光合和呼吸考點

1、2. 細(xì)胞呼吸（天津卷）2.下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是A.過程只在線粒體中進行，過程只在葉綠體中進行B.過程產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中C.過程產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2OD.過程和中均能產(chǎn)生H，二者還原的物質(zhì)不同【答案】D【解析】過程為有氧呼吸過程，反應(yīng)場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，過程為光合作用，真核生物在葉綠體中進行，原核生物在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行，A錯誤；有氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲存在ATP中，B錯誤；光合作用所產(chǎn)生的糖類中的氧來自CO2，C錯誤；過程和都能產(chǎn)生H，前者主要與氧結(jié)合產(chǎn)生水并釋放大量能量，后者主要用于C3還原， D正確

2、。2.(2013新課標(biāo)全國卷T3)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述,錯誤的是()A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同【解題指南】解答本題需關(guān)注以下三點:(1)原核細(xì)胞呼吸方式與細(xì)胞中的酶有關(guān),如含有有氧呼吸的酶則進行有氧呼吸,如含有無氧呼吸的酶則進行無氧呼吸。(2)有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)物不同,有氧呼吸將有機物徹底分解,無氧呼吸不能將有機物徹底分解。(3)原核生物控制性狀的基因主要分布在擬核中?！窘馕觥窟xC。本題考查微生物的呼吸作用相關(guān)知識。肺炎雙球菌是好氧細(xì)菌,為原核生物,無線

3、粒體,但細(xì)胞中有與有氧呼吸有關(guān)的酶,所以可以進行有氧呼吸,A正確;細(xì)菌擬核的基因控制生物的主要性狀,控制細(xì)菌主要的生命活動,質(zhì)粒的基因控制生物的特殊性狀,如抗藥性、固氮、抗生素生成等,B正確;破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧細(xì)菌,適宜生活在無氧環(huán)境中,C錯誤;酵母菌既能進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O,又能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2,D正確。（上海卷）20依據(jù)圖5所示的三羧酸循環(huán)運行原理判斷： 在有氧呼吸過程中，每分子葡萄糖能使三羧酸循環(huán)運行A一次 B二次 C三次 D六次【答案】B【解析】有氧呼吸過程中，每分子葡萄糖能產(chǎn)生2分子丙酮酸，而2分子丙酮酸要經(jīng)過2次三羧酸循環(huán)，因此每分子葡萄糖能使三羧酸循環(huán)運行

4、2次。故B正確（上海卷）30人體肌肉細(xì)胞分解氨基酸產(chǎn)生氨，這些氨可通過一定的途徑在肝臟細(xì)胞中形成尿素，最后排出體外，大致過程如圖10，下列關(guān)于各階段的敘述，正確的是A是水解過程 B是脫氨基過程C是轉(zhuǎn)氨基過程 D是糖酵解過程【答案】C【解析】是葡萄糖的糖酵解過程，而不是水解，故A錯誤；都是轉(zhuǎn)氨基過程，所以B錯C正確；糖酵解是把葡萄糖分解成丙酮酸，而過程中為丙酮酸轉(zhuǎn)變成葡萄糖，不屬于糖酵解，D錯誤。（2014重慶卷）5. 題5圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過程。下列相關(guān)敘述，正確的是A乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng)，均由同一種氧化酶催化B體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快C乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生

5、的H可與氧結(jié)合生成水，同時釋放能量D正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)【答案】C【解析】酶具有專一性，在乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸的代謝過程中至少經(jīng)歷兩個步驟，需要不同的酶催化，A錯誤。當(dāng)?shù)孜餄舛容^低時，酶促反應(yīng)速率會隨著底物濃度增加而加快，當(dāng)達(dá)到一定值后，由于酶量有限，反應(yīng)速率不再隨意底物濃度增加而加快，B錯誤。乙醇經(jīng)代謝后可參與有氧呼吸，在有氧呼吸第三階段產(chǎn)生H，與氧氣結(jié)合后生成水釋放大量能量 ，C正確。人是恒溫動物，環(huán)境溫度不影響體內(nèi)溫度，不會影響分解乙醇的速率，D錯誤。（江蘇卷）24.某同學(xué)設(shè)計了右圖所示的發(fā)酵裝置，下列有關(guān)敘述正確的是A.該裝置可阻止空氣進入，用于果酒發(fā)酵B.該

6、裝置便于果酒發(fā)酵中產(chǎn)生的氣體排出C.去除彎管中的水，該裝置可滿足果醋發(fā)酵時底層發(fā)酵液中大量醋酸菌的呼吸D.去除彎管中的水后，該裝置與巴斯德的鵝頸瓶作用相似【答案】ABD【解析】該裝置中注水的彎曲部分可阻止空氣進入，能用于果酒發(fā)酵，A正確；果酒發(fā)酵產(chǎn)生的CO2可溶解在彎管的水中，進一步通過水排出，B正確；醋酸菌是好氧菌，因沒有通入無菌空氣，去除彎管中的水后也不能滿足底層發(fā)酵液中醋酸菌的呼吸需求，C錯誤；去除彎管中的水后，該裝置的彎管部分也能防止空氣中的微生物進入，與巴斯德的鵝頸燒瓶作用類似，D正確。（海南卷）26（10分）某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。請據(jù)圖

7、回答問題：在1224h期間，呼吸速率逐漸增強，在此期間呼吸作用的主要方式是 呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是 ，其產(chǎn)物是 。從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會 ，主要原因是 。胚根長出后，萌發(fā)種子的 呼吸速率明顯升高?！敬鸢浮浚?）無氧 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 酒精和二氧化碳 （2）減少 種子不進行光合作用，不能制造有機物，同時細(xì)胞呼吸消耗有機物，使有機物總量下降 （3）有氧【解析】（1）據(jù)圖可知，在1224h期間，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時的呼吸方式主要是無氧呼吸；無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。（2）第12h到胚根長出期間不進行光合作用，不能制造

8、有機物，同時細(xì)胞呼吸消耗有機物，使有機物總量下降。（3）胚根長出后，氧氣的吸收量明顯增多，說明在氧呼吸速率明顯提高。3. 光合作用（新課標(biāo)卷）2.正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）A.O2的產(chǎn)生停止 B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降【答案】B【解析】用黑布將培養(yǎng)瓶罩住，光反應(yīng)停止，氧氣的產(chǎn)生停止，A項會發(fā)生；光反應(yīng)停止，H和ATP的產(chǎn)生停止，導(dǎo)致暗反應(yīng)C3的還原速度減慢，C3在葉綠體內(nèi)積累導(dǎo)致二氧化碳的固定減慢，B項不會發(fā)生；光反應(yīng)停止，ATP的生成減少，ATP/ADP比值

9、下降，C項會發(fā)生；光反應(yīng)停止，NADPH（H）的產(chǎn)生減少，NADPH/NADP+比值下降，D項會發(fā)生。（新課標(biāo)卷）6關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是A磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量【答案】C【解析】光反應(yīng)利用ADP和磷酸合成ATP；葉綠素等吸收光能不需要酶的參與；人在劇烈運動時無氧呼吸和有氧呼吸同時進行，無氧呼吸生成的乳酸在人體內(nèi)不能再分解供能；病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其核酸復(fù)制所需能量來自宿主細(xì)胞的呼吸作用。1.(2013新課標(biāo)全國卷T2)關(guān)于葉綠素的敘述,錯誤

10、的是()A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光【解題指南】解答本題需關(guān)注以下三點:(1)兩種葉綠素中都有鎂元素。(2)色素將吸收的光能通過傳遞、轉(zhuǎn)化,儲存到有機物中。(3)葉綠體中不同色素吸收光的峰值不同?！窘馕觥窟xD。本題考查色素的元素組成和色素對光能的吸收。葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素,A正確;色素的作用是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,吸收的光能用于光合作用,B正確;葉綠素a比葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值高,C正確;植物主要吸收藍(lán)紫光和紅光,綠光吸收最少,反射多,所以葉片呈現(xiàn)綠色,

11、D錯誤。2.(2013重慶高考T3)下列與實驗相關(guān)的敘述,錯誤的是()A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)B.光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象C.檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式D.在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度【解題指南】本題較難的是A、D選項。A項,馬鈴薯塊莖的主要成分是淀粉,另外還有蛋白質(zhì)等其他成分。D項中的無水Na2CO3可強烈吸水而使95%的乙醇接近無水狀態(tài)?！窘馕觥窟xC。本題綜合考查所學(xué)實驗。馬鈴薯塊莖中也含有蛋白質(zhì),如過氧化氫酶以及其他蛋白質(zhì)類的酶,A項正確;植物細(xì)胞質(zhì)壁分離用光學(xué)顯微鏡即可觀察到,B項正確;酵母菌細(xì)胞無

12、論是有氧呼吸還是無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2,不能以是否產(chǎn)生CO2來判斷細(xì)胞呼吸類型,C項錯誤;無水Na2CO3可以與95%乙醇中的水分子結(jié)合生成Na2CO310H2O,使所用乙醇接近無水狀態(tài),可提高色素的溶解度,D項正確。8.(2013·海南高考·T10)某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48 h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖所示。在日光下照光一段時間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色,有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色。其中,沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是()A.a、b和d B.a、c和e C.c、d和e D.b、c和e【解題指南】解答本題時需關(guān)注以下兩點:(1

13、)植物進行光合作用的場所只在葉綠體。(2)光合作用需要光照?！窘馕觥窟xB。本題考查光合作用的條件及場所。光合作用需要光照。部位c、e被錫箔紙遮蓋,不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉,而a部位為黃白色,沒有葉綠素,也不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉,所以加碘液不會變藍(lán)。3.(2013重慶高考T6)下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是()A.t1t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多B.t2t3,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用。若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高C.t3t4,光照強度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增

14、強的結(jié)果D.t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低【解題指南】解答本題應(yīng)注意以下兩點:(1)理解圖中條件的變化對光合作用的影響。光照主要影響光反應(yīng)階段,CO2主要影響暗反應(yīng)階段。(2)理解光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的區(qū)別和聯(lián)系。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H和ATP,暗反應(yīng)同時為光反應(yīng)提供ADP和Pi。【解析】選D。本題以坐標(biāo)圖為信息載體,考查光照、溫度、CO2濃度對光合作用的影響及光合作用的過程。水的光解、O2釋放發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上,而不是葉綠體基質(zhì),A項錯誤;t2t3,限制光合速率的因素為CO2濃度,此時光照充足且恒定(即達(dá)到光飽和),若增加光照,光合速率不

15、會提高,B項錯誤;t3t4,暗反應(yīng)增強,一定程度上加快ATP和ADP的轉(zhuǎn)化,同時促進了光反應(yīng),C項錯誤;突然停止光照,光反應(yīng)減弱甚至停止,類囊體薄膜上ATP合成受阻,ATP含量減少,ADP和Pi含量升高,被還原的C3化合物減少,直接產(chǎn)物糖類、C5含量降低,D項正確。4.(2013·海南高考·T2)關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,錯誤的是()A.無氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒有H的生成過程B.有氧呼吸過程中生成的H可在線粒體內(nèi)氧化生成水C.某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物D.光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑【解題指南】解答本題時需關(guān)注以下三點:(1)無氧呼吸

16、和有氧呼吸的第一階段相同,都能產(chǎn)生ATP和H。(2)光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H用于暗反應(yīng)。【解析】選A。本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用相關(guān)的知識。A項,無氧呼吸和有氧呼吸的第一階段相同,都是1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸,產(chǎn)生4個H,并且釋放出少量的能量,故錯誤。B項,有氧呼吸前兩個階段產(chǎn)生的H用于第三階段與氧結(jié)合形成水,同時釋放出大量的能量,故正確。C項,化能合成細(xì)菌能利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物,故正確。D項,光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H,用于暗反應(yīng)中C3的還原,故正確。5.(2013·海南高考·T4)關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動與能量關(guān)系的敘述,錯誤的是()A.DNA復(fù)制需要消

17、耗能量B.光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量C.物質(zhì)通過協(xié)助擴散進出細(xì)胞時需要消耗ATPD.細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生【解題指南】解答本題時需關(guān)注以下兩點:(1)被動運輸不消耗能量。(2)光合作用的光反應(yīng)階段、無氧呼吸第一階段、有氧呼吸整個過程都有ATP的生成?！窘馕觥窟xC。本題考查細(xì)胞中的化學(xué)反應(yīng)是否需要能量。A項,DNA復(fù)制解旋的過程要消耗能量,合成新鏈時也需消耗能量,故正確。B項,暗反應(yīng)要利用光反應(yīng)提供的ATP和H,故正確。C項,協(xié)助擴散為被動運輸,需要載體,不消耗能量,故錯誤。D項,細(xì)胞呼吸的第一階段產(chǎn)生ATP,而第一階段的場所就是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),故正確。6.(2013

18、3;海南高考·T8)關(guān)于葉綠素提取的敘述,錯誤的是()A.菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料B.加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞C.用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素D.研磨時加入石英砂可使葉片研磨更充分【解題指南】解答本題時需關(guān)注以下兩點:(1)CaCO3和石英砂的作用不同。(2)葉綠體中有四種光合色素,分離后能顯示四條色素帶。【解析】選C。本題考查綠葉中色素的提取和分離實驗。A項,新鮮菠菜綠葉含大量的色素,是提取色素的良好材料,故正確。B項,加入CaCO3的目的是防止研磨中色素被破壞,故正確。C項,葉綠體中的色素有葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素,故錯誤。D項,研磨時加石英

19、砂的目的是使研磨更充分,故正確。（四川卷）6.將桑樹和大豆分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如下圖所示（注：光飽和點是光合速率達(dá)到最大值時所需的最低光照強度）。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A 與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響B(tài) 與單作相比，間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大C 間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率D 大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作【答案】D【解析】A.由圖曲線分析可知，桑樹間作時比單作時呼吸強度增大，大豆間作時比單作時呼吸強度減小，均受到影響，故A錯誤。B.間作時，桑樹光飽和點增大，大豆光飽和

20、點減小，故B錯。C.在某一光照強度范圍內(nèi)，間作也提高了大豆的光合速率,故C錯。D.從大豆曲線圖中可看到光合速率大于零表示有有機物的積累，其最低光照強度單作大于間作，D正確。（海南卷）6下列關(guān)于生長在同一植株上綠色葉片和黃色葉片的敘述，錯誤的是 （ ）A兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光B兩種葉片均含有類胡蘿素C兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素aD黃綠色葉片在光反應(yīng)中不會產(chǎn)生ATP【答案】C【解析】綠色葉片的葉綠體中含有葉綠素、類胡蘿卜素，黃色葉片的葉綠體中含有類胡蘿卜素而不含葉綠素，葉綠素、類胡蘿卜素都能吸收藍(lán)紫光，A、B正確，C錯；黃綠色葉片的葉綠體中含有葉綠素b，而不含葉綠a，不能轉(zhuǎn)化光能，所以光反應(yīng)中

21、不能產(chǎn)生ATP，D正確。（海南卷）7關(guān)于小麥光合作用的敘述，錯誤的是 （ ）A類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)B夏季晴天光照最強時，小麥光合速率最高C進入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原D凈光合速率為長期零時會導(dǎo)致幼苗停止生長【答案】B【解析】類囊體上進行光反應(yīng)產(chǎn)生ATP可用于暗反應(yīng)，A正確；夏季晴天光照最強時，由于高溫導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少，小麥光合速率下降，B錯；進入葉綠體中的CO2必須先經(jīng)過固定，形成C3后被NADPH還原，C正確；凈光合速率為長期零時，積累量為零，因缺乏營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致幼苗停止生長，D正確。（海南卷）9將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中，密閉后置于光照、溫度

22、等適宜條件下。下列相關(guān)敘述，錯誤的是 （ ）A植物為魚的生存提供氧氣B魚可為植物的光合作用生存提供CO2C能量流動可以從植物到魚，也可以由魚到植物D若該玻璃缸長期置于黑暗中，魚和植物將會死亡【答案】C【解析】植物通過光合作用為魚的生存提供氧氣，魚可通過呼吸作用為植物的光合作用提供CO2，AB正確，能量流動是單向的，不能循環(huán)，C錯；若該玻璃缸長期置于黑暗中，沒有能量輸入，魚和植物將會死亡，D正確。（新課標(biāo)卷）29.(10分)某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）當(dāng)CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為 。CO2濃度在ab之間時，曲線 表示了凈光合速率隨CO2濃度的增

23、高而增高。（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 。（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 (填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時考慮 這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施?！敬鸢浮浚?）0 A、B、C（2）光強（3）大于（4）光強【解析】（1）據(jù)圖可知CO2濃度為a時，高光強（曲線A）下的縱坐標(biāo)為0，即凈光合速率為0；CO2濃度在ab之間時，曲線A、B、C均表現(xiàn)為上升，即凈光合速率均隨CO2濃度增高而

24、增高。（2）CO2濃度大于c時，高光強條件下（曲線A）的凈光合速率仍然能夠隨著CO2濃度的增加而增加，由此可知限制B、C凈光合速率增加的環(huán)境因素是光強。（3）CO2濃度小于a時，3種光強下，凈光合速率均小于0，即呼吸速率大于光合速率，也就是說呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。（4）據(jù)圖可知CO2濃度和光強會影響凈光合速率從而影響植物的產(chǎn)量，故為提高植物的產(chǎn)量，應(yīng)綜合考慮CO2濃度和光強對植物的影響。（福建卷）26（12分）氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成H和O2，H可參與暗反應(yīng)，低氧時葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使H轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃?。?）萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠

25、體的 。（2）CCCP（一種化學(xué)物質(zhì)）能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液（A組）和缺硫培養(yǎng)液（B組），在特定條件培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時間后檢測產(chǎn)氫總量。實驗結(jié)果：B組A組，說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有 作用。為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實驗組，其培養(yǎng)液為 和 。（3）產(chǎn)氫會導(dǎo)致萊茵衣藻生長不良，請從光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析其原因 。（4）在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是 ，因此可通過篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊因衣藻的產(chǎn)氫量?！敬鸢浮浚?2分）（1）類囊體薄膜（2）

26、促進 添加CCCP的完全培養(yǎng)液 添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液（3）萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的H轉(zhuǎn)變化H2，參與暗反應(yīng)的H減少，有機物的生成量減少（4）氧氣抑制產(chǎn)氫酶的活性【解析】（1）光合作用分光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光反應(yīng)吸收光能，其中光反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體薄膜。（2）本題是考查考生對實驗設(shè)計的相關(guān)實驗知識。完全培養(yǎng)液的A組即標(biāo)準(zhǔn)對照組與B組缺硫的實驗組相比，產(chǎn)氫總量結(jié)果是B組A組，說明B組缺硫組產(chǎn)氫多，說明缺硫促進產(chǎn)氫。實驗設(shè)計中應(yīng)遵循單因子變量和等量原則。在探究CCCP有無對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響時，可設(shè)置完全培養(yǎng)液和加CCCP培養(yǎng)液二個培養(yǎng)實驗，為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互

27、關(guān)系，可在此基礎(chǔ)上再：添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液的培養(yǎng)實驗。（3）結(jié)合題意，根據(jù)光合作用的全過程，若反應(yīng)產(chǎn)氫的話，會導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的H減少，那么暗反應(yīng)中即C3（CH2O）減弱，導(dǎo)致還原產(chǎn)物減少，從而萊茵衣藻生長不良。（4）萊茵衣藻的氫化酶對氧氣極為敏感，當(dāng)有氧存在時抑制了氫化酶的活性，使氫產(chǎn)生減少。（浙江卷）30.（14分）某種細(xì)胞分裂素對某植物光合作用和生長的影響如下表所示。細(xì)胞分裂素濃度（g·L-1）葉綠素含量（mg chl·g FW-1）光合速率（mol CO2·m-2·s-1）希爾反應(yīng)活力（mol DCIP Red·mg chl-1

28、83;h-1）葉片含氮量（%）生物量（g·plant-1）01.586.5213.551.8317.650.51.827.8225.661.9422.951.02.348.6432.261.9827.442.02.158.1527.541.9623.56注：chl葉綠素；FW鮮重；DCIP Red還原型DCIP；plant植株。希爾反應(yīng)活力測定的基本原理：將葉綠體加入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，產(chǎn)生氧氣等，而溶液中的DCIP被還原并發(fā)生顏色變化，這些變化可用儀器進行測定。請回答：（1）希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中_階段的部分變化。氧化劑DCIP既可利用于顏色

29、反應(yīng)，還可作為_。希爾反應(yīng)活力可通過測定DCIP溶液的顏色變化得到，也可通過測定_得到。（2）從表中可知，施用細(xì)胞分裂素后，_含量提高，使碳反應(yīng)中相關(guān)酶的數(shù)量增加。（3）幼苗葉片中的細(xì)胞分裂素主要有_產(chǎn)生。合理施用細(xì)胞分裂素可延遲_，提高光合速率，使總初級生產(chǎn)量大于_，從而增加植物的生物量?！敬鸢浮浚?）光反應(yīng) 氧化劑 氧氣的釋放量（2）葉片含氮量（3）根尖 衰老 呼吸量【解析】（1）光合作用由光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩階段構(gòu)成，根據(jù)題中希爾反應(yīng)活力測定的基本原理可知，該過程模擬的是水在光照條件下分解，產(chǎn)生氧氣等，故希爾反應(yīng)模擬的是光反應(yīng)；DCIP被還原顏色會發(fā)生變化，同時也可作為氧化劑去氧化水，使水分

30、解產(chǎn)生氧氣。（2）碳反應(yīng)中的酶均為蛋白質(zhì)，施用細(xì)胞分裂素后，葉片含氮量增加，進而可使碳反應(yīng)相關(guān)酶的數(shù)量增加。（3）幼苗中的細(xì)胞分裂素主要由根尖產(chǎn)生，而后運輸?shù)接酌缛~片中，發(fā)揮相應(yīng)生理作用；細(xì)胞分裂素可延緩植物的衰老，提高光合速率，導(dǎo)致總初級生產(chǎn)量大于呼吸量，從而增加生物量。（安徽卷）29.（24分）.（10分）某課題小組研究紅光和藍(lán)光對花生幼苗光合作用的影響，實驗結(jié)果如圖所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）（1）與15d幼苗相比，30d幼苗的葉片凈光合速率 。與對照組相比， 光處理組的葉肉細(xì)胞對CO2的利用率高，據(jù)圖分析，其原因是 。（2）葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨 層磷脂雙分子層才

31、能達(dá)CO2固定的部位。（3）某同學(xué)測定30d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個重復(fù)實驗數(shù)據(jù)分別為2.1mg·g-1、3.9 mg·g-1、4.1 mg·g-1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法是 。【答案】I.（1）高藍(lán) 藍(lán)光促進了氣孔開放，CO2供應(yīng)充分，暗反應(yīng)加快（2）3（3）隨機取樣進行重復(fù)測定【解析】I.（1）與15d幼苗相比，30d幼苗的CO2吸收量更大，說明30d幼苗的凈光合速率更大。三種光照射，藍(lán)光處理的組吸收的CO2更多，胞間CO2濃度更低，說明對CO2的利用率更高，而藍(lán)光處理的組氣孔導(dǎo)度也最大，說明藍(lán)光通過促進了氣孔開放，使CO2供

32、應(yīng)充分，加快暗反應(yīng)，最終提高光合速率。（2）CO2固定部位在葉綠體基質(zhì)，因此葉肉細(xì)胞間隙的CO2至少需要穿過細(xì)胞膜、葉綠體外膜、內(nèi)膜共3層膜（即3層磷脂雙分子層）才能到達(dá)作用部位。（3）為了實驗數(shù)據(jù)的可信度，可做到隨機取樣，并進行重復(fù)測定，避免偶然性。（2014重慶卷）9（14分）棉花幼鈴（幼果）獲得光合產(chǎn)物不足會導(dǎo)致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按題9圖1步驟進行實驗，激素處理方式和實驗結(jié)果如題9圖2所示（上述處理不影響葉片光合與呼吸強度）。（1）該放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素是 。光合作用過程中，含標(biāo)記元素的化合物被光反應(yīng)提供的 還原成糖類

33、。在適宜溫度下測得葉片光飽和點，若其他條件不變，進一步提高溫度，則該葉片光飽和點的變化是 。（2）由實驗結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是 組。B組幼鈴放射性強度百分比最低，說明B組葉片的光合產(chǎn)物 。為優(yōu)化實驗設(shè)計，增設(shè)了D組（激素處理葉片），各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是 。由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落。（3）若該激素不能促進插條生根，卻可促進種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是 ?！敬鸢浮浚?）碳 NADPH（H） 降低 (2)C 輸出減少 C>A>B>D (3）赤霉素【解析】（1）題中研究外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，光合產(chǎn)物用碳元素標(biāo)記

34、。首先標(biāo)記CO2，CO2被固定為C3，C3被光反應(yīng)提供的H還原為糖類和C5。原光飽和點在適宜條件下測得的，若提高溫度，酶活性減低，能固定的CO2量和利用的光能減少，光飽和點降低。（2）由題干可知，幼鈴脫落是光合產(chǎn)物不足導(dǎo)致，對比A、B、C三組，發(fā)現(xiàn)C組幼鈴中有機物占比最高，因而幼鈴脫落顯著減少。B組中葉片的放射性強度的百分比較高，說明有機物占比較多，輸出較少。由題中數(shù)據(jù)可知，激素可抑制葉片有機物的輸出，有利于幼鈴有機物的輸入，因而用激素處理葉片，導(dǎo)致葉片有機物輸出明顯較少，且小于B組，因而幼鈴的放射性強度百分比由高到低依次為C>A>B>D。（3）促進種子萌發(fā)和植株增高，但不能

35、促進扦插枝條生根的激素為赤霉素。（2014山東卷）26.（11分）我省某經(jīng)濟植物光合作用的研究結(jié)果如圖。 （1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的_上。需先用_（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測定葉綠素含量。用紙層析法進一步分離色素時，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_。據(jù)圖分析，該植物可通過_以增強對弱光的適應(yīng)能力。（2）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢。8：00到12：00光照強度增強而凈光合速率降低，主要原因是_。18:00時葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。（3）實驗過程中，若去除遮光物，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量_。【答案】（1）類囊體膜（或類囊體，基粒）； 無水乙醇（或丙酮）； 葉綠素a；增加葉綠素含量（2）呼吸作用增強，光合速率與呼吸速率的差值減?。?線粒體、葉綠體（3）減少【解析】（1）吸收光能的四種色素分布在類囊體薄膜上，一