緊缺專業(yè)建設(shè)方案詳細(xì)

1、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)專業(yè)緊缺專業(yè)建設(shè)容與資金使用方案軟件與信息服務(wù)緊缺專業(yè)建設(shè)容與資金使用方案一、建設(shè)背景（一）行業(yè)需求現(xiàn)狀分析為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，掌握社會(huì)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)專業(yè)人才狀況，了解社會(huì)未來(lái)三年對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求及培養(yǎng)要求，我們有必要對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀進(jìn)行分析。計(jì)算機(jī)人才的需社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的必然選擇。計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的分類和構(gòu)成的多樣性很大程度上決定著對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的層次結(jié)構(gòu)、就業(yè)去向、能力與素質(zhì)等方面不同的要求。在主體應(yīng)用市場(chǎng)中政府、企業(yè)和商業(yè)媒體占了舉足輕重的地位。近幾年，關(guān)于計(jì)算機(jī)人才的需求已經(jīng)出現(xiàn)了一種相互矛盾的現(xiàn)象。一方面，從總體來(lái)看，計(jì)算機(jī)類人才缺口很大。但是另一方面計(jì)算

2、機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)卻已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)困難，有供大于求的危機(jī)。其主要原因就是我們的專業(yè)方向沒(méi)有和市場(chǎng)需求合拍。所以我們?cè)谶M(jìn)行課程設(shè)置的同時(shí)也應(yīng)該借鑒職業(yè)培訓(xùn)的課程體系，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展不斷調(diào)整課程體系。在全國(guó)軟件和電商行業(yè)蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭下，2015 年我省全力打造互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展策略，省逐漸顯現(xiàn)出了對(duì)軟件人才需求的現(xiàn)狀，我省近些年軟件行業(yè)發(fā)展迅猛，軟件人才需求激增，對(duì)于IT 行業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，軟件人才無(wú)疑成為了當(dāng)今 IT 行業(yè)人才需求的熱門，同時(shí)也是支撐省軟件行業(yè)在全國(guó)快速發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。（二）計(jì)算程序設(shè)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)及建設(shè)情況專業(yè)建設(shè)是技工學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，它決定著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，專業(yè)建設(shè)與學(xué)

3、科建設(shè)相互依托，成為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵，具有一定特色的學(xué)科專業(yè)對(duì)提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益將起到重要的作用。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展及高等教育自身改革的需要，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，有計(jì)劃的做好專業(yè)建設(shè)工作勢(shì)在必行。根據(jù)軟件學(xué)院專業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，它決定著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)相互依托，成為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵，具有一定特色的學(xué)科專業(yè)對(duì)提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益將起到重要的作用。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展及高等教育自身改革的需要，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，有計(jì)劃的做好專業(yè)建設(shè)工作勢(shì)在必行。根據(jù)軟件學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略和定位，為了逐步落實(shí)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，拓寬專業(yè)口徑，優(yōu)化

4、專業(yè)資源，突出專業(yè)特色，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定3-5 年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。程序設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)是21 世紀(jì)最具廣闊前景的新興產(chǎn)業(yè)之一，已成為發(fā)達(dá)國(guó)家乃至世界經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對(duì)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展起到了重要的支撐作用。程序設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平?jīng)Q定了一個(gè)國(guó)家的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平及其在國(guó)際市場(chǎng)上的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。目前，我國(guó)程序設(shè)計(jì)高級(jí)人才的短缺已經(jīng)成為制約我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的一個(gè)瓶頸。如何培養(yǎng)與國(guó)際接軌的高素質(zhì)軟件人才，已經(jīng)成為中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。在中國(guó)，國(guó)市場(chǎng)對(duì)軟件人才的需求每年高達(dá)80 萬(wàn)人，而院校畢業(yè)生中的軟件人才還很缺乏，尤其是高素質(zhì)的程序設(shè)計(jì)人才的極度短缺

5、。盡快培養(yǎng)起適合信息產(chǎn)業(yè)所需要的高素質(zhì)程序設(shè)計(jì)人才，已經(jīng)成為信息化工作中的重中之重，為此把課程建設(shè)作為專業(yè)建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，根據(jù)軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)職業(yè)要求，努力創(chuàng)建知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體結(jié)構(gòu)的課程體系；規(guī)課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)與企業(yè)的合作，努力開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合的課程及教材，突出與專業(yè)特色相關(guān)的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等方面的課程建設(shè)；將職業(yè)書(shū)課程納入人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)教學(xué)大綱、教案、課件等基礎(chǔ)建設(shè)；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；建立較完善的實(shí)踐教學(xué)課程體系。XXXXXXXXXS過(guò)近幾年的不斷改革與建設(shè)，建立了一支專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。聘請(qǐng)了6 位具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的軟件技術(shù)人員作為兼職教師。年輕教師隊(duì)伍當(dāng)

6、中，多數(shù)教師具有實(shí)踐應(yīng)用能力，開(kāi)發(fā)或參與開(kāi)發(fā)過(guò)多個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近些年來(lái)，我校專兼職教師共同為各類企業(yè)先后完成了2 項(xiàng)軟件程序開(kāi)發(fā)工程項(xiàng)目，完成學(xué)校教務(wù)信息管理系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)等多個(gè)校本軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。XXX洞志為帶頭人的計(jì)算機(jī)kerberos認(rèn)證框架的數(shù)據(jù)傳輸加密研究， 在計(jì)算機(jī)程序開(kāi)發(fā)領(lǐng)域獲得了不同凡響，并被XXXXXXXXX育集團(tuán)引進(jìn)為程序開(kāi)發(fā)專業(yè)課程體系，為了把科研轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力更好地用于教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校于2015年合作開(kāi)辦了計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程置換，共同公開(kāi)發(fā)了ACC骸件課程體系及校本教材，2015年創(chuàng)辦了 XXXXXXXX息技術(shù)，為產(chǎn)教一體化奠定 了牢靠的基礎(chǔ)。

7、學(xué)校近年來(lái)在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面投入大量精力，完成了實(shí)驗(yàn)室投資建設(shè)，設(shè)備更新升級(jí)改造正逐步有序推進(jìn)，近期我校對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了大規(guī)模改造與更新，共建設(shè)個(gè)機(jī)房，極滿足了我校的 計(jì)算機(jī)專業(yè)的需求。（三）校企合作成效為滿足實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需求，XXXXXXXXX 2014年組建了 XXXXXXXX息技術(shù)開(kāi)發(fā)、成立了計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)專業(yè)科研小組，聘請(qǐng)了企業(yè)行業(yè)技術(shù)能手來(lái)指導(dǎo)專業(yè)課程的設(shè)置、開(kāi)發(fā)、教學(xué)，同時(shí)科研小組中有我校多名青年教師和資深教師共同參與，專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員共同為專業(yè)發(fā)展共商大計(jì)， 建立一套科學(xué)高效的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。學(xué)校在與企業(yè)合作同時(shí)，更加大了訂單式人才培養(yǎng)力度，探索校企雙需

8、、雙贏、互動(dòng)、互助的人才培養(yǎng)新途徑，取得了明顯的成效。近年來(lái)已有近百名軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)畢業(yè)生，分布在我省各類IT 技術(shù)企業(yè)中的各個(gè)部門，畢業(yè)生素質(zhì)受到了廣泛好評(píng)，畢業(yè)生質(zhì)量受到了專業(yè)技術(shù)人員的高度評(píng)價(jià)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上。二、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)針對(duì)軟件開(kāi)發(fā)及IT 行業(yè)的人才需求，積極與企業(yè)合作，建立“校企合作、實(shí)境育人”的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建基于JAVAa件開(kāi)發(fā)的課程體系，改革教學(xué)容；打造一支專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，形成符合軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的實(shí)境教學(xué)基地；以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，全面提高學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)，形成完善的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，使軟件

9、開(kāi)發(fā)技術(shù)專業(yè)在全國(guó)同類學(xué)校中具有示帶動(dòng)作用。（二）具體目標(biāo)1、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式依托實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建“校企合作、實(shí)境育人”的人才培養(yǎng)模式，在真實(shí)的工作環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2、構(gòu)建基于JAVA軟件開(kāi)發(fā)的課程體系根據(jù)軟件開(kāi)發(fā)的任職要求，參照IT 行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)課程體系，改革教學(xué)容。重點(diǎn)建設(shè)4 門核心課程，1 門達(dá)到市級(jí)精品課標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)開(kāi)發(fā) 3 門核心課程的特色教材以及與之配套的課件；與企業(yè)和同類院校合作，建設(shè)共享軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)資源共建共享。3、建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng) 3 名專業(yè)帶頭人和3 名骨干教師，“雙師型”教師達(dá)到 2

10、0 名；聘用企業(yè)兼職教師6 名，形成結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。4、建設(shè)突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地新建企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)仿真實(shí)訓(xùn)室（包括仿真辦公室、仿真會(huì)議室、仿真軟件開(kāi)發(fā)部）；按教學(xué)、培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)的綜合要求，改造多媒體教室，擴(kuò)充教學(xué)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房；新建1 個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)基地；建立與完善實(shí) 習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的管理與運(yùn)行機(jī)制，形成實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理體系和評(píng)價(jià)體系，開(kāi)發(fā)配套的實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)。5、提高社會(huì)服務(wù)與輻射能力與企業(yè)合作，開(kāi)發(fā)2 項(xiàng)實(shí)用型軟件，為省IT 產(chǎn)業(yè)服務(wù)，加強(qiáng)與同類學(xué)校的對(duì)口支援與交流。6、以緊缺專業(yè)為龍頭，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群的建設(shè)輻射帶動(dòng)WEBS用程序開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)等

11、信息技術(shù)部類專業(yè)的課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的專業(yè)群。建設(shè)3 門優(yōu)質(zhì)核心課程，開(kāi)發(fā)3 本特色校本教材以及與之配套的課件，建設(shè)1 個(gè)專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)。三、專業(yè)建設(shè)容（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格1、人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德智體美全面發(fā)展, 具有誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力，掌握J(rèn)AV頌程開(kāi)發(fā)技術(shù)專業(yè)基本知識(shí)和操作技能，能進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的技能型人才。2、人才培養(yǎng)規(guī)格具有良好職業(yè)道德、心理素質(zhì)和健康體魄，具備一定的文化知識(shí)，掌握編程基本知識(shí)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程，能從事軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，取得 JAVA工程師、.NET工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)工程

12、師、WE前端工程師、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師 等書(shū)。（ 1）專業(yè)知識(shí)掌握本專業(yè)必需的JAV頌程語(yǔ)言、.NET程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、 HTML5+CSSLinux操作系統(tǒng)；應(yīng)用文寫(xiě)作等基本知識(shí)；掌握 JAVA®目開(kāi)發(fā) 所需的基本技能；掌握J(rèn)AVA項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程；掌握項(xiàng)目開(kāi)發(fā)應(yīng)用知識(shí)；掌握 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與測(cè)試知識(shí)。（ 2）崗位能力具有程序編寫(xiě)能力；具有參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力；具有較好的語(yǔ)言文字表達(dá)能力；具有自學(xué)及獲取信息的能力；具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用與操作能力；具有進(jìn)一 步學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。（ 3）職業(yè)素質(zhì)具有技能人才所必備的職業(yè)道德與修養(yǎng)，有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和學(xué)習(xí) 觀念，具有對(duì)工作精益求精的科學(xué)精神。（

13、二）人才培養(yǎng)模式根據(jù)省行業(yè)需求和專業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)施以“校企合作”的 人才培養(yǎng)模式，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！靶Ｆ舐?lián)合、共同育人”通過(guò)該模式培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)好、技能強(qiáng)、素質(zhì)高、發(fā)展?jié)摿Υ?，畢業(yè)后 即可就業(yè)，深受企業(yè)歡迎，同時(shí)解決了學(xué)校培養(yǎng)的就業(yè)難問(wèn)題。校企合作，發(fā)揮校企聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，充分與省 IT企業(yè)深度融合。在 專業(yè)建設(shè)、方案制定、課程開(kāi)發(fā)、教材編寫(xiě)、頂崗實(shí)習(xí)、素質(zhì)教育、師資培 養(yǎng)、員工培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等方面，與企業(yè)深度合作，共同培養(yǎng)人 才。學(xué)校提供培養(yǎng)環(huán)境、設(shè)施設(shè)備以及學(xué)生管理等，企業(yè)提供兼職教師、實(shí) 習(xí)基地、就業(yè)基地，實(shí)現(xiàn)校企資源共享、人才互通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏。 具

14、體操作中注重在以下幾方面與企業(yè)深度融合：企業(yè)文化與職業(yè)素質(zhì)教育相 融合；技術(shù)教育與職業(yè)培訓(xùn)相融合；教學(xué)研究與科技開(kāi)發(fā)相融合；學(xué)生與員 工相融合；學(xué)習(xí)與工作相融合；校實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室與校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)相融合；校教 師與企業(yè)技術(shù)人員相融合。通過(guò)簽訂“校企合作協(xié)議”、成立校企聯(lián)合小 組、組建由企業(yè)專家參加的專業(yè)建設(shè)小組等，保障校企合作的順利開(kāi)展。（三）課程建設(shè)1、職業(yè)崗位分析本專業(yè)涉及的主要崗位有：JAVA程序員、軟彳架構(gòu)師、 WE頤目開(kāi)發(fā)等3個(gè)主要職業(yè)崗位群。2.工作任務(wù)描述計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)專業(yè)各職業(yè)崗位群的主要工作任務(wù)描述及典型工作任務(wù) 分析，如表所示。序號(hào)職業(yè)崗位群工作任務(wù)典型工作任務(wù)1JAVA軟件工程

15、師完成軟件的設(shè)計(jì)、開(kāi) 發(fā)、測(cè)試、修改bug等工 作，包括業(yè)務(wù)需求的溝 通，功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)， 業(yè)務(wù)功能實(shí)現(xiàn)與單元測(cè) 試，系統(tǒng)維護(hù)；參與產(chǎn)品功能的開(kāi)發(fā)；撰寫(xiě)相關(guān)的技術(shù)文檔；支持產(chǎn)品的上線運(yùn)維；支持項(xiàng)目對(duì)產(chǎn)品的應(yīng)用 服務(wù)。2軟件架構(gòu)師成為管理人員，例如 產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)理，技術(shù)經(jīng) 理，項(xiàng)目經(jīng)理等；繼續(xù)他的技術(shù)工作之 路，成為高級(jí)軟件工程 師、需求工程師等。參與項(xiàng)目需求分析；架構(gòu)設(shè)計(jì)；開(kāi)發(fā)流程及周期規(guī)劃；3WEB開(kāi)發(fā)完成基于JAVA的WEB開(kāi)發(fā)、測(cè)試、修改等工作；參與WEBF發(fā)架構(gòu)設(shè)計(jì)；參與WEBF發(fā)項(xiàng)目；撰寫(xiě)相關(guān)的技術(shù)文檔；支持售前技術(shù)服務(wù)；支持WEBk用服務(wù)。3、課程體系構(gòu)建基于上述分析，參照IT行業(yè)

16、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，按照企業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)崗位 能力和職業(yè)素質(zhì)的要求，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，構(gòu)建基于JAVA開(kāi)發(fā)與WEB0 目開(kāi)發(fā)工作過(guò)程、以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主線的課程體系，如表所示。計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系序號(hào)職業(yè)崗位群工作任務(wù)專業(yè)課程體系1JAVA軟件工程師完成軟件的設(shè)計(jì)、開(kāi) 發(fā)、測(cè)試、修改bug等工 作，包括業(yè)務(wù)需求的溝 通，功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)， 業(yè)務(wù)功能實(shí)現(xiàn)與單元測(cè) 試，系統(tǒng)維護(hù)；軟件理論基礎(chǔ)WEBF發(fā)基礎(chǔ)(HTML »JAVAg序語(yǔ)言SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)JSP+Ajax »職業(yè)素養(yǎng)2軟件架構(gòu)師成為管理人員，例如 產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)理，技術(shù)經(jīng) 理，項(xiàng)目經(jīng)理等；繼續(xù)他的技術(shù)工作之

17、路，成為高級(jí)軟件工程師、需求工程師等。3WE畫(huà)端開(kāi)發(fā)工程 師完成基于JAVA的WEB開(kāi)發(fā)、測(cè)試、修改等工作；參與WEBF發(fā)項(xiàng)目；4、專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件配備計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)配套的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室及師資配備情況如表所示序號(hào)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嵱?xùn)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y配備1職業(yè)道德與素養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)與拓展數(shù)學(xué)（字）應(yīng)用能 力訓(xùn)練英語(yǔ)應(yīng)用能力訓(xùn)練應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練教室校教師校安排教師企業(yè)技師企業(yè)派遣專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)2計(jì)算機(jī)管理與維護(hù)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)室校教師校安排教師企業(yè)技師企業(yè)派遣專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)3軟件理論基礎(chǔ)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室機(jī)房校教師企業(yè)技師企業(yè)派遣專業(yè)技術(shù)人員授課4WE肝發(fā)基礎(chǔ)(HTML軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室機(jī)房校教師企業(yè)

18、技師企業(yè)派遣專業(yè)技術(shù)人員授課5JAVA程序語(yǔ)言軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室機(jī)房校教師企業(yè)技師企業(yè)派遣專業(yè)技術(shù)人員授課6SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室SQL Server服務(wù)器及相關(guān)軟件校教師企業(yè)技師企業(yè)派遣專業(yè)技術(shù)人員授課7JSP + Ajax軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室服務(wù)器及相關(guān)軟件校教師企業(yè)技師企業(yè)派遣專業(yè)技術(shù)人員授課8職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練XXXM市瑞科技開(kāi)發(fā)校教師企業(yè)技師企業(yè)派遣專業(yè)技術(shù)人員授課9實(shí)習(xí)與就業(yè)XXXXXXXX息技術(shù)校教師企業(yè)技師企業(yè)安排實(shí)習(xí)與就業(yè)6、課程標(biāo)準(zhǔn)與課程建設(shè)以企業(yè)技術(shù)工程師、學(xué)校教師、行業(yè)專家為課程標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)主體，以職 業(yè)崗位和工作過(guò)程分析為課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，以 JAVA軟件開(kāi)發(fā)

19、為載體，以職 業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以職業(yè)崗位需要為課程容選擇依據(jù)，以實(shí)際 應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和策略等過(guò)程性知識(shí)為主、述性知識(shí)為輔，通過(guò)實(shí)踐帶動(dòng)知識(shí)、 技能的學(xué)習(xí)與職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，形成強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)結(jié)果相統(tǒng)一的 課程標(biāo)準(zhǔn)，并完成WE開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、JAVA程序語(yǔ)言、SQL Server數(shù) 據(jù)庫(kù)、WebServices Ajax項(xiàng)目開(kāi)發(fā)4門核心課程建設(shè)與特色校本教材 的開(kāi)發(fā)。其中，WebServices Ajax項(xiàng)目開(kāi)發(fā)達(dá)到區(qū)級(jí)精品課標(biāo)準(zhǔn)，WEBf發(fā)基礎(chǔ)、JAVA程序語(yǔ)言、SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)建成院級(jí)精 品課。7、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)容、仿真實(shí)訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、企

20、業(yè)案例、考核評(píng)價(jià)等，與企業(yè)合作，通過(guò)開(kāi)發(fā)和引進(jìn)，建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)資源共享，為校外學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。（四）教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的教學(xué)能力。建設(shè)一支專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)、專兼職比例適當(dāng)?shù)碾p師型優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。1、專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)選派教師參加各類教師培訓(xùn)，到IT 企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉和參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理念、教學(xué)方法、新知識(shí)和新技術(shù)，使教師的職業(yè)教育教學(xué)理念、課程開(kāi)發(fā)能力、實(shí)踐教學(xué)能力等得到全面提高。2、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)建立和完善教師到企業(yè)實(shí)踐制度，要求專業(yè)教師每年至少有2 個(gè)月時(shí)間到 IT 企業(yè)進(jìn)行專

21、業(yè)實(shí)踐，熟悉項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程，參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，搜集編寫(xiě)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)教學(xué)案例。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)校企雙方特別是系級(jí)單位的組織領(lǐng)導(dǎo)、檢查考核、過(guò)程監(jiān)督和過(guò)程管理，并將教師到企業(yè)實(shí)踐的情況作為教師職務(wù)聘任和考核的重要指標(biāo)，同時(shí)，切實(shí)保障教師到企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)和相關(guān)待遇。組織專業(yè)教師到校實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，安排專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉；組織教師參加職業(yè)資格考試并獲得考評(píng)員、高級(jí)工或技師職業(yè)書(shū)，招聘教師時(shí)優(yōu)先錄用有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)人員，現(xiàn)有專業(yè)教師3 年全部達(dá)到雙師素質(zhì)，新教師在來(lái)校工作3 年達(dá)到雙師素質(zhì)要求。3、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)建立一個(gè)5 名以上由企業(yè)技術(shù)專家和軟件工程師組成的兼職教師人才資源庫(kù)。從中選聘2 名以上

22、企業(yè)技術(shù)專家和軟件工程師作為兼職教師，從事專業(yè)技能課教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和頂崗實(shí)習(xí)。（五）實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)1、校實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)擬與企業(yè)共同制訂實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，擴(kuò)建JAVA軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，使之成為融教學(xué)、培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定功能于一體、滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)和面向IT 行業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)需要的校實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室。2、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，新建穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)基地，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)的需要。積極與其他企事業(yè)單位等建立合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)師資、基地資源共享。3、實(shí)訓(xùn)基地涵建設(shè)建立與完善校外實(shí)訓(xùn)基地的管理與運(yùn)行機(jī)制、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量保障體系；深化校企合作，建立長(zhǎng)效合

23、作機(jī)制；加大企業(yè)參與力度，校企雙方共同制訂校外頂崗實(shí)習(xí)管理制度，確定學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生職責(zé)，明確實(shí)習(xí)容和考核辦法。（六）保障制度建設(shè)在校企合作機(jī)制、人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系、人事分配制度改革等前提 下，加強(qiáng)本專業(yè)的有關(guān)制度建設(shè)，保障人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1、深化校企合作，完善企業(yè)全方位參與教育教學(xué)的機(jī)制，聘請(qǐng)企業(yè)專家，與專業(yè)帶頭人和骨干教師一起組成專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，建立專業(yè)建設(shè)小組 例會(huì)活動(dòng)制度。2、制定兼職教師選聘與管理辦法，建立聘任兼職教師的機(jī)制。3、制定和完善頂崗實(shí)習(xí)的組織與管理制度，構(gòu)建實(shí)習(xí)考核與評(píng)價(jià)體系，制定實(shí)習(xí)安全管理制度。加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的組織和管理工作，使學(xué)生在真 實(shí)的工作環(huán)境中提高職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)職業(yè)能力。（