一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 荷葉圓圓 6教案 人教新課標(biāo)版 教案

1、?荷葉圓圓?教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)重點(diǎn)：    借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。課前準(zhǔn)備：   生字卡片，小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚的圖片，課件。教學(xué)課時(shí)：    兩課時(shí)，本課系第一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、課前積累弟子規(guī)二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示荷葉，同學(xué)們，這荷葉多美?。∧阌X(jué)得這是一張?jiān)鯓拥暮扇~？綠油油的、大大的、圓圓的你們觀察的真仔細(xì)，從不同的方面說(shuō)出了荷葉的樣子，看來(lái)小朋友們都很喜歡它，要不咱們帶著你們的喜歡來(lái)讀一讀，指生讀：荷葉圓圓的，綠綠的。課件出示我聽(tīng)出來(lái)了又圓又綠。誰(shuí)能比他讀的還圓還綠？指生

2、讀。多投入啊，讓我們一起來(lái)讀一讀。齊讀：荷葉圓圓的，綠綠的。 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)14課 荷葉圓圓板書課題三、初讀課文告訴你們，除了你們喜歡荷葉，還有很多朋友也喜歡這又圓又綠的荷葉，他們是誰(shuí)呢？讓我們到課文中找一找吧！1.自讀課文 要求 生：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 3.指名分段讀文，糾正字音。 師：課文一共分了幾個(gè)自然段？5個(gè)找5名同學(xué)來(lái)讀。跟讀：只動(dòng)唇不出聲四、再讀課文1.小組讀文，找一找還有誰(shuí)喜歡荷葉？可以讓學(xué)生圈出來(lái)，也是由小組長(zhǎng)領(lǐng)著作小組內(nèi)齊讀第一自然段，然后每人一個(gè)自然段，開(kāi)場(chǎng)。生：小組長(zhǎng)分工，讀課文，組長(zhǎng)提醒跟讀。找到問(wèn)題的答案：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。2.指組讀文，答復(fù)下列

3、問(wèn)題。五、朗讀感悟你最喜歡那個(gè)朋友，先自己讀一讀，在讀給同桌聽(tīng)，讀的好的同桌給他豎起大拇哥。 現(xiàn)在誰(shuí)想告訴教師你最喜歡誰(shuí)？然后讀給教師和大家聽(tīng)一聽(tīng)。小水珠：指生讀誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了這顆小水珠什么特別亮啊？眼睛咱們一年三班同學(xué)的眼睛亮晶晶，誰(shuí)能眨著你亮晶晶的眼睛給大家讀一讀？指生讀。這顆小水珠，你是怎樣躺在荷葉上面的？舒服地躺著用你最舒服的姿勢(shì)躺下，你的身下是一片又圓又綠的荷葉，一陣微風(fēng)吹過(guò)，你就左一搖，右一搖的，你現(xiàn)在還覺(jué)得是睡在荷葉上嗎？不是，是搖籃里對(duì)，所以小水珠說(shuō)荷葉是它的搖籃。板書：搖籃好，坐姿手背后，腳并攏。剛剛我們多舒服呀！我們一起來(lái)把這種舒服的感覺(jué)讀出來(lái)好嗎？齊讀課文第二自然段課件出示。

4、小蜻蜓：看到這一幕，誰(shuí)迫不及待地飛來(lái)了？小蜻蜓你來(lái)讀一讀。追問(wèn)：小蜻蜓是怎樣飛的?展開(kāi)手臂，就像一架飛機(jī)，你說(shuō)的真棒。所以小蜻蜓說(shuō)荷葉是它的停機(jī)坪。板書：停機(jī)坪再請(qǐng)一只小蜻蜓來(lái)給我們讀一讀?？磮D片，小蜻蜓就停立在荷葉的上頭，詩(shī)人楊萬(wàn)里就曾寫過(guò)：小小荷才露尖尖角，生：早有蜻蜓立上頭。還有誰(shuí)唱著歌來(lái)了呢?小青蛙指生讀。我特別喜歡你讀的最后一句，呱呱地放聲歌唱，聲音真響亮！誰(shuí)還想試一試？指生讀。我們班男生每次讀的都非常響亮，今天男同學(xué)在一起展示一下。小青蛙吧荷葉當(dāng)成了什么地方啊?(歌臺(tái))板書：歌臺(tái)所以它在荷葉上放聲歌唱。小魚兒：荷葉的朋友還有誰(shuí)呢?(小魚兒)誰(shuí)想來(lái)讀？看小魚兒游來(lái)游去多開(kāi)心啊，讓我們一起來(lái)讀一讀。小魚兒把荷葉當(dāng)成了涼傘板書：涼傘在下面笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起了一朵朵很美很美的水花。六、小結(jié)1.書放，看板書。荷葉是什么樣子的?(又圓又綠)，它的朋友小水珠把它當(dāng)成搖籃，躺在上面眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓把它當(dāng)成了停機(jī)坪，立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。小青蛙把它當(dāng)成了歌臺(tái)，蹲在上面呱呱地放聲歌唱。小魚兒把它當(dāng)成涼傘，在荷葉下笑嘻嘻的游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。只要像這樣記住一些關(guān)鍵詞，我們就能把整篇課文記在自己的腦海中，自己在下面練一練。會(huì)背的同學(xué)我們一起來(lái)背一背。這個(gè)局部不要都是教師總結(jié)，可以和學(xué)生合作，比方說(shuō)，荷葉的好朋友們都把它當(dāng)