二年級(jí)下語文教案11難忘的潑水節(jié)_人教新課標(biāo)

1、?難忘的潑水節(jié)?教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)“鳳、“凰、“恩等12個(gè)生字 ,能正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫“龍、“壽、等12個(gè)生字。積累詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)課文的文字之美 ,情感之濃。2.過程與方法探究理解課文內(nèi)容 ,感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受 ,感悟人民和周總理心連心的深厚感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字新詞 ,有感情地朗讀課文 ,感悟人民和周總理心連心的深厚感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容 ,感悟人民和周總理心連心的深厚感情?！窘虒W(xué)方法】 以讀為本 ,朗讀感悟?！菊n前準(zhǔn)備】 多媒體課件【課時(shí)安排】 1課時(shí)【

2、教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入 課件出示潑水節(jié)圖片談話交流：同學(xué)們知道圖上的人們在干什么嗎？潑水節(jié)誰知道潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？潑水節(jié)是怎么回事？大家結(jié)合課前搜集的資料說一說 ,互相交流。課件出示補(bǔ)充介紹：潑水節(jié)為傣族新年的慶祝活動(dòng) ,一般在陽歷4月13日至4月15日之間。人們先到佛寺浴佛 ,然后互相潑水 ,用飛濺的水花表示真誠的祝福。潑水節(jié)的活動(dòng)有劃龍舟,跳象腳鼓舞和孔雀舞等。人們身著盛裝 ,喜氣洋洋 ,場面熱烈。這節(jié)課我們走進(jìn)這傣族的新年活動(dòng) ,板書課題：難忘的潑水節(jié) ,師生齊讀課題。 二、初讀感知1.自讀課文 ,出示自讀要求。1自由朗讀課文 ,圈出課文中的生字借助拼音多讀幾遍。 2標(biāo)出自然段序號(hào)

3、 ,同桌互讀課文 ,糾正生字字音。3再讀課文 ,圖文結(jié)合說一說課文的主要內(nèi)容？2.生字認(rèn)知小朋友們 ,課文中的生字寶寶來和我們做游戲了！課件出示識(shí)字游戲 ,讓學(xué)生認(rèn)讀 ,檢查生字認(rèn)讀情況。 fèng huáng n qio jn k fi ci dun zhàn guà shòu 鳳 凰 恩 敲 襟 咖 啡 踩 端 蘸 褂 壽猜字游戲：用水洗頭發(fā)潑白色房子用木搭柏牛兒在寺院邊吃草特左邊魚兒游 ,右邊羊兒跑。鮮認(rèn)讀詞語：把會(huì)認(rèn)的生字去掉拼音放在詞語里 ,指名認(rèn)讀 ,集體交流 ,穩(wěn)固識(shí)字。鳳凰花 長褂 周恩來 敲鼓 衣襟 咖啡 端起 蘸水 長壽3.

4、書寫生字 課件出示會(huì)寫的生字“龍 恩 壽 柏 坡 特 敬 鮮 腳 度 鳳 凰 ,學(xué)生觀察這些生字在田字格里的位置 ,再臨摹書寫。 師指導(dǎo)：“壽三橫中間橫最短 ,下邊橫最長?！岸鲿鴮憰r(shí)上寬下窄 ,不要把上半部“因?qū)懗伞疤铩?整體感知 課文的主要講了什么內(nèi)容呢？同桌討論完成填空：課文表達(dá)了周總理在美麗的西雙版納黎明城 ,同傣族人民過潑水節(jié)的情形 ,表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚感情。 出示周恩來的圖片 ,介紹：他12歲就立志“為中華之崛起而讀書。他是共和國的第一位國家總理。他每天工作十幾個(gè)小時(shí) ,新中國取得的每一項(xiàng)成就都有他的心血；他的足跡遍布全球 ,全世界愛好和平的人都是他的朋友。他就是我們

5、敬愛的總理周恩來。三、精讀領(lǐng)悟1.默讀課文第1、2自然段1“一年一度是什么意思？指每年一次你見過鳳凰花嗎？指名說一說 ,課件出示鳳凰花圖片 ,填空：火紅火紅的鳳凰花 照樣子說詞語：例：火紅火紅 嫩綠嫩綠 雪白雪白2文中的今年是指哪一年？1961年今年的潑水節(jié)有什么特別之處 ,用“因?yàn)樗缘木涫秸f一說？因?yàn)榫磹鄣闹芏鱽砜偫硪退麄円黄疬^潑水節(jié) ,所以他們特別快樂?！疤貏e還可以換成什么詞語？非常3火紅火紅的鳳凰花多么喜慶、熱烈 ,人們懷著沖動(dòng)興奮的心情準(zhǔn)備和周總理一起過潑水節(jié) ,請你大聲讀讀這兩段話 ,把傣族人民特別快樂的心情讀出來。2.指名朗讀課文第3自然段1討論：傣族人民是怎么歡送周總理的？“

6、那天早晨 ,人們敲起象腳鼓 ,從四面八方趕來了。出示圖片認(rèn)識(shí)“象腳鼓因鼓身似象腳而得名 ,廣泛。從“四面八方“趕來了你體會(huì)到了什么？ 人們想要見到周總理的急迫心情 “為了歡送周總理 ,人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣 ,好似鋪上了鮮紅的地毯。人們把最鮮紅的鳳凰花撒在地上表示什么？傣族人民用最喜愛的鳳凰花鋪成地毯來迎接周總理 ,表達(dá)對總理的熱情?！耙粭l條龍船駛過江面 ,一串串花炮升上天空?！耙粭l條“ 一串串說明什么？江面上有很多的龍船駛過 ,很多的花炮齊放 ,場面熱鬧非凡。小結(jié)填空：歡送周總理 ,地上灑滿花瓣江面一條條龍船天空一串串花炮人們歡呼著：“周總理來了！ 3.小組學(xué)習(xí)課文第4自然段小組成員互

7、讀課文第4自然段 ,用“_“畫出描寫周總理外貌的句子 ,用“畫出描寫周總理動(dòng)作的詞語。1指名讀一讀描寫周總理外貌的句子“周總理身穿對襟白褂 ,咖啡色長褲 ,頭上包著一條水紅色頭巾 ,笑容滿面地來到人群中。周總理為什么要穿這樣的服裝？穿的是傣族服裝 ,尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。2他接過一只象腳鼓 ,敲著歡樂的鼓點(diǎn) ,踩著鳳凰花鋪成的“地毯 ,同傣族人們一起跳舞。“接過、敲著、踩著、跳舞這些動(dòng)作描寫說明了什么？周總理與傣族人民親如一家。4.學(xué)習(xí)課文第5自然段按內(nèi)容完成填空：開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗 ,一手拿著柏樹枝蘸著水 ,向人們潑灑 ,為人們祝福。出示句子：“周總理一手端著盛滿清水

8、的銀碗 ,一手拿著柏樹枝蘸了水 ,向人們潑灑 ,為人們祝福?！按鲎迦藗円贿厷g呼 ,一邊向周總理潑水 ,祝福他健康長壽。練習(xí)用“一手一手和“一邊一邊說話。小李一手領(lǐng)著水桶 ,一手拿起笤帚。我一邊看書 ,一邊思考。5.齊讀課文第6、7、8自然段指名說一說為什么說1961年的潑水節(jié)是幸福的 ,難忘的？大家交流感悟。小結(jié)：因?yàn)橹芸偫韥淼竭@里 ,把幸福、歡樂、及美好的祝福都帶給了傣族人民 ,所以傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。6.拓展延伸:你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日風(fēng)俗和大家說一說。彝族火把節(jié)：從每年農(nóng)歷六月二十四日起 ,彝族都要以自己獨(dú)特的方式度過三天的火把節(jié)。壯族銅鼓節(jié)：分別在每年農(nóng)歷正月初一、十五、三

9、十日舉行。屆時(shí) ,各村的小伙子組成銅鼓隊(duì) ,把銅鼓抬到村附近的高山頂上 ,懸于木架 ,首先擊鼓祭祖 ,然后進(jìn)行擊銅鼓比賽。四、課堂總結(jié)孩子們 ,這節(jié)課我們一起感受了傣族的傳統(tǒng)節(jié)日潑水節(jié) ,更讓我們感動(dòng)的是偉大的周總理與傣族人民那的魚水深情。相信 ,我們祖國五十六的民族手牽手、心連心 ,把祖國建設(shè)得更加繁榮興盛。 五、課堂練習(xí)我會(huì)填：好 ho 好壞 空 kng 天空 hào 愛好 kòng 空地樂 lè 快樂 盛 shèng 盛開yuè 音樂 chéng 盛飯 六、作業(yè)布置1.和家人講一講傣族的潑水節(jié)。2.搜集其他少數(shù)民族的節(jié)日風(fēng)俗和大家交流分享。【板書設(shè)計(jì)】難忘的潑水節(jié)周恩來 1961年多么幸福 ,多么令人難忘！【教學(xué)反思】這篇課文內(nèi)容離學(xué)生的生活很遙遠(yuǎn) ,因?yàn)楹苌儆袑W(xué)生參加過傣族的潑水節(jié) ,作為二年的小學(xué)生也很少了解少數(shù)新族的風(fēng)俗習(xí)慣 ,因此比擬難產(chǎn)生情感上的共鳴。新課開始欣賞潑水節(jié)的有趣圖片、圖文結(jié)合解說周總理、老照片回憶當(dāng)年潑水節(jié)情景等 ,迅速拉近