三年級英語下冊Unit5Howoldareyou教案牛津譯林版

1、Un it5 How old are you?3B 第五單元分析Un it5 How old are you?本節(jié)課講述了 Mike、Helen、Tim 和他們的爸爸一起去參觀玩具博物館的故事。 在博物館里，工作人員詢問了孩子們各自的年齡，并根據(jù)不同的年齡送給他們相 應(yīng)的玩具。本板塊的情境要求指導(dǎo)學(xué)生明白句型的功能意念以及在何種場合問年 齡，引導(dǎo)學(xué)生知道不同年齡的孩子應(yīng)該玩何種適合的玩具。正確使用句型詢問別 人年齡并對于別人贈與的禮物說謝謝。知識目標1 學(xué)生能正確朗讀課文，理解對話內(nèi)容并初步表演對話。2 學(xué)生能聽得懂，會說，會讀單詞1 到 103.學(xué)生能聽得懂，會說，會讀句型Howold ar

2、eyou? I m.This is for you.Here you are. Tha nk you.并用句型來詢問年齡和表示感謝。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在一定的語境中運用所 學(xué)語言進行交際的能力。情感目標：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多彩的教學(xué)活動，營造一種輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生充 滿樂趣地學(xué)習(xí)，學(xué)會感激別人對自己的饋贈。并指導(dǎo)在合適的場合詢問別人年齡， 遵循西方國家的禮儀風(fēng)俗。1 能聽懂、會說、會讀本課詞匯，初步理解運用本課句型，能正確理解、掌握對 話的內(nèi)容并能流利的朗讀對話。2.學(xué)生對英文數(shù)字 1 到 10 的數(shù)字熟練掌握，并能在情境中正確使用句型Howoldare

3、you? I m .This is for you. Here you are. Thank you.進行問答。第一課時：Story time第二課時：Story time & Fun time第三課時：Cartoon time第四課時：Sou nd time & Rhyme time 第五課時：Checkout time & Ticki ng time 第六課時：練習(xí)與測試個人初備課時課題 授課類型 教學(xué) 目標教學(xué)重難占八、Step 1.Greeti ngs.Step 2.Free talk.1. T: Look, I have many toys. (出 示玩具)H

4、ow lovely. Do you have any toys?Show me your toys.教師走到學(xué)生中間，欣賞學(xué)生的玩 具/、T: . . . , you have a . . . How lovely.教師用表情、動作引導(dǎo)學(xué)生 理解。把Howlovely 條形卡貼在黑板上， 領(lǐng)讀。學(xué)生用 How lovely 互相欣賞玩具。2. T: How many toys do I have?Un it 5 How old are you?(Story time)1. 能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯 nine, eight, four, five, six, seve n, ten.2. 能

5、聽懂、會說、會讀詞匯one, two, three, lovely, toy.3. 能聽懂、會說、會讀日常用語與句型How old are you? Howlovely. I m ten. Here you are.4. 能正確、流利地朗讀對話。教學(xué)重難點：句型：Here you are. How lovely 在情境中的正確使用。 詞匯：eight, six, seve n, I ovely的讀音與用法。教時安排學(xué)生按順序認讀打亂順序認讀。抽取一張，學(xué)生猜What s二次備課one twothree four fiveNewHow lovely!真可愛!Let s count.(引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)

6、) Ss: One,two, three, four, five, six ,.出示數(shù)字單詞卡片，教學(xué)生認讀：1)2)3)miss ing?4)學(xué)生各小組接龍游戲說one,two, three, four,.6789勿six seve n eight nine ten5） How many pencils / books doyou have?讓學(xué)生有英語數(shù) 一數(shù)各自的書或文具。3.出示布偶 A： Hello. I m John. 布偶 B:Hello. I m Mary. 布偶 C: Hello., I m Ann.A: Hi. Mary, I m ten.How old are you?B

7、: I m five. How oldare you, Ann?C: I m three.出示：How old are you? 引導(dǎo)學(xué)生理解并領(lǐng)讀，把布偶貼在相應(yīng)的年 齡段下面并在后面寫上各自的年 齡。學(xué)生接龍游戲進行問答練習(xí)：S1: I m ten. How old are you,S2?S2: I m nine. How old are you,S3?4 引導(dǎo)學(xué)生把教師的玩具按適合哪 個年齡段玩給分類：T: Is this for Joh n?S: No. This is for Mary.把玩具分別貼在相應(yīng)的年齡段下 面。5.教師拿一些玩具卡片，學(xué)生判斷 玩具是否適合自己，對話：T:

8、Is this for you?S: No.T: Is this for you?S: Yes.T: Here you are.（用動作引導(dǎo)學(xué)生理解）S: Thank you.出示 Here you are 條形卡貼在黑板上領(lǐng)讀6.Sing a song Ten littleIndiansStep 3.Story time1.出示圖 1,引導(dǎo)學(xué)生看圖How old are you你幾歲？Im nin e/te n/.5459零00知0. -jT: Look, the boy is Mike. And this is hissister, Hele n. This is his brother,

9、 Tim.This is his Dad. This is a museum. SoMike and his family are in a museum.What can they see in the museum? Ss:Toys.T: What aresaying?Let s listen.播放 Story time 的動畫2. 看圖提問：T: How old is MikeS: He s nine.T: How old is Hele n?S: She s eight.T: How old is Tim?S: He s two.3. 再看動畫，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中理解 Here y

10、ou are. How lovely.Thank you.4. 學(xué)生聽錄音跟讀對話，提醒學(xué)生 模仿語音、語調(diào)。5. 學(xué)生小組分角色朗讀。Step 4. Con solidatio nLet s talk（呈現(xiàn)四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)重 點句型進行交流）作業(yè)布置1. 聽錄音跟讀對話。2.記住家里的電話號碼、門牌號、車牌號板書設(shè)計Unit 5 How old are youHow old are you?I m eight/nine/ten.教后反思:m nine.:This is for you.:Tha nk you.:How old are you?:m eight.:Here you ar

11、e.:Welcome to Toy Museum!:Look!Lets read again!aJ- r 7 =:How lovely!:How old are you?H畔畔畔*砧:Im two.:Tha nk you.:Tha nk you.教時安排 教學(xué)過程：Step 1.Greeti ngs.Step 2.Free talk1.（收集學(xué)生的一些文具）T: Hello. What s your name?S: My n ame is .T: Good morning/afternoon. Is thisyour pen cil?S: Yes.T: Here you are.2. T: W

12、ho can count from one to ten?S: One, two, three,.T: Good.(拿出獎品) This is for you.Here you are.多讓幾名學(xué)生說一說，根據(jù)熟練情 況給以獎勵。3. 請幾名學(xué)生上黑板前， 教師在黑 板上寫一組電話號碼并把號碼用紙 條發(fā)給這幾個學(xué)生，讓他們轉(zhuǎn)過身, 不看黑板， 教師用英語念出其中一 個號碼，手中號碼被念到的學(xué)生迅 速轉(zhuǎn)過身，讀出手中的號碼。比一個人初備二次備課課時課題授課類型教學(xué) 目標Unit5 How old are you?(Story time & Fun time)New1.能流利地說出onet

13、en,復(fù)習(xí)鞏固第一課時學(xué)習(xí)的詞匯、語句。2. 能聽懂、會說、會讀詞匯right, out.3. 能聽懂、會說、會讀句型You re right. You re out.教學(xué)重難占八、1.能流利地說出 oneten,復(fù)習(xí)鞏固第一課時學(xué)習(xí)的詞匯、語句。2. 能聽懂、會說、會讀句型You re right. You re out.Id r rdxone two three four five體7 8 9第Youre outHomework1. 試著用英語說說家里的電話，如遇0 就讀字母 o 的讀音。2. 抄寫四會單詞。板書設(shè)計板書設(shè)計：Unit5 How old are you?比，誰的反應(yīng)快，誰讀

14、得對。Step3. Review1. 快速出示數(shù)字單詞卡片，學(xué)生搶 讀。2. 出示 Story time部分句子條形卡，學(xué)生認讀句子。3. 播放 Story time 動畫畫面， 請 學(xué)生分角色給畫面配音。Step4 . Fun time1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材 P34 Funtime, 了解游戲規(guī)則。 引導(dǎo)學(xué)生理解 Youre right. You re out.并領(lǐng) 讀。2. 把寫有 1 10 的數(shù)字牌交給學(xué) 生，與學(xué)生示范游戲。1) 引導(dǎo)學(xué)生自報數(shù)字S1: I m number one.S2: I m number two.S3: I m number three.2) T: Numb

15、er one, please sta ndup.T: Number eight, please sta ndup.3) T: ThreeS2: TwoS4: Four.2.學(xué)生分組游戲，教師巡視，指導(dǎo) 學(xué)生會用 You re right. You re out.糾正學(xué)生的發(fā)音。Latr review難度系數(shù)：ESBGame Time游戲規(guī)則：鳶認真傾聽發(fā)令員給的數(shù)字， 請持有相應(yīng)數(shù) 字牌的同學(xué)，迅速起立，并大聲說出這個數(shù)字。Youre right .Game Time游戲規(guī)則：認真傾聽發(fā)令員給的數(shù)字，請持有該數(shù)字 相鄰數(shù)字牌的同學(xué)，迅速起立。比比，誰的反 應(yīng)更快喲！作業(yè)布置You re rig

16、ht.You re out.個人初備二次備課課時課題Unit5 How old are you? (Carto on time)授課類型New教學(xué)目標1. 能聽懂、會說、會讀單詞want.2. 了解過生日時說的語句，能聽懂、會說、會讀句子：birthday.What a . . .!Make a wish. I want a . . . It s time for the cake!3. 能綜合運用前兩課時學(xué)習(xí)的詞匯、語句。Happy教學(xué)重難占八、1. 能聽懂、會說、會讀單詞want.2. 了解過生日時說的語句，能聽懂、會說、會讀句子：birthday. What a . . .!Make a

17、 wish. I want a . . . It s time for the cake!Happy教時安排Step I.Greeti ngs.Step 2.Play games1. 快速出示數(shù)字單詞卡片，學(xué)生搶 讀。2. 請學(xué)生上臺，把自己家里的電話 號碼寫在紙上交給老師。學(xué)生轉(zhuǎn)身 不看黑板，教師把該電話號碼寫在 黑板上，學(xué)生試用英語背出。師生 對話：T: You re right.（給獎品）Thisis for you. Here you are.S: Thank you.3. 請十名學(xué)生上臺，打亂順序發(fā)給 寫有 1 10 的卡片，學(xué)生按 1 10 順序用英語報手中的數(shù)字，反應(yīng)慢的出局。引

18、導(dǎo)學(xué)生一起評判：Sorry,.,you are out.Step 3.Carto on time1.T: Today is Sam s birthday. （出示 Cartoon time部分圖片）Let s sing Happy birthday to youone two three four fiveto Sam.（播放音樂，師生共唱歌曲Happy birthday to you）T: Look. What a nice cake.（弓 I導(dǎo)學(xué)生看圖理解）領(lǐng)讀T: How old is Sam? （引導(dǎo)學(xué)生看 圖）Thereare two can dies on the cake. So

19、 Sam is two.2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：過生日許愿說： Make a wish.表達自己的愿望說：I want a .3. 引導(dǎo)學(xué)生看圖 4 和圖 6,比較窗外 的顏色，明白 Sam 許愿從白天一直 到天黑沒有完，朋友們都餓壞了，體會故事的幽默之處。4. 引導(dǎo)學(xué)生看圖理解 Bobby 忍不住 打斷Sam 的許愿，說:It s time for the cake.領(lǐng)讀。5. 播放 Cartoon time 動畫，學(xué)生跟 讀，注意模仿語音、語調(diào)。6. 師生共同表演對話。How old is Sam ?What does Sam want?（山姆想要什么?）Step 4.Homework作業(yè)1.

20、聽錄音跟讀 Cartoon time布置2.抄寫四會單詞Un it5 How old are you?板書設(shè)計Happy birthday.I want a .教后反思個人初備二次備課課時課題Un it5 How old are you? (So und time & Rhyme time )授課類型New教學(xué)目標1. 能聽懂、會說、準確發(fā)字母s 在單詞中的讀音。2. 能誦讀歌謠 Don t be late again.3. 能熟練運用本單元學(xué)習(xí)的語句談?wù)撃挲g、說出物體的數(shù)量。教學(xué)重難字母 s 在單詞中的讀音Sam!Ittime for thecake!(該吃蛋糕了！)占八、教時安排S

21、tep I.Greet ingsStep 2.Free talkyou hear a word/ letter, run upand touch it.請兩名學(xué)生到黑板前，站在離黑板 大約五六步，聽老師說卡片上的單 詞，迅速到黑板上觸摸相應(yīng)的卡片， 最快且正確的獲一分，總分最多者 勝。盡可能多請幾組學(xué)生上臺游戲。Step 4.ReviewT: How old is Sam?S: He is two.T: Let s watch thecartoonaga in.播放 Cartoon time 動畫畫面，請學(xué) 生給動畫配音。Step 5.So und time1. 出示單詞 seven, sis

22、ter, six,sorry, this,請學(xué)生讀，教師再示范讀，引導(dǎo)學(xué)生體會字母 s 在這些 單詞中讀音。2. 指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀句子Six, seve n, six, seve n,Turn round and round.Six, seve n, six, seve n,Don t fall to the gro und.3. 繞口令讀上面的句子，看誰讀得 又快又準。4. 請學(xué)生試讀：class, stand, sit, sleep.Step 6.Rhyme timeT: Hello, . . . How old S: I m .T: Is this your . . .?S: Yes

23、, it is.T: What a nice .S: Thank you.are you?Step 3.Play a game(Run andtouch )教師向?qū)W生說明游戲規(guī)則:When第一關(guān)：擁友們，我想和你們交朋友。我想了 一下你們的年齡，請幫我調(diào)查一下吧！How old are you?ImI What about you?你呢？姓名年齡朱11王9李10issix seven sister sorry thi s你體會岀字母 s 的發(fā)音了嗎？s我們還學(xué)過哪些含有該音素的詞？sleep cla ss yes skirt sweet stand sit你會讀下列單詞嗎？試一試吧！book

24、sdeskgla ssseeso,s ister, sorry, thi s . q吊ridSix, seven, six, seven,Turn round and round.Six, seven, six, seven,Don fall to the ground.1. 出示 Rhymetime 圖片， 引導(dǎo)學(xué)生 看圖。2. 師生根據(jù)圖片編對話（請一名學(xué)生站到門外敲門）T: Open the door, please. S2.S2: OK.T: Come in, please. Close the door, S1.S1: Yes.T: Time for clas s, but you

25、re late.S1: I m sorry, Mr. / Miss.T: Don t be late again.S1: Yes, Mr. / Miss.3. 引導(dǎo)學(xué)生理解句子 Time forclass. Don t be late again.并領(lǐng)讀。4. 指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏朗讀歌謠。ts read Rhyme_Doni be late again諾Qnt, tnu, thrw, four,: Com# iH） p阿口呵brd elate the日口口r. | i Fruc,MK, sunn, night.i 71呻帕口口海，HutI口 B. NiinE：, tm, nine, twip|ij

26、上be late fee旳aimStep 5.Homework1. 聽錄音跟讀 Rhyme time、Sound time2. 默寫四會單詞。教后反思作業(yè)布置板書設(shè)計Un it5 sHow old are you?:seve nturn round and roundfall toStep I.Greeti ngs.T： Class begins!Ss： Stand up!T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Li.T: Sit dow n, please.Step 2 ReviewSay a rhymeDon t be late aga

27、inStep 3.Checkout timeLook and say1. 出示 Checkout time 部分掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解各蛋糕上的蠟 燭個數(shù)。2. 請學(xué)生扮演圖上人物， 師生對話:T: How old are you?S1: I m five.T: How old are you?S2: I m six.T: What about you?S3: I m nine.引導(dǎo)學(xué)生理解接下來問同樣的問題可以用 What about . . .?3. 學(xué)生同桌操練。S1: How old are you?S2: I m nine.What aboutyou?S1: I m ten.個人初備課時課題Unit5 How ol