二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案恐龍的滅絕∣人教新課標(biāo)(1)

1、第31課?恐龍的滅絕?教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)“恐、“類、“龐等15個(gè)生字 ,能正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫“亡、“肉等9個(gè)生字。理解積累“龐大、躲避、枯萎、哺乳動(dòng)物等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過(guò)程與方法感悟理解一些詞句和課文介紹的科學(xué)知識(shí)。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)恐龍滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探索的興趣和愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字新詞 ,正確 ,有感情地朗讀課文 ,了解恐龍滅絕的幾種說(shuō)法。 【教學(xué)難點(diǎn)】感悟理解一些詞句和課文介紹的科學(xué)知識(shí)?！窘虒W(xué)方法】 自主學(xué)習(xí)、合作探究?！菊n前準(zhǔn)備】 多媒體課件【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入 1.課件出示恐龍圖片交流談話

2、：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這是什么動(dòng)物嗎？恐龍2.談話交流：你對(duì)恐龍有哪些了解？指名結(jié)合課前搜集的資料介紹?？铸埵浅霈F(xiàn)在中生代時(shí)期的一類爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱 ,矯健的四肢、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原上的森林地或開闊地帶。 恐龍?jiān)?500萬(wàn)年前白堊紀(jì)結(jié)束的時(shí)候突然全部消失 ,成為地球生物進(jìn)化史上的一個(gè)謎 ,這個(gè)謎至今仍無(wú)人能解。3.師引入：這節(jié)課我們就去看一看恐龍滅絕的幾種說(shuō)法。板書課題 ,師生齊讀課題。理解“滅絕是指地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的物種 ,已經(jīng)不再存在。課文中指滅亡、消失、絕種。二、初讀感知1.自讀課文 ,出示自讀提示。1自由朗讀課文 ,圈出課文中的生字借助拼音多讀幾遍。

3、2標(biāo)出自然段序號(hào) ,同桌互讀課文 ,糾正生字字音。3再讀課文 ,說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容？2.生字認(rèn)知1小朋友們 ,課文中的生字寶寶來(lái)和我們做游戲了！課件出示識(shí)字游戲 ,讓學(xué)生認(rèn)讀 ,檢查生字認(rèn)讀情況。 kng li png b ni wi wng b r tu f m hu zh j恐 類 龐 避 耐 萎 亡 哺 乳 偷 孵 謎 或 者 籍2交流識(shí)字方法加一加：米 + 大 =類 廣 + 龍 =龐 而 + 寸 =耐 口 + 甫 =哺換偏旁：僻避 捕哺 孵乳 藉籍3認(rèn)讀詞語(yǔ)：把會(huì)認(rèn)的生字去掉拼音放在詞語(yǔ)里 ,指名認(rèn)讀 ,集體交流 ,穩(wěn)固識(shí)字?？铸?人類 龐大 躲避 耐心 死亡 哺乳 偷偷 謎語(yǔ) 或者

4、 書籍3.書寫生字課件出示會(huì)寫的生字“亡 肉 耐 謎 傳 染 類 嚴(yán) 寒 ,學(xué)生觀察這些生字在田字格里的位置 ,再臨摹書寫。師指導(dǎo)：“肉字第三畫要出框 ,不能誤寫成“網(wǎng)；“染字中“九別寫成“丸；“寒字下面是兩點(diǎn) ,中間是三橫。 4.整體感知結(jié)合課文內(nèi)容 ,完成填空：關(guān)于恐龍的滅絕 ,一種說(shuō)法是耐不住嚴(yán)寒慢慢地消失了 ,另一種說(shuō)法是行星撞上地球食物不夠漸漸滅絕 ,還有其它種種說(shuō)法 ,例如哺乳動(dòng)物吃恐龍蛋、突然流行的傳染病全球氣溫下降 ,使恐龍蛋只能孵出雄性的小恐龍 三、精讀領(lǐng)悟1.學(xué)習(xí)課文第1自然段自由朗讀課文第1自然段 ,畫出數(shù)字描寫的句子讀一讀。“我們?nèi)祟愔挥腥陌偃f(wàn)年的歷史 ,恐龍卻在地球

5、上生活了大約兩億年。從“三四百萬(wàn)和“兩億你體會(huì)到了什么？人類的歷史與恐龍的歷史相比 ,可就短多了。師過(guò)渡：但是 ,龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢？2.小組合作學(xué)習(xí)課文第2-3自然段1討論交流：恐龍滅絕有幾種不同的說(shuō)法？找出這種說(shuō)法中恐龍滅絕的主要原因？用幾個(gè)字歸納這種說(shuō)法。小組匯報(bào)：2第一種說(shuō)法：請(qǐng)用“因?yàn)樗缘木涫秸f(shuō)一說(shuō)這種說(shuō)法。因?yàn)榈厍蛲蝗蛔兊檬趾?,恐龍耐不住嚴(yán)寒 ,所以慢慢地消失了。找出這種說(shuō)法中恐龍滅絕的原因？完成填空：恐龍沒(méi)有冬眠的習(xí)慣 ,沒(méi)有皮毛來(lái)保暖 ,就耐不住嚴(yán)寒了。用幾個(gè)字歸納這種說(shuō)法。寒冷說(shuō)3第二種說(shuō)法：默讀課文第3自然段 ,然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)第二種說(shuō)法。指名用“因?yàn)樗?/p>

6、的句式說(shuō)一說(shuō)這種說(shuō)法。因?yàn)橛钪嫘行亲采狭说厍?,塵埃把太陽(yáng)遮住了 ,地球上一片黑暗 ,沒(méi)有陽(yáng)光照射 ,植物大量枯萎、死亡 ,所以那些以植物為食物的恐龍漸漸地死去了。用幾個(gè)字歸納這種說(shuō)法。撞擊說(shuō)排序：2塵埃遮住了太陽(yáng)。 1行星撞上了地球。 5食肉的恐龍滅絕了。 4食草的恐龍和其他動(dòng)物死去了。 3植物大量枯萎、死亡。4小組合作探討其它說(shuō)法 ,完成填表：說(shuō)法簡(jiǎn)單起因變化結(jié)果偷吃說(shuō)哺乳動(dòng)物越來(lái)越多他們經(jīng)常吃恐龍蛋使恐龍漸漸滅絕傳染說(shuō)突然流行的傳染病恐龍得了傳染病使恐龍全部死亡降溫說(shuō)全球氣溫下降只能孵出雄性的小恐龍使恐龍漸漸滅絕 關(guān)于恐龍滅亡的原因 ,是不是只有這幾種說(shuō)法？不是你是從課文什么地方知道的？

7、第4自然段末尾的省略號(hào) 研究了這么多種說(shuō)法 ,那么恐龍滅絕的原因已經(jīng)解決了嗎？這些說(shuō)法都有一定的道理 ,但又不能完全讓人信服 ,所以至今仍是一個(gè)謎。 四、課堂總結(jié)作為小學(xué)生 ,大家要展開想象的翅膀去感受大自然的神奇 ,大膽想象恐龍滅絕的原因 ,而老師也盼望著大家將來(lái)去研究恐龍滅絕的原因。五、課堂練習(xí) 連線寒冷說(shuō) 突然流行傳染病 偷吃恐龍蛋 撞擊說(shuō) 地球變得十分寒冷 恐龍染病 偷吃說(shuō) 宇宙星體撞上地球 恐龍耐不住嚴(yán)寒 傳染說(shuō) 地球上哺乳動(dòng)物增多 塵埃遮住太陽(yáng)、動(dòng)物大量死亡 降溫說(shuō) 全球氣溫下降 不能孵出雌性的恐龍 六、作業(yè)布置1.把恐龍滅絕的原因講給爸爸媽媽聽。 2.搜集有關(guān)恐龍的有關(guān)資料 ,與大家分享?！景鍟O(shè)計(jì)】 寒冷說(shuō) 撞擊說(shuō) 恐龍的滅絕 偷吃說(shuō) 傳染說(shuō) 降溫說(shuō)【教學(xué)反思】 本課的教學(xué) ,貫徹“以讀為本 ,讀中感悟積累的教學(xué)思想 ,在孩子已有一定知識(shí)的根底上 ,通過(guò)多種形式的朗讀 ,讀準(zhǔn)字音 ,讀懂詞句的含義 ,讀通句子 ,讀出自己的感受與理解 ,在此根底上積累詞句。本課著力以探究性學(xué)習(xí)為主。通過(guò)探究的方式來(lái)學(xué)習(xí) ,以訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言和思維能力