小班美術優(yōu)質(zhì)課教案《滾圍巾》

1、小班美術優(yōu)質(zhì)課教案滾圍巾 活動目標：1、初步學習用彈珠滾畫的辦法，繪制漂亮的圍巾。2、學習用法紅、黃、藍三原色作畫，并在反復的操作嬉戲中感觸發(fā)覺顏色的變幻。3、感觸用滾動彈珠的辦法作畫的樂趣，培養(yǎng)參與美術活動的樂趣?；顒宇A備:1、剪成圍巾外形的作業(yè)紙，玻璃彈珠（數(shù)量可以多一些，在活動前就放進裝好顏料的容器里。），已調(diào)好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份；抹布和桌布每組1塊。2、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。4、范例1份。5、幼兒用書。活動過程：1、出示貼著嘴角下垂嘴

2、的娃娃。師:小伴侶們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不愉快？教師來問問，噢，本來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜愛。出示白布一條，小伴侶我們來幫幫娃娃把圍巾變美麗。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小伴侶一起幫娃娃把圍巾變美麗，小伴侶你們情愿嗎？幼兒:情愿師:那怎么幫娃娃呢？2、老師示范講解用彈珠滾畫的辦法。1）老師引導幼兒觀看繪畫工具。老師：請小伴侶看一看，桌子上放了哪些東西？哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些色彩的顏料呢？2）老師示范用玻璃彈珠繪畫辦法。老師：用小勺子從裝著你喜愛的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你

3、裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。3、引導幼兒自由繪畫。1）老師交代繪畫的內(nèi)容和要求。老師：玻璃彈珠自己畫畫的時候，需不需要小伴侶用小手幫忙？幼兒:需要老師：現(xiàn)在呢,小伴侶可以手拿玻璃彈珠,在你的白圍巾上畫畫了2）幼兒繪畫，老師指導幼兒完成作品。老師：用玻璃彈珠的時候，小伴侶可以試著向前畫、向后畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變幻。3）引導幼兒學習晾曬作品。我們帶著 小圍巾 到外面曬曬太陽吧?；顒臃此迹涸跐L珠畫活動中，孩子們用教師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫，探究三原色在畫紙上的奇特變幻。孩子們敘述的愛好很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看到作品的那叫一個高興啊，七嘴八舌地研究著， 呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍色線合在一起的地方變成紫色的了 ， 我的也變了，是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢看著孩子們愉快的樣子，我不禁反思：為什么孩子們會對這些畫產(chǎn)生劇烈的愛好呢？我覺得這想主要有以下幾點緣由：一是因為這些作品是孩子親手動手操作的，也是自主探究后發(fā)覺的奇特變幻，因此他們會有一些小小的成就感。二是因為這三原色的變幻像魔術一樣奇特好玩，更大地激發(fā)了孩子的愛好讓孩子能夠樂觀參加，主動探究。三是