一年級語文下冊 試一試教案 語文A版 教案

1、試一試教學(xué)要求：1.認識12個生字。會寫“條、“什、“么、“找、“讓、“動等字。掌握多音字“覺積累詞語。2.正確、流利的朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容，理解“我就是要你們動手試一試呀的含義，學(xué)習(xí)伊倫娜勇于動手實踐的精神。重難點、關(guān)鍵：1.識字、寫字。2.理解“我就是要你們動手試一試的含義。課時劃分：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.認識12個生字。2.正確、流利地朗讀謎面。3.學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。教具準備：生字卡片教學(xué)過程：一、實驗導(dǎo)入，設(shè)置懸念，激發(fā)興趣1. 啟發(fā)：如果教師往裝滿水的金魚缸里放一條金魚，水回溢出來嗎？2. 教師設(shè)置懸念：小朋友們，你們知道什么是科學(xué)家嗎？可是就是怎樣一個科學(xué)家，卻告

2、訴一群小朋友：把一條金魚放進裝滿水的缸里，水不會溢出來。這是怎么回事？今天我們一起學(xué)習(xí)課文?試一試?二、初讀感知，認讀生字1.教師范讀課文。學(xué)生對照生字表圈畫出生字。2. 學(xué)生借助拼音自讀課文，結(jié)合課文中的句詞語，認讀本課的生字。3.反應(yīng)學(xué)生認字的情況。1指名認讀生字。2交流生字的識記方法。3反應(yīng)識字方法。4讀詞語，在讀詞語中積累詞語，穩(wěn)固生字的學(xué)習(xí)情況。4.朗讀課文1小組自由讀，2指名讀，集體評議。3分角色讀課文。三、讀文理解1. 學(xué)生帶問題再讀課文：這位科學(xué)家不僅說把一條金魚放進裝滿水的缸里，水不會溢出來，還要問小朋友們?yōu)槭裁?？同學(xué)們是怎樣答復(fù)的呢？2.指名反應(yīng)。3.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀其它

3、同學(xué)的話。4.對于同學(xué)們的答復(fù)，伊倫娜的表現(xiàn)怎樣？5.指導(dǎo)朗讀媽媽的話。6、伊倫娜按媽媽的話做了結(jié)果怎樣？7、討論：媽媽為什么不直接告訴伊倫娜，而讓她自己去試一試？科學(xué)家明知道答案是會溢出水來，卻為什么說不會？8、集體反應(yīng)，教師小結(jié)。四、再讀，穩(wěn)固理解，加深印象。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1. 會寫“條、“什、“么、“找、“讓、“動等字。2.正確、流利地朗讀課文。3.總結(jié)全文。學(xué)習(xí)伊倫娜勇于動手實踐的精神。教學(xué)準備：生字詞卡教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字詞1.認讀生字詞卡。2.開火車讀，加深記憶。3.全班齊讀生字卡片。4.朗讀課文。二、總結(jié)全文，討論理解1.指名反應(yīng)：科學(xué)家給小朋友做實驗后，問了什么問題？2.那么其他同學(xué)是怎么說的？而伊倫娜又是怎么做的？3.伊倫娜的實驗結(jié)果說明了什么？4. 出示科學(xué)家說的話：“我就是要讓你們動手去試一試呀。大家一起讀一讀。5. 討論交流：你是怎么理解“我就是要讓你們動手去試一試呀這句話的。6.集體反應(yīng)7.各抒己見：從這句話中你們得到了什么啟示。8.教師小結(jié)：鼓勵學(xué)生要勇于實踐，敢于動手試一試。三、指導(dǎo)寫字1.引導(dǎo)學(xué)生在小組里觀察生字在田字格中的位置，并交流。2.集體