2020幼兒園春季大班班主任工作計(jì)劃(精選3篇)

1、2020幼兒園春季大班班主任工作計(jì)劃（精選3篇）2020幼兒園春季大班班主任工作計(jì)劃 日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，讓 我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。 什么樣的工作計(jì)劃才是好的工作計(jì)劃 呢？以下是為大家收集的2020幼兒園春季大班班主任工作計(jì)劃，歡 迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園春季大班班主任工作計(jì)劃1本學(xué)期，是幼兒在園的最后一學(xué)期了，是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期， 因此本學(xué)期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標(biāo)， 工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)， 幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過最后的一學(xué)期， 我們將遵循幼兒 園“讓入園孩

2、子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)制定工 作計(jì)劃如下：一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期，我班共有幼兒46名，男孩21名，女孩25名，。經(jīng)過大 班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活， 班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好， 有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和 生活習(xí)慣。本班幼兒升入大班后，適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)， 體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)， 有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。生活自 理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。在大班組體育活動(dòng)“過障 礙”比賽中獲得第一名;“拍乒乓球”賽第二名。進(jìn)入大班后，幼兒對(duì)語言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，語匯較豐富， 連貫性語言得到較好的發(fā)展， 能運(yùn)用

3、語言大膽地與同伴交往。 大部分 幼兒樂意在集體中發(fā)言， 喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。 喜歡 閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開 始指認(rèn)文字并詢問老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。個(gè)別幼兒的識(shí)字量在150個(gè)以上。在大班組“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。經(jīng)過大班上學(xué)期的教育，幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng)， 在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問、好學(xué)、喜歡操 作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對(duì)智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也 表現(xiàn)出很大的興趣。 在大班組智力活動(dòng)“拼圖比賽”中獲第一名， 這 是幼兒努力的結(jié)果。本班幼兒的自控力有了增強(qiáng)， 能有意識(shí)四遵守班級(jí)常規(guī)， 對(duì)違

4、規(guī) 行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)， 自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。 在區(qū)域活動(dòng)中， 幼兒能互相協(xié) 商制定游戲規(guī)則，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。從全班幼兒的整體狀況中， 我們認(rèn)為， 幼兒的思維雖然仍是具體 的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽， 能理解較 抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯 的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r， 既對(duì)孩子提出具有挑 戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避免小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過高的要求。本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個(gè)別差異， 幼兒即將升入小學(xué)， 因此， 對(duì)體質(zhì)較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往的幼兒，

5、新學(xué) 期中將給予更多的關(guān)注和幫助。 本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接” 的準(zhǔn)備工作與孩子的行為教育問題上以及結(jié)合德育教育“寸草當(dāng)報(bào) 三春暉”，開展對(duì)孩子的品德教育，切實(shí)解決存在的問題，使每個(gè)幼 兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。二、培養(yǎng)目標(biāo)：健康：1、 在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、 愉快， 能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活;2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、收拾自己物品的習(xí)慣;3、有一定的自我保護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外 傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則;4、能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理 習(xí)慣。語言：1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方；2、能集中注意力

6、地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容；3、能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行講述，語言連貫，學(xué)用優(yōu)美的詞句；4、喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述，并 樂意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀、書寫技巧?？茖W(xué)：1、能積極、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲；2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案；3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果；4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有 趣；5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，能大膽地向周圍人 群宣傳環(huán)保知識(shí)。社會(huì)：1、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心；2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則，有規(guī)則 意識(shí)；3、有

7、責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難；4、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。藝術(shù)：1、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有進(jìn)一步的感受力；2、積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)， 能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。三、日常教學(xué)工作：1、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展前閱讀，前書寫，前識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教 育，為幼兒營(yíng)造文字氛圍， 合理地布置與安排活動(dòng)

8、區(qū)，為幼兒提供自 選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。3、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性 格、飽滿的情緒， 以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多 說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。 一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開展體育鍛煉， 一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶 外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。5、注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動(dòng) 在一日生活中的運(yùn)用， 讓音樂活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分， 并貫穿于 一日活動(dòng)之中。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、 技巧性。6、在社會(huì)性方面

9、：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用 禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問好，不亂動(dòng)別 人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理， 能與小朋友友好相處， 愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓， 并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。四、教科研工作： 課題大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐與研究36歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。我們?cè)噲D抓 住幼兒語言的關(guān)鍵期。 結(jié)合課題 大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗(yàn) 的實(shí)踐與研究 ，開展閱讀識(shí)字活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過上學(xué)期的實(shí)踐，孩 子有了一定的發(fā)展。本學(xué)

10、期計(jì)劃從以下幾方面開展的：選擇合適的教材，安排合適的時(shí)間。我們選擇了中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)監(jiān)督制作的幼兒聽讀游戲識(shí)字 一書，作為我們的教材之一。此教材圖文并貌，優(yōu)美的兒歌、動(dòng)聽的 故事深受幼兒喜歡。 在每周不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和不減少幼兒游戲活 動(dòng)的前提下，安排每天15分鐘的晨讀活動(dòng)，每周依次的識(shí)字活動(dòng)。創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。語言區(qū)中提供大量的適應(yīng)56歲幼兒閱讀的材料。幼兒可在任 何的自由活動(dòng)翻閱、瀏覽、操作。鼓勵(lì)幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點(diǎn)的閱讀材料， 在家自己 先熟悉內(nèi)容后，每周的午睡前十分鐘在集體面前介紹自己的書或講一 個(gè)故事，這樣大大提高了幼兒閱讀的積極性，同時(shí)也鍛煉了其膽量， 激發(fā)了閱

11、讀的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積累和主動(dòng)探索漢字的環(huán)境。 在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè) 了“字寶寶樂園”， 每次新認(rèn)讀的生字貼在上面， 鼓勵(lì)幼兒在空余時(shí) 間去看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀。開展有序的閱讀活動(dòng)，組織有趣的的識(shí)字游戲。有序的閱讀活動(dòng)， 主要是指晨讀活動(dòng)。 有序的閱讀活動(dòng)更能體現(xiàn) 幼兒良好的閱讀氛圍，使幼兒能喜歡讀、認(rèn)真讀。首先，學(xué)習(xí)傳書、 收書，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，減少不必要的等待現(xiàn)象：其次，把閱讀活動(dòng) 分成三個(gè)步驟：欣賞、聽讀、朗讀，每一步驟有相應(yīng)的要求再次，按 書上劃分的單元逐一進(jìn)行欣賞、聽讀、朗讀活動(dòng)。同時(shí)組織有趣的識(shí)字游戲，避免單一、重復(fù)的認(rèn)讀字卡的現(xiàn)象， 通過趣味識(shí)字、將漢字變成形象的圖案

12、、有趣的游戲等。將幼兒聽 讀游戲識(shí)字書上的生字寶寶放在形象、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中讓幼兒 認(rèn)讀。這樣，不僅使幼兒學(xué)得輕松自然，沒有任何壓力，而且所學(xué)的 漢字在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了漢字記憶，使幼兒記得牢。如：給字 寶寶照相、什么字不見了等等。上學(xué)期本班幼兒能積極、主動(dòng)地參加幼兒閱讀、識(shí)字活動(dòng)，基本 掌握正確的閱讀方法， 有良好的閱讀常規(guī)。 每周五幼兒將書帶回家把 已學(xué)的課文讀給爸爸媽媽聽時(shí)， 家長(zhǎng)反饋非常好。 有的家長(zhǎng)說孩子的 普通話非常標(biāo)準(zhǔn)，還很有感情的朗誦;有的家長(zhǎng)說孩子特喜歡問一些 自己不認(rèn)識(shí)的字， 變得十分好學(xué)。 在大班最后一學(xué)期繼續(xù)很好開展此 活動(dòng)，將其滲透與日常教育教學(xué)的每一個(gè)活動(dòng)、

13、每一個(gè)環(huán)節(jié)中區(qū)域活 動(dòng)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的開展本學(xué)期在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)， 結(jié)合本班幼小銜接工作， 仍把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)性區(qū)域的開展上。 在區(qū)域 活動(dòng)中滿足幼兒操作探索的愿望， 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣， 培養(yǎng)幼兒良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)揮幼兒的主體性，使教師的指導(dǎo)性、幼兒的自選及 教師的指定得到了融合。改變了以往集體活動(dòng)中不能面向全體及幼兒 片面選擇活動(dòng)內(nèi)容的弊端，區(qū)域活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、 敢說、喜歡說、 有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的環(huán)境，使得孩子的學(xué)習(xí)既有愉快的過程又有滿意的結(jié)果。具體活動(dòng)開展情況如下：創(chuàng)設(shè)與教育教學(xué)相匹配的、 便于幼兒活動(dòng)、 又感興趣的學(xué)習(xí)性區(qū) 域。根據(jù)主

14、題的更換、季節(jié)的不同、幼兒的興趣等，經(jīng)常更換調(diào)整區(qū) 域的內(nèi)容。每次主題活動(dòng)前，會(huì)發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)收集相應(yīng)的玩具、材 料、資料，一部分放在區(qū)域活動(dòng)中、一部分教學(xué)活動(dòng)用，在集體活動(dòng) 中不能完成，或集體活動(dòng)的延伸，就放在區(qū)域活動(dòng)中完成。因此，我 們的區(qū)域保證每周都有新意。保證幼兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間。 在沒有特殊原因下， 保證每周二自己 班內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)、每周四大班開放性區(qū)域活動(dòng)以外，平時(shí)酌情安排。 四月份開始實(shí)行全園開放性區(qū)域活動(dòng)。因此，在二月、三月加強(qiáng)對(duì)幼 兒區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)的培養(yǎng)，為以后的活動(dòng)的開展做好鋪墊。在活動(dòng)開展過程中，教師指導(dǎo)、參與、觀察、記錄幼兒的活動(dòng)， 激發(fā)幼兒探索、學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)

15、造。由于班額較多，本 學(xué)期仍采取我們兩位教師采取分組指導(dǎo)、參與、觀察、記錄幼兒的活 動(dòng)，如：一半幼兒參加區(qū)域活動(dòng)，一半幼兒參加集體活動(dòng)。這樣就解 決了擁擠亂哄哄的現(xiàn)象， 并且教師可以深入指導(dǎo)個(gè)別幼兒， 更好地促 進(jìn)其發(fā)展，同時(shí)使活動(dòng)能更順利的開展。 努力做到在內(nèi)容上進(jìn)行變動(dòng)， 設(shè)置的內(nèi)容及材料應(yīng)有層次，多樣化，適合3-6歲幼兒操作。在形式 上，與小、中、大各班教師探討，做到形式靈活。本學(xué)期將生成活動(dòng)作為教科研工作的一個(gè)重點(diǎn)，在上學(xué)期的實(shí)施 過程中，我們已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在計(jì)劃安排2個(gè)生成活動(dòng)， 以老師預(yù)成大主題，幼兒生成小活動(dòng)的形式開展。五、衛(wèi)生保健工作：衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，

16、我們有決心做好它， 我們?nèi)?老師將全力配合，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常 規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒 提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外， 我們還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育， 增強(qiáng)幼兒的自我保 護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。 在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、 用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼 兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸 來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體 檢及預(yù)防各種傳染病工作。六、家長(zhǎng)工作方面：在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上， 本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際

17、情況 有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作， 同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育， 主動(dòng) 向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn)， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決， 共同幫助孩 子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)開放日和接送孩子時(shí)間， 經(jīng)常與家長(zhǎng) 交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)， 我們將以電話、約訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通， 針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄， 園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方 面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助。七、班級(jí)人員的配合：一學(xué)期下來我們?nèi)焕蠋熢诠ぷ髋浜戏矫嬉延辛艘欢ǖ哪酰?再 加上工作又有實(shí)質(zhì)上的循環(huán)， 更加增強(qiáng)三位老師之間的配合， 做到

18、以 班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡 職盡責(zé)完成好自己的工作，隨時(shí)溝通，隨時(shí)交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以最佳 的工作狀態(tài)投入到工作中去，順利完成大班的各項(xiàng)工作。八、自身素質(zhì)提高和其他工作1、認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。2、認(rèn)真鉆研幼教理論，學(xué)習(xí)有關(guān)文章，做學(xué)習(xí)卡20張以上，聽 課15節(jié)以上。3、積極參加本科函授學(xué)習(xí)。幼兒園春季大班班主任工作計(jì)劃2新學(xué)期來臨，我們又翻開了嶄新的一頁， 迎來了大班的第二學(xué)期。 看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉， 一雙雙稚氣的眼睛， 我們的心中 充滿了新的希望。 本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一學(xué)期， 為了 讓每一個(gè)幼兒健康、 快樂地生活

19、，使其全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、 會(huì)思考、 會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。 我們以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)， 制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析我們班有27位小朋友，經(jīng)過大班一學(xué)期的培養(yǎng)，多數(shù)幼兒已有 了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中，幼兒自主體驗(yàn) 知識(shí)的能力有了明顯提高， 基本學(xué)會(huì)了如何正確評(píng)價(jià)自己； 在班級(jí)活 動(dòng)中，幼兒有較強(qiáng)的集體服務(wù)意識(shí)和集體榮譽(yù)感；在游戲活動(dòng)中，能 自覺遵守游戲規(guī)則等等。二、指導(dǎo)思想圍繞“教育就是服務(wù)”的辦園理念，以綠色生態(tài)課程和游戲活動(dòng) 為軸心，遵循“一切以幼兒利益為優(yōu)先”的原則， 積極開展各項(xiàng)教育 教學(xué)研究活動(dòng)，注重家園合作，使每一位孩子成為會(huì)學(xué)習(xí)

20、、會(huì)思考、 會(huì)交往、會(huì)創(chuàng)造的新時(shí)代幼兒。三、主要工作目標(biāo)及措施： 目標(biāo)一：利用溧陽的本土文化，結(jié)合身邊的資源，積極開展形式 生動(dòng)、有趣的班級(jí)特色活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，切實(shí)可行地做好綠 色生態(tài)科研課題。措施：1.積極參與級(jí)部開展的2次“綠色生態(tài)”園本特色研究活動(dòng)。2.邀請(qǐng)溧陽電視節(jié)目“平陵茶館”的主持人為幼兒講解溧陽的 本土文化。如：溧陽話的來歷，溧陽人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣等。3.根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境， 做好主題與環(huán) 境的融合。4.繼續(xù)挖掘身邊的資源， 營(yíng)造班級(jí)綠色生態(tài)的氛圍。 積極參與園 部開展的“綠色生態(tài)節(jié)”、“快樂運(yùn)動(dòng)節(jié)”等活動(dòng)。目標(biāo)二： 抓好幼兒的一日常規(guī)， 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成

21、良好的生活行為習(xí) 慣，加強(qiáng)體育鍛煉及安全意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)要求。措施：1利用兒歌、游戲、故事等形式幫助幼兒理解規(guī)則，養(yǎng)成良好 習(xí)慣；通過每天的進(jìn)餐活動(dòng)， 培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣， 扭轉(zhuǎn)挑食行為。2精心設(shè)計(jì)和組織體育活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 在日常生活中，滲透安全教育，培養(yǎng)幼兒必要的自我保護(hù)意識(shí)，使孩 子開開心心、健健康康過好每一天。3幼兒的安全教育主要以日常教育為主，與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合， 使每個(gè)幼兒都形成安全的意識(shí)和防范的基本能力。加強(qiáng)幼兒在離園 時(shí)、戶外活動(dòng)等時(shí)段以及在洗手間、走廊等場(chǎng)所的安全關(guān)注。目標(biāo)三： 培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望， 激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī) 和學(xué)習(xí)態(tài)度。措施：1.

22、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)， 并有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生 活以及各種行為規(guī)則等。2.制定班級(jí)規(guī)則，在日常生活中，理解每個(gè)活動(dòng)的規(guī)則，讓幼兒 養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)，形成良好的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。3.鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，提高幼兒解決問題的能力。如：讓幼 兒盡量獨(dú)立完成自己的事情；懂得做任何事情都要努力，有始有終； 有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。4.培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力，鼓勵(lì)膽子小的幼兒在集體面前 多表達(dá)，多讓孩子走出本班班級(jí)，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個(gè)樂 于交往和善于交往的人。目標(biāo)四：家園配合，做好幼小銜接工作措施：1.以電訪、 個(gè)別家訪等各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、 交流幼小銜接 工作的具體措

23、施，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。2.通過“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒心理學(xué)、 教育學(xué)方 面的知識(shí)和入學(xué)經(jīng)驗(yàn)的文章， 使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到入學(xué)準(zhǔn)備不僅僅是知識(shí)上 的準(zhǔn)備，還包括身體和心理上的準(zhǔn)備。3.及時(shí)在博客上投放班級(jí)信息、 與主題相關(guān)的內(nèi)容、 活動(dòng)照片等， 讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的最新情況。幼兒園春季大班班主任工作計(jì)劃3一、現(xiàn)狀分析本班有14名幼兒，其中男孩6名，女孩8名，全班幼兒較為活 潑開朗，在上學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動(dòng)中， 孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到 了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛， 各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到 了發(fā)展，能積極參與各種認(rèn)知活動(dòng)，喜歡探究。游戲活動(dòng)中，幼兒對(duì) 角色游戲十分喜愛

24、，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲；并且樂意 與同伴相互合作， 能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。 愿意和同伴交 談，會(huì)用較清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求， 能主動(dòng)積 極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣， 有初步的 生活自理能力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具， 較熟練使用運(yùn)動(dòng)器械， 并能注意安全。在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)十分配合幼兒園工作。經(jīng)常提 出合理化的建議； 但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：1、存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂 邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛打人楊 國航，張俊秋，張偉健。有的幼

25、兒嬌氣、 愛哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)，如： 薛晨，張新渝等。2、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒?dòng)中完成任務(wù) 速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅(jiān)持到底。耐心、仔細(xì)的行為習(xí)慣 以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解能力還需要培養(yǎng)。3、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還 未能完全掌握。4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連 貫性還需加強(qiáng)。5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限，合作 的方式、方法需要再培養(yǎng)。6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。7、需充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教能力，建立新型 的家園關(guān)系。二、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)幼兒方面1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿 意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識(shí)4、親近大自然，