， 能忍 就忍 吧。就 當(dāng) 成 提 前去適 應(yīng) 這個(gè)社 會 一次 機(jī)

8、 會 ，用 一 點(diǎn) 孔乙 己精 神勝 利法 ，全 當(dāng)成兒 子 訓(xùn)老子 就 算了 。但 還是 希 望 以后我的工作生活不會這個(gè)樣子，人 們之間很多事情都是可 以很平靜的解決的。每天只是單調(diào)的上下班，沒 有很多的節(jié)假日，這 使本來就很 厭倦 的工 作變 得更 加 無 聊，也 許 工作就 會 是這 個(gè) 樣 子?，F(xiàn) 在 學(xué)習(xí) 期間 每周 休息 ，以 后工作 就 不一定 會 是這 個(gè) 樣 子。在 無 聊的工作中尋找樂趣也是一種能力，現(xiàn) 在只會抱怨一天八節(jié) 課很煩，可 這又算什么呢?最多只是一天嗎?有的是時(shí)間去調(diào) 整，去適應(yīng)。很不 適應(yīng) 工作 中稱 呼 的 改變，從 “同 學(xué) ” ，“ 海 超”，變 成

9、了“師傅”，“ 小莊”，不久以后就會是“老莊”。這樣一 變，使我從一個(gè)的學(xué)生，變成 了一個(gè)體力勞動者。很是納悶， 為什么有名字非要直呼其姓呢?同姓的人很多，同名的人卻 很少。直 呼其名不是很親切，又 不易混淆。難 道人們只是因 為稱其 姓方 便才會 這樣 做嗎?只要稍 微用一 點(diǎn)心把 對方 的名 字記住，稱其名，一定會使對方感覺到很溫暖。反正，別人 叫我的名字，而 不是姓的時(shí)候我會感覺很親切，很溫暖。我 也盡 量成 別人 的名 字 ，拉 近和 他 人的距 離 ，這 也 是 一種 交 往 之道吧。其實(shí)，工作中也會有歡樂。因?yàn)椴皇窃诩依铮獙W(xué)會滿足。 領(lǐng)導(dǎo) 的一 個(gè)微 笑，同 事 的些許 關(guān) 心，

10、都 會 使人 感 到 無比 的 溫 暖。要 想得到別人的關(guān)心，首 先要注意關(guān)心別人，給與別人 溫暖。給與和收獲是成正比例的。不管是苦，還是累，暑假 都已經(jīng)過去了。重要的是，在暑假的實(shí)踐中，我 學(xué)到了以前不懂，而且在學(xué)校里不會學(xué)到得知識，并 且增強(qiáng)了自己的能 力。這些對我以后的學(xué)習(xí)和工作是十分有利的。 這次實(shí)踐對我的幫助實(shí)在不小。感 謝學(xué)校給我們這次把自己 推向社會的機(jī)會，感 謝實(shí)踐中給與我無私幫助的人。我 會在 以后的學(xué)習(xí)中更加努力，朝著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。 社會實(shí)踐方面的總結(jié)二： 這個(gè)暑假我選擇了去電子廠做暑假工，鍛煉自己。 我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中依靠自己的雙手和大腦維 持生存，同 時(shí)

11、，也 想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步 了解社會，在 實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培 養(yǎng)自己 的韌性，適應(yīng)社會。 實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn) 用到客觀實(shí)際 中去，使 自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那 么所 學(xué)的 就等 于零 。理 論應(yīng)該 與 實(shí)踐 相 結(jié) 合。另 一 方面 ， 實(shí) 踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通 過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué) 到一些 在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因 為環(huán)境的不同，接 觸的人與事不 同，從 中 所學(xué)的 東 西 自然 就不 一樣 了 。要 學(xué) 會從 實(shí)踐中 學(xué) 習(xí) ， 從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而 且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國 內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日 趨變 化，每 天 都不

12、斷 有 新的東 西 涌現(xiàn)，在 擁有 了 越 來越 多 的 機(jī)會的同時(shí)，也 有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能 在今 天就 已經(jīng) 被淘 汰掉 了，中 國 的經(jīng)濟(jì) 越 和外 面 接 軌，對 于 人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的 知識，還 要不斷從生活中，實(shí) 踐中學(xué)其他知識，不斷地從各 方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。 我即 將是 大四 了，離 開 學(xué)校的 時(shí) 間越來 越 近了 ，覺 得時(shí) 間 過 得真 快，恐 怕 就再 也 沒 有機(jī)會 待 在教室 上 課了 。我 的很 多 的 落榜 同學(xué) 有的 已經(jīng) 踏入 社會，結(jié) 婚生子 ，我 深 感 到 我進(jìn) 入 大 學(xué)并

13、不是人生的終點(diǎn)，只有多吃苦才知道生活的艱辛不易。 在電子廠里，別 人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生， 我問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵， 也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒 有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后，我 相信我也能做的像 他們一樣好。我 的工作是在那組裝平板電腦，每 天早上8點(diǎn) 到晚上8點(diǎn)都要待在車間里，雖 然時(shí)間長了點(diǎn)，但 熱情而年 輕的我并沒有絲毫的感到過累，我 覺得這是一種激勵，明 白 了人生，感悟了生活。接觸了社會，了解了未來。在電子廠 里雖然我是以組裝電腦為主，但 我不時(shí)還要做一些工作以外 的事 情，有 時(shí) 要做 一 些 清潔的 工

14、作，在學(xué) 校里 也 許 有老 師 分 配說 今天 做些 什么 ，明 天做些 什 么，但 在 這里 ， 不 一定 有 人 會告訴你這些，你 必須自覺地去做，而 且要盡自已的努力做 到最好，工作的效率就會得到別人不同的評價(jià)。在學(xué) 校， 只有 學(xué)習(xí) 的 氛 圍，畢 竟 學(xué)校是 學(xué) 習(xí)的 場 所 ，每 一 個(gè) 學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所， 每個(gè)人都會為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無 論是學(xué)習(xí)還是工 作 ，都 存 在 著 競 爭 ，在 競 爭 中就 要 不 斷 學(xué) 習(xí) 別 人 先 進(jìn) 的 地 方 ， 也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師 曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會，但

15、我總覺得校園里總少不了那 份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)，學(xué) 生還終歸保持著學(xué)生的 身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同 事、上司等等， 關(guān)系 復(fù)雜 ，但 我得 去面 對我從 未 面對過 的 一切 。記 得在 我 校 舉行 的招 聘會 上所 反 映 出來的 其 中一 個(gè) 問 題是 ，學(xué) 生的 實(shí) 際 操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這 次實(shí) 踐中 ，這 一 點(diǎn) 我感受 很 深。在 學(xué) 校， 理 論 的學(xué) 習(xí) 很 多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中， 可能 會遇 到書 本上 沒學(xué) 到的，又 可能是 書 本上 的 知 識一 點(diǎn) 都 用不上的情況?；?許工作中運(yùn)用到的只是很簡

16、單的問題，只 要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會埋怨，實(shí) 際操 作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生 生活不像踏入社會，但 是總算是社會的一個(gè)部分，這 是不可 否認(rèn) 的事 實(shí)。但 是 有 時(shí) 也要感 謝 老師孜 孜 不倦 地 教 導(dǎo)，有 些 問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有 平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我 比一 部人具有更高的起點(diǎn)，有 了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作 上的 問題 ，作 為一 名 新 世紀(jì)的 大 學(xué)生，應(yīng) 該懂 得 與 社會 上 各 方面 的人 交往 ，處 理 社 會上所 發(fā) 生的各 方 面的 事 情 ，這 就 意 味著大學(xué)生要注意到社會實(shí)踐，社會實(shí)踐必不可少。畢竟， 一年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子， 要與社會交流，為社會做貢獻(xiàn)。只 懂